七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師 第3框走近老師課堂練習(xí) 人民版.doc

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走近老師課堂精練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、我國唐代文學(xué)家韓愈在師說中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明 ( )A學(xué)生熱愛老師B老師是我們獲取知識(shí)的唯一來源C老師是學(xué)生最真摯的朋友D老師是人類文明的傳承者2、每年的9月10日是我國的教師節(jié)，右面漫畫（ ）是贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神告訴我們要熱愛、尊敬老師說明老師的工作只是傳授知識(shí)說明老師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用A. B. C. D.3、世界上很多國家設(shè)立教師節(jié)，形成尊師重教的風(fēng)尚，這是因?yàn)椋?）老師是人類文明的傳播者 老師也有煩惱需要我們解決教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任 老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”A B C D4、對(duì)如圖漫畫知識(shí)領(lǐng)路人的寓意分析不正確的是（ ）A老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人B沒有老師的指導(dǎo)和幫助，我們將無法學(xué)習(xí)和生存C老師是人類文明的傳播者D老師會(huì)讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望5、有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂我們尊敬您，我敬愛的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋?）老師教給我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師教給我們做人的道理老師是人類文明的傳播者只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)A. B. C. D.6、央視新聞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處煟?）是人類文明的傳遞者 肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) 對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 都是學(xué)生的良師益友A BC D7、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是 ( )A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識(shí)那個(gè)字8、新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明（ ）A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理9、下列關(guān)于如圖漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A老師這種古老的職業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展而逐漸消亡B科技時(shí)代，老師的作用明顯減小了C孩子完全可以在家通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成才D科技的發(fā)展進(jìn)步不能取代老師在教書育人中的作用10、中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?( )教師是人類文明的主要傳承者之一教師承擔(dān)教書育人的使命中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用A B C D11、李麗很喜歡化學(xué)，因?yàn)樗X得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)化學(xué)不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是（ ）A要理解老師，善于和老師溝通 B老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師 D要據(jù)理力爭，弄清事實(shí)12、現(xiàn)已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括 ( )有理想信念 有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛之心 A B C D13、 “親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（ ）A老師是最值得相信的人 B對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C老師只愿教聽話的學(xué)生 D要知師、愛師、敬師、信師14、每位老師有不同風(fēng)格的原因是( )年齡、學(xué)識(shí)的不同閱歷、性格的不同情感、思維方式的不同解決問題的方法和表達(dá)方式不同A B C D15、南方日?qǐng)?bào)報(bào)道 眼下隨著網(wǎng)絡(luò)普及率越來越高,利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能做作業(yè)的孩子也多起來了。通過網(wǎng)絡(luò)不費(fèi)吹灰之力就能完成作業(yè),他們屢試不爽。面對(duì)這一高科技的負(fù)面影響,家長和老師頗感無奈。因此我們的學(xué)習(xí) ( )A.不需要老師的指導(dǎo)B.主要通過電腦學(xué)習(xí)就行，不再需要老師了C.仍然離不開老師，因?yàn)槔蠋熃涛覀儗W(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人D.只需要老師傳授技巧就行，其他不需要16、某學(xué)校舉辦校園生活對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽。有位中學(xué)生創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（ ）A風(fēng)調(diào)雨順 B友情永恒 C吾愛吾師 D清正廉潔17、有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說明了 ( ) 每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重 為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說對(duì)老師的溢美之詞 A B C D18、劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)上由于腿傷退賽，心情很不好，在孫海平教練的鼓勵(lì)下又重拾信心，在第十一屆濟(jì)南全運(yùn)會(huì)上，再次奪冠。這說明（ ）老師是我們成長道路上的引路人當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，老師為我們指點(diǎn)迷津老師都是為了自己出名A. B. C. D.19、教師節(jié)前夕，國家主席習(xí)近平在向全國廣大教師致慰問信中說：“希望廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和貴任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。由此可見（ ） 老師是人類文明的傳播者 老師教給我們做人的道理 我們與老師的感情是一種天然的親情 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能A B C D20、老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該 ( )A從此以后拒絕再聽，以示抗議B承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C勉強(qiáng)聽著，能聽多少是多少D找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲二、非選擇題21、9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?22、我給老師畫個(gè)像。（1）由漫畫可知老師身上具有一種什么精神？（2）結(jié)合漫畫談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。23、材料一 荷蘭一名生物老師因?yàn)樾路f的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識(shí)，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二 臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺(tái)灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評(píng)價(jià)她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？(2)你身邊有這樣“獨(dú)特”而受歡迎的教師嗎?請(qǐng)說說他們的故事。24、最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)中，黑龍江省省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是該省獲得該稱號(hào)的第一人，她堅(jiān)持11年不放棄智障學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教師的“愛”，是我們龍江人的驕傲和自豪。（1）請(qǐng)你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（至少兩方面）（2）評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義？是正確的，是錯(cuò)誤的，人與人有不同，不是所有的老師都能成為學(xué)生的良師益友，排除，故選C。7. B【解析】從圖片中可以看出，老師是在告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)查字典這個(gè)學(xué)習(xí)方式，“不要只問我”告訴學(xué)生要有科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法。A項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)，C、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故選B。8. D【解析】本題根據(jù)時(shí)政背景材料考查學(xué)生對(duì)教師作用的理解，教師是人類靈魂的工程師，不僅教書即傳道、授業(yè)、解惑，而且以自己的人格魅力教給我們做人的道理，即育人，故選D項(xiàng)。9.D10D【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬教師的原因。教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。在學(xué)生的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，應(yīng)排除。11.A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的分析運(yùn)用能力。我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)，原諒老師的錯(cuò)誤，題文中李麗的做法是不理解老師，沒有和老師溝通的表現(xiàn)，其中B、C、D觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。12C 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)洌弦蟆?3.D【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會(huì)信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答案選D，其中A、B、C不符合題意。14A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是老師形成不同風(fēng)格的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。上述四種說法都是正確的。15. C【解析】老師在人類文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，教我們學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，故C項(xiàng)符合題意，A、B、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。16.C17A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何看待風(fēng)格不同的老師。由于每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。但無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。因此，是正確的。觀點(diǎn)太偏激，應(yīng)排除。18. A【解析】本題借助劉翔的事例，考查學(xué)生對(duì)教師在我們成長道路上的作用的理解。從材料中可以看出符合題意，說法錯(cuò)誤，故應(yīng)選A。19.B20B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師。由題干描述得知，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。所以B是正確的選項(xiàng)，而A、C、D都是錯(cuò)誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。21(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。【解析】這是一道簡答題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重教師的原因。比較簡單，依據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)回答即可。22.（1）奉獻(xiàn)精神。（2）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。教師的工作很辛苦，要備課、上課、批改作業(yè)，與學(xué)生談心、家訪，還有各種教學(xué)教研工作等。23.(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。(2)答案開放，符合題意，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可?！窘馕觥窟@是一道分析說明題。主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。第(1)問通過兩個(gè)不同國家不同教學(xué)風(fēng)格的老師走紅網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生答出不同老師有不同的風(fēng)格；通過網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生答出她們身上所具備的共性優(yōu)點(diǎn)。第(2)問比較簡單，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。24.（1）無私奉獻(xiàn)，樂于助人，大愛無疆。（其它符合題意的答案）（2）有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。有利于弘揚(yáng)民族精神。有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（其它符合題意的答案也可）