部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課《一著驚海天》同步訓(xùn)練（II ）卷.doc

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部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課一著驚海天同步訓(xùn)練（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放安全材料，講解交通安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。B . 導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食，吃零食過(guò)多，為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。C . 很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。D . 除工藝放魚(yú)環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚(yú)節(jié)，還有少兒超模大賽、航空模型展演等活動(dòng)。二、 字詞書(shū)寫 (共2題；共9分)2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不png w（_），便是敬。 （2）面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會(huì)z cn xng hu（_）。 （3）宛如在歐洲文明的地平線上pi jin（_）的亞洲文明的剪影。 （4）有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jio ru zo zu。（_）。 3. （5分）解釋下列詞語(yǔ)。郁郁寡歡：_。鶴立雞群：_。正襟危坐：_。頷首低眉：_。無(wú)可置疑：_。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)4. （4分）仿照畫(huà)波浪線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是_ ， _；幸福是_ ， _；幸福是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求。四、 名著閱讀 (共1題；共3分)5. （3分）文學(xué)常識(shí)填空。新聞特寫是截取_、新聞人物在特定場(chǎng)合中的“片段”“剖面”或細(xì)節(jié)，做形象化的_與放大的一種新聞體裁。新聞特寫與通訊的共同點(diǎn)是：都更多地借用_，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)6. （22分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，給我講了一個(gè)故事。雪在南方成災(zāi)的時(shí)候，她所在的城，也被大雪所困，全城停電停水，一到夜晚，整個(gè)城，黑的讓人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾經(jīng)燈光活潑的窗口，變得黑沉沉一片。一個(gè)城，寂靜如荒島。朋友家在五樓，黑暗中，樓梯充滿恐怖地對(duì)著她。她邁著沉重的步子上樓，想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，她該如何一步一步走到頭，心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。這時(shí)，朋友突然聽(tīng)到身后的門，“吱呀”一聲開(kāi)了，一束手電筒的光照過(guò)來(lái)，暗黑的樓梯上，霎時(shí)跳躍著溫暖的光芒。朋友回過(guò)頭去，燈光處，隱約看見(jiàn)一個(gè)大人和一個(gè)孩子的身影。孩子舉著手電筒，溫暖的光芒，一直把她送至五樓。朋友說(shuō)，這輩子，她都不會(huì)忘記那束燈光，于漆黑寒冷中，把她無(wú)助的心，焐得溫?zé)岢睗瘛Ｎ业牧硪粋€(gè)朋友，也給我講了一個(gè)有關(guān)雪有關(guān)溫暖的故事。那是春節(jié)返家的途中，她所乘的中巴車，被大雪困在一座橋上。在等待救援的過(guò)程中，一車的人，又冷又饑。大家焦慮不已，一邊抱怨著，一邊詛咒著外面的雪。突然，雪地里，一個(gè)農(nóng)民遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了。肩上擔(dān)著副擔(dān)子，擔(dān)子兩頭，挑著兩只鉛桶。扁擔(dān)頭上，掛著一些白瓷缸，隨著他的走動(dòng)，白瓷缸叮當(dāng)作響。車上有人苦笑說(shuō)，這個(gè)農(nóng)民真聰明，知道趁火打劫呢，準(zhǔn)是高價(jià)來(lái)賣什么吃的了。近了。一張黑臉龐，笑吟吟地貼在車窗外。大雪的天，他的額上，居然沁出細(xì)密的汗。司機(jī)打開(kāi)車門跳下車，他跟司機(jī)嘀咕了兩句，司機(jī)一臉是笑，趕緊把他讓上車。他歇下?lián)?，揭開(kāi)挑來(lái)的鉛桶，里面熱騰騰的，竟全是生姜紅糖水。他舀滿了一瓷缸，端上，憨憨地笑著對(duì)車上人說(shuō)：“凍壞了吧？生姜茶驅(qū)寒，你們將就著喝點(diǎn)，暖暖身子吧?！币卉嚾耍己攘怂纳?。一車人的心，都被他的生姜茶燙暖了。大家要給他錢，他嚇得雙手直搖，連說(shuō)，使不得使不得，一點(diǎn)生姜茶，哪能要錢呢。趕緊挑起他的空擔(dān)子，走了。一車人目送他走遠(yuǎn)，眼前困住他們的雪，也變得可愛(ài)起來(lái)。一瓷缸姜茶的溫暖，從此留在他們心上?？磮?bào)，看到河北唐山市13個(gè)農(nóng)民的事跡。南方雪災(zāi)，讓他們坐立不安。他們自掏腰包，自發(fā)組成一支抗災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，于大年三十這天，千里迢迢奔赴受災(zāi)最嚴(yán)重的郴州，沖到抗災(zāi)最前線，吃盡辛苦。他們中年齡最大的62歲，年齡最小的，僅19歲。他們的理由，簡(jiǎn)單而樸素：當(dāng)年唐山大地震時(shí)，是全國(guó)人民幫了他們的，現(xiàn)在，是他們回報(bào)的時(shí)候了。這世上，真誠(chéng)的付出，從來(lái)不會(huì)落空。當(dāng)你送出了你的溫暖，總有一天，它會(huì)帶著他人的體香，重又回到你身邊，慰藉你的寒冷和困厄。（1）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文章通過(guò)三個(gè)故事告訴我們：身處這個(gè)世界上，我們應(yīng)懷一顆感恩之心生活，學(xué)會(huì)付出愛(ài)。