2019年三年級語文下冊《日月潭的傳說》教學設(shè)計3 蘇教版.doc

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2019年三年級語文下冊日月潭的傳說教學設(shè)計3 蘇教版教材分析：這是一篇關(guān)于臺灣著名風景區(qū)日月潭的民間傳說，講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月，挺身而出，歷經(jīng)艱險，降伏了惡龍，最后又化作青山守衛(wèi)在日月潭的故事。全文共有六個自然段，第三、四自然段是課文的重點段。第三自然段寫在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍；第四自然段寫大尖哥和水社姐歷經(jīng)艱險，終于戰(zhàn)勝了惡龍。 教學目標：1、初讀課文，讀準字音，讀通語句。2、能給課文分段。3、學習第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說4、體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達得更清楚。5、理解課文內(nèi)容，體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神。教學重點難點：理解課文內(nèi)容，體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神。教法學法：1、“讓學生充分讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到情感的熏陶“，以學生的自我探究貫穿課堂的始終。 2、利用文中空白處進行情境創(chuàng)設(shè)，讓學生展開想像的翅膀，想像大尖哥和水社姐是如何克服重重困難的，感受人物內(nèi)心，豐富人物形象3、通過抓關(guān)鍵詞句，想象畫面，感情朗讀，感悟生動的語言和豐富的形象。 4、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣，運用“讀、找、品、誦”的方法學習課文。 教學課時：二課時教學過程：第一課時一、導入課題1、板書課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。）請你舉個例子說說，我們都學過或聽過哪些傳說？（魯班學藝等）那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢？（日月潭）2、介紹日月潭日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有個小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似月亮和太陽而得名。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。3、初讀課文，理清思路。（1） 學生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。（2) 指名分節(jié)讀課文，及時糾正錯誤的讀音?！罢笔呛蟊且?，“潭”是前鼻音。（3) 再讀課文，給課文分段，作上標記。二、理請脈絡(luò)一、（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。二、（2-5）寫日月潭的傳說。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。學生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號。4、學習第一段。（1）、 指名讀第一段。（2）、 讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺灣省最大的一個湖泊。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個傳說。）籌字注意要寫得緊湊一些。三、布置作業(yè)。1、 抄寫本課生字詞語。2、 朗讀課文。第二課時一、復習舊課1、指名朗讀課文第一節(jié)。2、引出下文：我們知道，日月潭還有一個動人的傳說，到底是什么傳說呢？請同學們看下面的課文。二、學習第二段1、聽錄音，概括課文內(nèi)容。2、指名一生說說故事的梗概。（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。）3、故事的起因是什么？哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了一個內(nèi)容。）4、默讀第3節(jié),思考：為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會的？在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比較A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較哪個句子好，說說為什么？5、默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會冒著生命危險，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。）比較句子：A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。練讀這兩句話。三、學習第三段1、輕生讀第6段。2、說說這一節(jié)講了什么？3、齊讀這一節(jié)。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。1、學生再讀課文，并復述課文內(nèi)容。2、看有關(guān)錄象。3、學了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人板書設(shè)計23 日月潭的傳說惡龍 吞吃太陽、月亮 （起因） （漆黑一團）拿到 （發(fā)展）救出見到光明 （高潮）大尖哥 水社姐 化作青山（結(jié)果）教學反思：小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