部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時測試（I）卷.doc

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部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時測試（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共16分) 1. （1分）讀拼音，寫詞語。 zǎo sh hū rn cōng mng shuǐ gōu ________ ________ ________ ________ 2. （3分）給多音字組詞。 興xīng________xng________散：sn________sǎn________藏：cng________zng________。 3. （1分）按意思寫詞語。 ①指大海波浪翻滾，景象壯觀。________ ②綠色的硬玉，半透明，有光澤。________ ③從地面上突起。________ ④原形容水面遼闊。 現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。________ 4. （3分）課內(nèi)閱讀。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了…… 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！ （1）選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫在下面。 （2）選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？ （3）“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！”要讀出 的語氣。 （4）試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。 5. （2分）把下面的句子改成陳述句。 你還算是個黨員嗎？ ________。 6. （2分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了…… 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！ （1）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時候足多了”是因?yàn)開____ A . 刺猬爬樹時比在地上活動時要費(fèi)力。 B . 刺猬很勤勞，做事很努力。 C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。 （3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對它的2之情。 7. （4分）課外閱讀。 蘆葦?shù)叵潞吞镞叺牟輩?，是螢火蟲的“發(fā)祥地”。它們一個個從草叢中飛起來，忽明忽暗的一點(diǎn)點(diǎn)白光，好似天上的繁星，一個個在那里移動。最有趣的是這些白光（ ）亂竄，（ ）也有一些追逐的形跡：有時一個飛在前面，亮了起來，另一個就會向它一直趕去，但前面一個突然隱沒了，或者飛到水面上，與水中的星光混雜了，或者飛入蘆葦或稻田里，給那些枝葉遮住了，于是追逐者失去了目標(biāo)，就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去，有時反給別的螢火蟲作為目標(biāo)了。這樣的追逐往往不止一時，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的閃閃的白光與天上的星星同樣繁多。尤其是飛在水面的，映著掀起的銀波，那情景是很有趣的。 （1）在文中的（ ）里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2）在文中找出你認(rèn)為描寫螢火蟲最有趣的句子。 （3）你認(rèn)為把螢火蟲比作“天上的繁星”恰當(dāng)嗎？為什么？ 。 （4）短文主要寫螢火蟲1的景象。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、