B . 文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法。突出停電后城市和樓梯的恐 怖，反襯那束手電光芒給人帶來(lái)的別樣的光明和溫暖。C . 文中的第二個(gè)故事運(yùn)用了情景交融的手法，表現(xiàn)了那位農(nóng)民樂(lè)觀向上的高尚情操。D . 文章的結(jié)尾處是本 文的“點(diǎn)睛”語(yǔ)段，深化了文章的主題。（2）文章記敘了“有關(guān)雪有關(guān)溫暖”的三個(gè)故事，請(qǐng)你概括。（3）揣摩下列句子中劃線詞語(yǔ)表達(dá)的妙處。心里頓時(shí)凄涼暗生，一漫一大片。（4）試結(jié)合第兩段內(nèi)容，具體分析那位送生姜茶農(nóng)民的性格特征。（5）作者在文章結(jié)尾說(shuō)：“這世上，真誠(chéng)的付出，從來(lái)不會(huì)落空。當(dāng)你送出了你的溫暖，總有一天，它會(huì)帶著他人的體香，重又回到你身邊，慰藉你的寒冷和困厄”請(qǐng)結(jié)合這一語(yǔ)段，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了上文后的感受。（50字左右）7. （10分）閱讀下面的選文，完成小題。靈感忽至凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來(lái)了。我披衣到書(shū)房。平日隨手堆滿了書(shū)房的紙頁(yè)和圖書(shū)在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的，而是用寫滿了字的紙和書(shū)碼起來(lái)的。我從中抽出一頁(yè)素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情緒，卻無(wú)靈感。寫作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里？它怎么到來(lái)？不知道。似乎它想來(lái)就來(lái)，不請(qǐng)自來(lái)，但有時(shí)求也不來(lái)，甚至很久也不露一面。我起身打開(kāi)音樂(lè)。我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)還賴在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里，會(huì)漸漸感覺(jué)自己江郎才盡，那就太可怕了。音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂(lè)最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時(shí)，忽見(jiàn)畫(huà)案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái)，落在畫(huà)案那邊的。此刻書(shū)房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫(huà)案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹(shù)在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀，說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開(kāi)門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開(kāi)門外的雪才把門打開(kāi)。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來(lái)的野兔于是我把矮屋前大塊沒(méi)有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望一有朋友來(lái)串門和敲門。支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。沒(méi)想到，就這樣一幅畫(huà)出來(lái)了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫(huà)中的一切都是我心底的景象。我寫過(guò)這樣一句話：“人為了看見(jiàn)自己的內(nèi)心才畫(huà)畫(huà)?！倍闹械漠?huà)多半是它們自己冒出來(lái)的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬(wàn)物，等待著春風(fēng)吹來(lái)，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來(lái)的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。靈感帶來(lái)突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)。就像我在書(shū)房原本是想寫點(diǎn)什么，靈感沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫(huà)案上？新年初至，靈感即降臨我的書(shū)房畫(huà)室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛(ài)，靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門。在“讀美文學(xué)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文靈感忽至，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。（1）請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。（不少于60字） （2）學(xué)校的文苑雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫法指津”欄目。請(qǐng)將靈感忽至一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。寫作提示：圍繞欄目特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于100字。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 字詞書(shū)寫 (共2題；共9分)2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)4-1、四、 名著閱讀 (共1題；共3分)5-1、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、