湖南省七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 有理數(shù) 1.5 有理數(shù)的乘方 1.5.3 近似數(shù)教案 新人教版.doc

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1.5.3 近似數(shù) 課題： 1.5.3 近似數(shù) 課時 1課時 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 了解近似數(shù)，在解決實際問題中，能用計算器進行近似計算，并會按問題的要求對結(jié)果取近似值。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本節(jié)是數(shù)學(xué)人教版七年級上冊第一章第五節(jié)第三小節(jié)的內(nèi)容，主要講述和近似數(shù)有關(guān)的知識。學(xué)生以前學(xué)過在實際運算時，可以根據(jù)需要，用四舍五入的方法求近似數(shù)。由以前學(xué)過的一些知識在講法上略有提高，注意給學(xué)生強調(diào)1.8和1.80之間精確度的區(qū)別，幫助學(xué)生更好的理解精確度，從而掌握知識。 學(xué)生學(xué)習(xí)過四舍五入法求近似數(shù)，有一定的知識基礎(chǔ)。但是要注意幾個易錯點的強調(diào)，幫助學(xué)生更好的理解知識。 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 了解近似數(shù)的概念，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義及其在生活中的應(yīng)用。 2、 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感，學(xué)會合作、交流。 重點 按要求取近似數(shù) 難點 能按要求取近似數(shù) 提煉課題 用四舍五入法求近似數(shù) 教法學(xué)法 指導(dǎo) 體會交流、講練結(jié)合 教具 準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 分析問題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 有這樣兩則報道： 一則報道說：“有513人參加了會議” 另一則報道說：“約有500人參加了會議” 以上兩數(shù)有什么區(qū)別？ 借助情景，引出課題 教 學(xué) 過 程 體會用近似數(shù)的必要性 按要求嘗試求近似數(shù)，體會近似數(shù)的求法 完成練習(xí) 在許多情況下，很難取得準(zhǔn)確數(shù)，或者不必使用準(zhǔn)確數(shù)，而可以使用近似數(shù) 例如：長江長約6300千米 圓周率π約為3.14 宇宙現(xiàn)在的年齡約為200億年 近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度可以用精確度表示： 例如：按四舍五入法求π的近似數(shù) （1）精確到個位： ； （2）精確到0.1： ；或叫做精確到十分位 （3）精確到0.01： ；或叫做精確到百分位 （4）精確到 ：3.142 ；或叫做精確到千分位 （5）精確到 ：3.1416 或到叫做精確萬分位 學(xué)生自學(xué)課本46頁例6： 學(xué)生思考： 這里的1.8和1.80的精確度相同嗎？表示近似數(shù)時，能把1.80后面的0去掉嗎？ 引出使用近似數(shù)的必要性 結(jié)合具體實例，講解如何求一個數(shù)的近似數(shù) 學(xué)以致用 理解近似數(shù)的精確程度 教 學(xué) 過 程 完成練習(xí)，鞏固知識 例一： 1、 用四舍五入法按要求取近似值： （1）0.7951（保留一位小數(shù)） （2）0.7951（精確到百分位） （3）0.7951（精確到0.001） （4）75 436（精確到百位） （5）75 436（精確到萬位） 注意：精確到個位之前的數(shù)要用科學(xué)記數(shù)法表示，如上述的第4、5小題。 練習(xí)： 1、下列數(shù)據(jù)精確到什么位： （1）某歌星在體育管舉辦音樂會,大約有12000人參加; （2）小王的身高1.53米; （3）月球與地球相距38萬千米; （4）圓周率 π 取3.1416. （5）25.7 28 0.501 0.03 320000 2、課本46頁練習(xí)題 鞏固求近似數(shù)的方法。 小 結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？ 板 書 設(shè) 計 1.5.3 近似數(shù) 近似數(shù)的求法： 作 業(yè) 設(shè) 計 必做題： 績優(yōu)學(xué)案P51-52頁 1---11 選做題： 績優(yōu)學(xué)案P52頁 11---12 教 學(xué) 反 思