2019秋浙美版美術(shù)二上第5課《我們喜歡的動(dòng)畫形象》word教案.doc

《2019秋浙美版美術(shù)二上第5課《我們喜歡的動(dòng)畫形象》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋浙美版美術(shù)二上第5課《我們喜歡的動(dòng)畫形象》word教案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋浙美版美術(shù)二上第5課《我們喜歡的動(dòng)畫形象》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞和分析，初步了解動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)及特點(diǎn)。 2、初步學(xué)習(xí)動(dòng)畫的表現(xiàn)形式和技巧，并用動(dòng)畫來裝飾一個(gè)頭飾。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 動(dòng)畫的表現(xiàn)與繪制。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用動(dòng)畫來裝飾頭飾。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備： 師------課件及老師的動(dòng)畫形象圖片。 生------鉛筆，勾線筆，彩色筆（或其他上色用品），剪刀，橡皮筋，硬紙片。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：（一分鐘） 1.師在黑板上畫出蠟筆小新的圖像，回身模仿其聲音說：“你們知道我是誰嗎？”（生答……） 2.“這是一種什么畫呀？”（生答：動(dòng)畫） 二、導(dǎo)課：（二分鐘） 1.“有誰知道什么叫動(dòng)畫？” 2.生舉手自由回答.(師抽三至四人) 3.師總結(jié)：動(dòng)畫并沒有明確界定，通常把動(dòng)畫片、連環(huán)漫畫，以及一些可愛的用線和色彩表現(xiàn)的繪畫形式叫動(dòng)畫。 4.“你們有自己喜歡的動(dòng)畫形象嗎?”（生回答：……有） 5.老師也有“我喜歡的動(dòng)畫形象”。下面就請(qǐng)同學(xué)們一起看看“我喜歡的動(dòng)畫形象”（出示課題） 三、新課： 1.看師《我喜歡的動(dòng)畫形象》動(dòng)畫影片剪輯（二分鐘） 2.看完老師的“喜歡的動(dòng)畫形象”互相談?wù)勛约合矚g的動(dòng)畫形象，以四人小組方式交流。（一分鐘） 3.看來每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)畫形象,誰來說一說自己的動(dòng)畫形象在形狀、色彩、內(nèi)容上有什么與眾不同的特點(diǎn)。（師抽三至四同學(xué)回答，重點(diǎn)放在美術(shù)的角度）（三分鐘） 4.看來你們對(duì)自己喜歡的動(dòng)畫形象都非常了解,想不想把它們畫出來?(生:想) 5.光畫出來太死板了,我們讓他們動(dòng)起來,做一個(gè)我喜歡的動(dòng)畫形象的頭飾好嗎?(邊說邊拿起桌上的硬紙板和橡皮筋).（生答：好?。? 6.你們知道頭飾怎么做嗎?(生已做過,答:會(huì)) 師抽一個(gè)學(xué)生再講一遍加深其他同學(xué)的印象.(復(fù)習(xí)) 四、作業(yè)要求 1.以四人組為一個(gè)單位，互相協(xié)作制作。望速度快且好。 2.要求頭飾大小合適，色彩鮮艷，明快，形象線條描繪準(zhǔn)確。 3.根據(jù)作業(yè)情況將分別評(píng)出速度獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳繪制獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最幽默獎(jiǎng)。 4.注意環(huán)境衛(wèi)生。 五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 六、作品展示 1.完成最快的先上臺(tái)并發(fā)“速度獎(jiǎng)” 2.完成后統(tǒng)一讓他們?cè)谂_(tái)上戴頭飾扮演自己的動(dòng)畫形象,發(fā)獎(jiǎng). 3.師提示這些形象大多都是國外的動(dòng)畫形象,我們一定要努力創(chuàng)造出我們自己國家的優(yōu)秀動(dòng)畫形象.老師在努力開發(fā)自己的動(dòng)畫形象,你們也要加油. 4.動(dòng)畫patty。 （大家戴頭飾快樂地跳舞）。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)二上第7課《光榮的獎(jiǎng)?wù)隆穡ord教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過獎(jiǎng)?wù)滦蕾p，了解獎(jiǎng)?wù)碌淖饔煤突疽?，并能設(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)隆? 2.通過獎(jiǎng)?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。 3.通過為學(xué)?；虬嗉?jí)設(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)?，培養(yǎng)榮譽(yù)感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解獎(jiǎng)?wù)碌幕疽?，設(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)隆? 三、教學(xué)難點(diǎn)： 獎(jiǎng)?wù)碌脑煨团c圖案、內(nèi)容相符且富有創(chuàng)意。 四、課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。 (教師)課件、各種獎(jiǎng)?wù)聦?shí)物和圖片。 五、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入。 （1） 出示獎(jiǎng)?wù)聢D片，提問：你知道這是什么嗎？ （2） 展示老英雄給戰(zhàn)士們講戰(zhàn)斗故事的照片， 指出：光榮的獎(jiǎng)?wù)掠涗浿嫌⑿鄣挠⑿凼论E，是他們珍貴的人生財(cái)富。 出示課題：光榮的獎(jiǎng)?wù)隆? （3） 出示幾種不同的獎(jiǎng)?wù)碌膱D片：八一勛章、少先隊(duì)的獎(jiǎng)?wù)?、運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)碌取? （4） 說一說：獎(jiǎng)?wù)碌挠猛竞吞攸c(diǎn)是什么？教師總結(jié)。 2．新授。 (1)仔細(xì)觀察獎(jiǎng)?wù)?，分析?jiǎng)?wù)掠心男┗疽亍? (2)觀察獎(jiǎng)?wù)峦庑斡心男┎煌淖兓?，說一說你還能設(shè)計(jì)哪些不同的獎(jiǎng)?wù)峦庑危? (3)觀察獎(jiǎng)?wù)掠心男┎煌膾祜?，說一說你還能設(shè)計(jì)哪些不同的獎(jiǎng)?wù)聮祜棧? (4)獎(jiǎng)?wù)碌闹行膱D案有什么特點(diǎn)？ (5)探索中心圖案的文字與圖案有哪些不同的排列形式。 (6)師生共同總結(jié)獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)要領(lǐng)。 (7)教師示范獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)的基本步驟。 (8)課堂作業(yè)要求：為班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)隆? 小組討論：A、我們能為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些獎(jiǎng)?wù)?？B、各類獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)有什么特點(diǎn)？ (9)欣賞同齡兒童的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 3.學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。 4.展示作品，師生互評(píng)。 同學(xué)間相互展示自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)?wù)?，并介紹他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)，評(píng)選出設(shè)計(jì)最好的同學(xué)，給予班主任老師獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)，在之后真正的活動(dòng)中使用。 （1）請(qǐng)學(xué)生佩戴自己的獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行自評(píng)： ①說一說你的獎(jiǎng)?wù)率菫槭裁椿顒?dòng)而設(shè)計(jì)的？ ②說一說從哪里可以看出獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容。 ③說一說自己有哪些創(chuàng)新的地方？ ④蛻一說在創(chuàng)作的時(shí)候遇到了什么困難，是怎樣解決的？ (2)獎(jiǎng)?wù)峦镀痹u(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)獎(jiǎng)若干評(píng)選出的獎(jiǎng)?wù)聦⒃谝院蟮陌嗉?jí)頒獎(jiǎng)儀式中正式采用。