2019春浙教版語文四下《杏兒熟了》word教案4.doc

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2019春浙教版語文四下杏兒熟了word教案4教學目標：1.識記6個生字。2.積累表示顏色的詞語，理解課文重點語句的意思。3.有感情地朗讀課文，初步了解好東西與人分享的快樂。教學重難點：1.理解本文所說明的只有讓大家分享勞動果實，才會感受到勞動的愉快、喜悅。2.抓住描寫奶奶的語句，體會奶奶慈祥、善良和樸實的品質(zhì)。3.培養(yǎng)學生的閱讀感悟能力。教學準備：學生預習，教師制作相關課件。教學過程：一、看圖說話，激發(fā)興趣。 1.出示圖片，師引，夏天，到了麥收時節(jié)，樹上（學生看圖練習說話）出示：夏天，到了麥收時節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。（齊讀） 2.師板書：杏兒熟了（指名讀 齊讀） 3.師：在這篇課文中，作者回憶了自己小時候與杏兒相關的兩件事。二、整體感知。1.開火車讀課文，糾正字音。2.自由讀課文，試著概括。師板書數(shù)杏兒分杏兒三、理解課文，交流感悟。（一）學習課文35節(jié)。1.分角色讀35節(jié)。2.理解：我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。（同桌議論）3.感悟：用合適的詞語形容奶奶。（爽朗開朗愛孫子）4.指導朗讀35節(jié)。（二）學習課文68節(jié)。師：成熟的杏兒掛在枝頭上引來了不少淘氣的小孩子，為了摘杏兒，不小心從樹上掉了下來，奶奶和我各是怎么說的，怎么做的？1.師生合作讀68節(jié)，交流2.小組合作學習節(jié)（1）合作朗讀（2）理解：有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。（聯(lián)系課文相關語句再讀一讀）（3）質(zhì)疑。3.交流學習情況。（1）小組匯報朗讀情況。（2）交流哪些語句可以體現(xiàn)出奶奶說的“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”。（3）指導朗讀相關語句。（4）默讀課文，再次感悟“有酒大家喝，有果子大家吃才甜”并交流。 句中的“酒”和“果子”滋味不會因為誰吃，多少人吃，而有所改變，但是，“與人分享”卻能得到心靈上的滿足，反映了奶奶的美好心靈。 聯(lián)系生活中的事例，進一步理解這句話的含義，并背誦。（5）思考，根據(jù)這部分內(nèi)容還可以用哪些詞語來形容奶奶？（大方 愛笑）（三）歸納小結(jié)。 師：課文以“杏兒熟了”為題，但文中提到最多的是奶奶，你覺得作者想告訴我們什么？ 如果是你，會給課文起怎樣的題目。四、課內(nèi)練習。1.完成詞句活動室1，積累幾個表示顏色的詞語。2.完成詞句活動室2，選詞填空，朗讀，并模仿范句寫話。3.說話練習。 回憶小時候印象最深的一件事，小組交流。教后反思：閱讀是讀者與文章實現(xiàn)心靈悟?qū)Φ纳鼩v程。培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞能力也是閱讀教學的重點所在。有針對性的討論，挖掘了學生的情感體驗，激發(fā)了學生的個性表達，在討論中增強了感悟，豐富了體驗，訓練了思維和表達。附送：2019春浙教版語文四下杏兒熟了word教案5【教學目標】1.理解課文內(nèi)容，學習奶奶純樸、善良的品格。2.練習給課文分段?！窘虒W重難點】聯(lián)系上下文，理解后面奶奶說的話。【教學時間】 1課時【教學過程】一、預習課文。1.提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主要講的是什么。2.學生預習，教師巡視。3.檢查預習情況。（1）指名讀課文。（2）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。二、再讀課文。1.指名讀思考練習1。2.請同學們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。三、逐題檢查討論。1.第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？2.第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同）3.第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）四、練習給課文分段。1.用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號。2.討論課文分段。第一段（14）；第二段（59）；第三段（10）五、練習有感情地朗讀課文。1.先個人自己練習。2.指名當眾朗讀。六、布置作業(yè)：繼續(xù)練習有感情地朗讀。板書設計： 杏兒熟了奶奶分栽教育杏偷數(shù)小伙伴送我