蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第25課《治水必躬親》同步練習(xí).doc

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蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第25課治水必躬親同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共101分)1. （1分）海明威的對(duì)話藝術(shù)是一篇_。隨筆是一種議論文，但寫(xiě)法比較自由，不拘于議論文的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，有想法的地方就多說(shuō)，沒(méi)有感想的地方就少說(shuō)，甚至留下空白。隨意自由的行文也自有一種趣味。2. （3分）下面的作文片斷三處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級(jí)添光彩”演講比賽，各班都選派了代表參加，校團(tuán)委書(shū)記也很榮幸地參加了這次活動(dòng)，會(huì)上，同學(xué)們一擁而上，登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校團(tuán)委書(shū)記拋磚引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)陣陣掌聲。會(huì)后大家感到欣慰，增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光的決心。_；_；_3. （5分）用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。安求其能千里也食之不能盡其材4. （5分）一個(gè)雨天，一家旅店的主人想拒絕來(lái)客投宿，于是在大門(mén)口寫(xiě)了一幅字：“下雨天留客天留我不留”，目的是讓客人知難而退。但過(guò)往的旅客一看，紛紛欣然入住。原來(lái)，主客雙方對(duì)這個(gè)句子的停頓標(biāo)點(diǎn)不同，對(duì)句義的理解也完全相反。請(qǐng)你分別為主人和客人標(biāo)點(diǎn)：主人：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留客人：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留5. （10分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列各句。 （1）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。 （2）且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ 6. （10分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（1）匠師如其言，塔遂定。（2）六幕相聯(lián)如胠篋。7. （10分）翻譯句子（1）甚矣，汝之不惠。（2）汝心之固，固不可徹8. （2分）下列幾組句子中，同組內(nèi)兩個(gè)劃線詞意思完全相同的是（ ） A . 委而去之 去國(guó)懷鄉(xiāng)B . 言之，貌若甚戚者 親戚畔之C . 輟耕之壟上 故為之說(shuō)D . 苛政猛于虎也 舜發(fā)于畎畝之中9. （2分）下列句子中劃線字的意思和用法相同的一組是（ ） A . 心樂(lè)之 似與游者相樂(lè)B . 全石以為底 卷石底以出C . 不可知其源 以其境過(guò)清D . 心樂(lè)之 乃記之而去10. （2分）對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）苔痕上階綠，草色入簾青。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。A . 對(duì)偶 排比 擬人 反語(yǔ)B . 排比 夸張 擬人 比喻C . 排比 對(duì)偶 反問(wèn) 反語(yǔ)D . 夸張 對(duì)偶 反問(wèn) 排比11. （5分）獄中題壁，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情感。12. （5分）每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同，杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示？13. （3分）給下列劃線字注音。_潴有淺深相度躬?dú)v山川14. （2分）給下列劃線字注音。_咨詢(xún)胼胝15. （2分）根據(jù)下列詞語(yǔ)中劃線字各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。泥于掌故 _躬?dú)v山川 _16. （2分）根據(jù)下列詞語(yǔ)中劃線字各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。好逸而惡勞 _計(jì)利而忘義 _17. （5分）請(qǐng)從課文治水必躬親中概括出兩個(gè)成語(yǔ)。18. （5分）解釋下面句中劃線的詞。冒雨沖風(fēng)則事不舉而水利不興矣19. （5分）解釋下列劃線的詞語(yǔ)在文中的意思。昔海忠介治河而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)勢(shì)有曲直20. （5分）解釋下面句中劃線的詞。泥于掌故非咨詢(xún)不窮其致勢(shì)有曲直21. （5分）解釋下面句中劃線的詞。是以必得躬?dú)v山川不可執(zhí)一必如是而后事可舉也22. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛(ài)！B . 游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。C . 留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象，這一條平平常常的路是有來(lái)頭的，不能等閑視之。D . 酒樓門(mén)口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣(mài)的青蛙；鴿子飛過(guò)秋日的天空，我們不再射出鉛彈23. （5分）通讀課文治水必躬親,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩段內(nèi)容。二、 閱讀題 (共2題；共19分)24. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。遇熊甲乙二人，偕行林中。忽見(jiàn)熊來(lái)，甲猱登樹(shù)巔，乙僵臥地上。熊趨臭之，疑其已死，舍之而去。甲見(jiàn)熊去遠(yuǎn)，乃下。笑問(wèn)乙曰：“熊問(wèn)君何語(yǔ)？”曰：“熊告我云：勿交不義之人?！薄咀ⅰ抠尚校和小Ｙ?，同。猱登樹(shù)巔：像猴子一樣登上樹(shù)頂。猱，一種猴。臭：同“嗅”，用鼻子聞。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。舍之而去_ 乃下_（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。熊問(wèn)君何語(yǔ)？（3）在文中乙認(rèn)為甲是一個(gè)什么樣的人？ 25. （7分）比較閱讀。（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（韓愈馬說(shuō)）（乙）驥不稱(chēng)其力，稱(chēng)其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧則餓死不受，介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。（岳飛論馬）【注釋】驥（j）：良馬。稱(chēng)：衡量。斛（h）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。介胄：披上戰(zhàn)甲。酉：酉時(shí)，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指飲食量大。力裕：力量充沛。（1）解釋下列句中劃線的詞。故常奇之比行百余里安求其能千里也一食或盡粟一石（2）下面各組中劃線意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A . 不以千里稱(chēng)也。驥不稱(chēng)其力。B . 其真無(wú)馬邪？ 稱(chēng)其德也。C . 執(zhí)策而臨之。介胄而馳。D . 雖有千里之能。 故常奇之第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共101分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共19分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、