人教部編版七年級上學期語文第5課《秋天的懷念》同步練習D卷.doc

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人教部編版七年級上學期語文第5課《秋天的懷念》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 知識積累與運用 (共7題；共14分) 1. （2分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還mǐn gǎn________。 （2）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的ju bi________。 （3）黃色的花dn yǎ________，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而shēn chn________，潑潑灑灑，秋風中正開得ln mn________。 2. （2分）下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 禁錮（g） 驀然（m） 拈輕怕重（niān） 眾目睽睽（ku） B . 熱忱（chn） 哺乳（bǔ） 怪誕不經(jīng)（dn） 咄咄逼人（duō） C . 攲斜（qī） 嗔怪（chēn） 混為一談（h?n） 莽莽榛榛（zhēn） D . 坍塌（tān） 模樣（m） 踉踉蹌蹌（ling） 駭人聽聞（hi） 3. （2分）下列句中標點符號使用不正確的一項是（ ） A . “不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁” ！ B . 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” C . 看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。 D . 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……” 4. （2分）下面各項中，有語病的一項是（ ） A . 我省環(huán)保產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將達千億級，其中空氣治理占整個環(huán)保產(chǎn)業(yè)的半壁江山。 B . “嫦娥三號”的研究團隊在著陸、減速等多個方面有著令人驚嘆的技術創(chuàng)新。 C . 我國科學家已克隆了8個中國人的致聾基因，繪制了3個中國人主要致聾基因的突變頻譜。 D . 湖北省教育廳廳長在學校安全工作會議上透露，我省中小學將進行游泳課試點。 5. （2分）讀課文《 爸爸的花兒落了》，理解句子 旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落落的，很不像樣。（ ） A . 爸爸生病了，沒人澆花，夾竹桃缺水了。 B . 夾竹桃生病了，要打藥。 C . 這句話明寫夾竹桃，實寫生病的父親。 D . 都是弟弟妹妹太調(diào)皮了，把夾竹桃傷到了。 6. （2分）下列對課文《秋天的懷念》的解讀錯誤的一項是（ ） A . 本文通過對人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來刻畫人物。 B . 本文采用了直抒胸臆的寫法，抒發(fā)了對偉大母愛的贊美和對母親深切的懷念之情。 C . 課文第1段寫“我”患病后，脾氣暴躁，意志消沉，喪失了生存的樂趣。 D . 課文通過一些家庭瑣事，表現(xiàn)了母子之間的似海深情。 7. （2分）對《秋天的懷念》寫作特點的分析不正確的一項是（ ） A . 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。 B . 本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。 C . 本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。 D . 本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 二、 綜合題 (共1題；共15分) 8. （15分）崇文中學文學社團開展“你多彩鹽城，關注身邊語文” 綜合實踐活動，請你參與，并完成相關任務。 【材料一】綠色濕地——鹽城沿海683萬畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國家級自然保護區(qū)，是聯(lián)合國人與自然生物圈網(wǎng)絡成員，被列入聯(lián)合國“世界重要濕地名錄”。 【材料二】白色海鹽——鹽城因“鹽”而興,以“環(huán)城皆鹽場” 而得名，是全國唯一以鹽命名的地級市，有全國唯一展示海鹽文明的中國海鹽博物館。“串場白里皆鹽場”， 貫穿市區(qū)的串場河曾是古代運鹽之河。 【材料三】紅色鐵軍——皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心，享有“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽。劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾在這里生活過、戰(zhàn)斗過。 【材料四】文明城市——2017年7月至八月，在市委市政府的大力倡導和全體市民的不懈努力下，鹽城市接待了來自上級的檢查，成功通過了文明城市的驗收。 （1）【活動一】綠色是鹽城的生態(tài)名片，請依據(jù)前一句格式，根據(jù)材料三、四、五，補全城市宣傳廣告語。 走進東方濕地，________。 （2）【活動二】星期天上午，社團成員按照計劃來到中國海鹽博物館門前，準備參觀。作為本次活動的組織者，你要先去和工作人員聯(lián)系導游講解的事，你該如何說？ （3）【活動三】社團開展“紅色鹽城” 實踐活動，向成員征集活動建議，請寫出你設計的一個主題活動的名稱。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 9. （14分）閱讀下面的文字，完成后面問題。 茱萸之謎 余光中 ①茱萸在中國詩中的地位是十分特殊的。屈原在《離騷》里曾說：“椒專佞以慢幍兮，榝（sh?。┯钟浞蚺遽??！憋@然認為榝是不配盛于香囊佩于君子之身的惡草。榝就是茱萸。千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，杜甫的“明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看”，都是吟詠重陽的名句。屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾，其間的過程，是值得追究一下的。 ②重九，是中國民俗里很有詩意的一個節(jié)日，諸如茱萸，菊花，登高等等，都是慣于入詩的形象。登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)，一般都認為是源于梁朝人吳均《續(xù)齊諧記》所載的這么一段：“汝南桓景隨費長房游學累年。