語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第13課《我站在祖國地圖前》同步練習(xí)D卷.doc
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語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第13課我站在祖國地圖前同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基本運(yùn)用 (共6題；共31分)1. （2分）看拼音寫詞語。di by y cng cng_2. （12分）給下面的字加上偏旁組成本課的生字，再組詞。多_ _專_ _鹿_ _造_ _索_ _易_ _3. （4分）寫出下列詞語的近義詞。夢想_ 獎(jiǎng)勵(lì)_ 潔凈 _ 艱巨_4. （3分）按拼音寫漢字sh mzho zh s_5. （5分）把下列句子寫成擬人句。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。雨剛停，太陽就出來了。星星一閃一閃地掛在天空。6. （5分）修改病句草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。我們班通過并討論了新的班級公約。課堂上，專心致志的聽講。二、 閱讀理解 (共1題；共10分)7. （10分）閱讀詩歌，回答問題詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基本運(yùn)用 (共6題；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共1題；共10分)7-1、7-2、下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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- 我站在祖國地圖前 語文 2019 2020 學(xué)年 四年級 下冊 13 祖國 地圖 同步 練習(xí)
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