北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc

《北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （1）父親閑著沒什么事可干,又覺得很 fn zo________。 （2）刺骨的寒冷 tūn sh________著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。 （3）因為實在太疲倦,一會兒就 hān rn r mng________了。 （4）我看了信,也很悲傷,不是為自己的 diān pi li l________。 2. （1分）________，美國作家，獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作有長篇小說《永別了，武器》、《戰(zhàn)地鐘聲》等，都為反戰(zhàn)主題。通過《老人與?！愤€樹立了“文壇硬漢”形象。 3. （2分）詩歌的朗讀要有節(jié)奏感，如果用“／”表示節(jié)奏的停頓或舒緩，判斷出下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A . 山/舞/銀蛇，原/馳/蠟象 B . 欲/與天公試比/高 C . 須/晴日，看/紅裝素裹 D . 數(shù)/風(fēng)流人物 4. （2分）下列句中標(biāo)點符號使用無誤的一項是（ ） A . 她的雙手在太空服的手套里，握在胸前、雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。 B . 于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；他還能通過采集戴著他的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。 C . “你那兒很熱吧”？我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。 D . 有一個想法安慰著我，不管走到天涯海角，我離他都不會再遠(yuǎn)了。 5. （2分）下列詩句使用比喻手法的一項是（ ） A . 假如我是一只鳥。 B . 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。 C . 我重新變得年輕。 D . 夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。 6. （2分）以下對詩歌的理解與鑒賞，正確的一項是（ ） A . “沾不足惜，但使愿無違。”作者沉溺于美好的田園生活，樂于做一個隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 B . 《望岳》虛實結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。 C . “登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。”思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。 D . “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！庇?，即悠閑、閑適，兩個“悠”字，雙雙以感嘆語氣出之，著意加重了感情色彩，把男主人公長夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀，生動地表現(xiàn)了出來。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分) 7. （9分）閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。 （1）選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來看第一層是________ ， 第二層是________。 由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢而流露出________的內(nèi)心感受。 （2）“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”，這里的“夢”是指________(當(dāng)時、昔日)的夢。 （3）《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來為人們所欣賞，試舉例簡析詩歌融情于景的特點。 三、 拓展閱讀 (共1題；共5分) 8. （5分）閱讀下面的詩歌，回答相關(guān)問題 語段 雨滴落下的時候　　楊慧（黑龍江） 雨滴落下的時候，小蝸牛真的是太可愛，當(dāng)我的手指 我不愿意象那些行人輕輕觸摸它時， 選擇躲避。在這個清涼之夏，它會防備地忙把脖子縮回去。 我偏愛這長長的環(huán)山路，呵，小蝸牛啊， 偏愛一個人在傘下彳亍地行走。我不是壞人，你千萬不要錯怪。 像腳下這些洗澡的小蝸牛，我只是覺得你走的太慢， 任雨水淋濕了涼鞋和白裙子。我只是想借用我的力量，幫助你 一圈一圈的小雨泡早一點找到你的同伴。 在路面上跳動著，我只是想看著你們 拍打著一首雨中的歌。能在雨中浪漫地說說話。 我只是…… （1）閱讀上面詩歌，請從文學(xué)欣賞的一兩個角度進(jìn)行賞析。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 9. （15分）綜合性學(xué)習(xí)。 近些年來，各地興起了過洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)商家也不失時機(jī)地推出豐富多彩的促 銷活動，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等在年青一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過得冷冷清清。為了加深大家對傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班主任決定舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會。下面是班會的活動內(nèi)容，請你參加。 （1）班級征集活動主題語，要求簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是： （2）請寫出幾個你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對聯(lián)或詩句。 （3）請簡要介紹在你的家鄉(xiāng)人們是怎樣過這個節(jié)日的。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共5分) 8-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、