長房謂曰：‘九月九日，汝家中當有災。宜急去，令家人各作絳（紅）囊盛茱萸以系臂，登高飲菊花酒，此禍可除?！叭缪?，齊家登山。夕還，見雞犬牛羊一時暴死。長房聞之曰：‘此可代也?！袷廊司湃盏歉唢嬀疲瑤к镙悄?，蓋始于此?！? ③根據(jù)《續(xù)齊諧記》的說法，登高帶茱萸囊，飲菊花酒等習俗到梁時已頗盛行。吳均雖是梁朝人，相傳桓景和費長房卻是東漢人。《西京雜記》中也有記載，漢高祖宮人“九月九日佩茱萸，食蓬餌，飲菊華酒，令人長壽”。據(jù)此推測，重九的習俗起源則在東漢乃至漢初了。有意思的是，重九吟詩的傳統(tǒng)中，從東晉至南北朝，卻唯獨少見詠茱萸之作。 ④到了唐朝，情形便改觀了，茱萸已為詩人所樂道。王維所謂“遍插茱萸”，說明佩花之盛。杜甫所謂“醉把茱萸”，可能是指茱萸酒。重九二花，菊與茱萸，菊花當然更出風頭，因為它和陶淵明緣結不解，而茱萸，在屈原一斥之后，卻沒有詩人特別來捧場。雖然如此，茱萸在唐詩里面仍然是很受注意的重陽景物。杜甫全集里，詠重九的十四首詩中便三次提到茱萸。李白的詩句“九日茱萸熟，插鬢傷早白”說明此樹的紅實熟于重九，可以插在鬢邊。佩戴茱萸的方式，可謂不一而足，或如趙彥伯所謂“簪掛丹萸蕊”，或如陸景初所謂“萸房插縉（jn）紳”。至于李嶠“萸房陳寶席”和杜甫的“綴席茱萸好”，則是陳花于席，而李乂（y）的“捧篋萸香遍”該是分傳花房或赤果。 ⑤佩綴茱萸之風大盛于唐，大概是宮廷倡導所致。當時每逢重陽佳節(jié)，皇帝常常率領一班文臣登高賦詩，同時把一枝枝的茱萸分贈群臣作佩飾，算是辟邪消災，應付桓景的傳說吧。 ⑥茱萸辟邪除害，并非純由傳說，乃有醫(yī)學根據(jù)。我們統(tǒng)稱為“茱萸”的植物，其實更分為三類：山茱萸屬山茱萸科，吳茱萸和食茱萸則屬蕓香科，功能殺蟲消毒，逐寒去風。李時珍《本草綱目》里說，井邊種植此樹，葉落井中，人飲其水，得免瘟疫。至于說什么“懸其子于屋，辟鬼魅”，自然是迷信，大概是取其味辛辣性烈之意。其花、莖、葉、實均可入藥，還可制酒。白居易所謂“淺酌茱萸杯”，恐怕正是這種補酒。 ⑦然茱萸何以獨獨見鄙于屈原呢？可能茱萸味特辛辣，不合屈原口味，甚至引起過敏之癥，也未可知。曹植詩句：“茱萸自有芳，不若桂與蘭”，也許正說中了此意。 （1）下面對文章標題“茱萸之謎”的解說最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 揭開重陽節(jié)佩戴茱萸登高之謎。 B . 揭開茱萸辟邪除害有醫(yī)學根據(jù)之謎。 C . 揭開唐代詩人喜愛茱萸并大量引入詩中之謎。 D . 揭開茱萸由“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”之謎。 （2）下面關于“登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)”說法符合原文意思的一項是（ ） A . 登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)起源于唐朝。 B . 登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)起源于梁朝。 C . 登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)起源于漢朝。 D . 登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)起源于先秦。 （3）下面的說法不符合作者原意的一項是（ ） A . 屈原不喜歡茱萸的原因是茱萸味特辛辣，不合屈原口味，甚至引起過敏之癥。 B . 佩綴茱萸之風大盛于唐，大概是宮廷倡導所致。 C . 重九吟詩的傳統(tǒng)中，從東晉至南北朝，卻唯獨少見詠茱萸之作。 D . 茱萸辟邪除害，并非純由傳說，乃有醫(yī)學根據(jù)。功能殺蟲消毒，逐寒去風。 10. （17分）閱讀下面文段，按要求答題。 讓兒子獨立一回 凌鼎年 兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學錄取。 史工程師比當年自己考取大學還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。 望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復習。 如今兒子是如愿以償考取了大學，他媽卻病倒了。 病床上的她念念不忘的是兒子開學在即，自己將不能親自送兒子去大學，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學，安頓好了再回來。 史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？” “不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學。再說這孩子你也知道，他能行嗎？” 妻子的擔心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風雨見世面，她一百個放心不下。 史工程師開導妻說：兒子是去上海讀大學，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處…… 幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……” 簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了?！? 兒子去大學前一天 ，史工程師關照了又關照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信…… 兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學校。 正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有： 婁城至上海大巴車票一張 上海出租車票一張 大三元酒家餐費發(fā)票一張 新華書店購書發(fā)票一張 另附紙一份，上注明： 付搬運費、服務費若干 付冷飲費若干 …… 乖乖，不連學雜費，光這些額外開支，就兩千多。 看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學校；到了學校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！” 史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。 （1）以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字） （2）結合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子” 這個人物形象。 （3）小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什么作用？ （4）小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 知識積累與運用 (共7題；共14分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、