七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版 (2).doc

《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版 (2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版 (2).doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

愛在家人間課題7.2愛在家人間課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、 知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。2、學(xué)會正確處理與父母的沖突，掌握與父母溝通的技巧。過程與方法：運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生體味親情，了解愛的碰撞和溝通傳遞愛。情感態(tài)度價(jià)值觀：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實(shí)際行動增進(jìn)與父母的情感。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)溝通傳遞愛教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突教法學(xué)法合作探究法、討論法教具學(xué)具準(zhǔn)備收集視頻、圖片制作多媒體課件教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、查學(xué)診斷教師活動：出示預(yù)習(xí)檢測題，檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。1、 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人_的情感。每個(gè)家庭的親情_不同。、2、進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了_的變化。 3、我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中_的問題。 4、作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面_較大，對問題的理解、感受等方面必然存在_，沖突難以避免。 5、正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真_與父母相處的那些瞬間。6、愛是需要_的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的_。 7、愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的_來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母_和不影響_的做法。 8、我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的_，用他們能_的方式表達(dá)我們的愛。學(xué)生活動：根據(jù)以上預(yù)習(xí)檢測題，回答問題。設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生做到初步熟知本課學(xué)習(xí)內(nèi)容， 宋體 小四二、示標(biāo)導(dǎo)入教師活動：出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，主動與父母溝通，能從感情上熱愛父母，從行動上孝敬父母。2、 能正確認(rèn)識影響與父母溝通的原因，學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母溝通的能力。3、 知道親情的表現(xiàn)不同，正確認(rèn)識自己的心理特點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)自己的愛。學(xué)生活動：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊3、 導(dǎo)學(xué)施教（一）導(dǎo)入新課教師活動：播放fiash時(shí)間都去哪了，提問：看完短片，你有什么感受想和大家交流。學(xué)生活動：觀看動畫、回答問題。過渡：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛。今天我們學(xué)習(xí)愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。設(shè)計(jì)意圖：通過播放音樂短片，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極投人到新知識的學(xué)習(xí)中。（2） 新課學(xué)習(xí)知識模塊一：體味親情探究一：我愛親人教師活動：組織學(xué)生結(jié)合P76的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，開展主題探究與分享活動提問：1你的家里都有哪些親人，你愛所有的親人嗎？為什么？2你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？ 學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題 ，分享自己的感受教師歸納：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛。 愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。設(shè)計(jì)意圖：通過展示教材中的問題情境，引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)到什么是家庭中的親情，親情是如何產(chǎn)生的？探究二：親情的不同表現(xiàn)方式教師活動：組織學(xué)生結(jié)合P77的探究與分享開展主題探究活動完成下列活動：1、親情小調(diào)查：寫下爸爸（媽媽）的生日、身高、體重、鞋碼、愛好、喜歡吃的菜等，看看雙方對彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？2、問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？3、分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？學(xué)生活動：結(jié)合以上活動要求，分享與家人的親情故事教師小結(jié)：親情的不同表現(xiàn)方式，但不論什么情況，親情仍陪伴左右設(shè)計(jì)意圖：通過對比，教會學(xué)生用全面的的觀點(diǎn)去觀察和分析，體會親情的不同表現(xiàn)形式探究三：閱讀感悟教師活動：組織學(xué)生閱讀“鬧鐘沒有媽媽的味道”和“身患絕癥的母親”兩則故事學(xué)生活動：閱讀故事，分享閱讀感悟教師小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀分享，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中，由于家庭變故，家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變，但家中親情依然常在。知識模塊二、愛的碰撞探究四、教師活動：組織學(xué)生結(jié)合教材P79P80探究與分享,開展探究活動提問：1、類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。2、想起這些，你心里的感受是怎樣的？學(xué)生活動：學(xué)生閱讀并分享自己的感受。教師小結(jié)：我們開始審視父母的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。知識模塊三：溝通傳遞愛探究五：教師活動：組織學(xué)生填寫 P80P81探究與分享活動學(xué)生活動：1、作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。按照這些提示，完成表格。討論交流。2、審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。教師小結(jié)：產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。探究五：教師活動：組織學(xué)生閱讀81頁小強(qiáng)的故事提問：如果你是小強(qiáng)，你會怎么做？學(xué)生活動：1、以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。2、反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。3、討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。4、怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛教師小結(jié)：認(rèn)真感受體會與父母相處的瞬間；愛是需要呵護(hù)的。分享教材“和父母溝通的技巧”。四、練測促學(xué)教師活動：出示課堂隨堂練習(xí)題，組織學(xué)生完成。學(xué)生活動：完成練習(xí)，展示練習(xí)成果設(shè)計(jì)意圖：通過幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)以致用。五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師課堂小結(jié)：我們要學(xué)會維護(hù)我們與父母的愛。愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。 關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。作業(yè)布置：練習(xí)冊本框題材料說明題學(xué)生活動：1、結(jié)合P83拓展空間問題，進(jìn)一步增強(qiáng)和父母溝通的技巧和能力。2、家庭作業(yè)：練習(xí)冊本框題材料題設(shè)計(jì)意圖：通過完成拓展空間問題和練習(xí)冊材料題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)習(xí)知識，并練習(xí)和父母溝通的技巧和能力。板書設(shè)計(jì)第七課 第二框 愛在家人間1、 體味親情 2、 愛的碰撞 三、溝通傳遞愛教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：