部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《昆明的雨》同步訓(xùn)練D卷.doc

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部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課昆明的雨同步訓(xùn)練D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 我覺(jué)得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。B . 雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。C . 昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。D . 密咂咂的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。2. （2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 自從學(xué)校門(mén)口安裝了紅綠燈，師生進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”）B . 根稻草丟在大街上一文不值，綁在大閘蟹上卻可以賣(mài)出大閘蟹的價(jià)格。誰(shuí)能否認(rèn)位置不可以對(duì)價(jià)值產(chǎn)生影響呢？（把“可以”前面的“不”刪去）C . 朝花夕拾的作者是我國(guó)著名的思想家、革命家魯迅先生在上世紀(jì)30年代撰寫(xiě)的一部散文集。（把“的作者”刪去）D . 自6月1日起，我國(guó)將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。（把“護(hù)膚品”和“日用消費(fèi)品”調(diào)換位置）二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分)3. （4分）仿照劃線句寫(xiě)兩個(gè)句子，使前后銜接，語(yǔ)意連貫。從小到大，一路走來(lái)，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；_，_；_，_；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。三、 其他 (共1題；共2分)4. （2分）找出畫(huà)線詞語(yǔ)中使用錯(cuò)誤的一個(gè)，寫(xiě)在橫線上，并換一個(gè)意思相近的正確的詞語(yǔ)。萬(wàn)頃大山經(jīng)過(guò)大自然億萬(wàn)斯年的雕琢，現(xiàn)出奇妙的景觀：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛羅列 ， 有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅景觀神奇變幻。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工 ， 氣勢(shì)磅礴 ， 別有趣味。_換成_四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)5. （5分）昆明的雨成功運(yùn)用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動(dòng)形象。請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)一段話，可以寫(xiě)一處風(fēng)景，也可以表達(dá)心中的感悟?！菊n文片段在線】都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)6. （20分）閱讀下面的文章后完成習(xí)題秋天的黃昏丁立梅城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)棉花太暖和了啊。最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。突然聽(tīng)得有母親的聲音：“小雨，快回家吃晚飯啦”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。（1）說(shuō)說(shuō)文章第1段中“生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。 （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。 （3）文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。 （4）文章以“秋天的黃昏”為題，有什么作用？ 7. （30分）閱讀下文，回答問(wèn)題翠湖留下的心影張長(zhǎng)翠湖，這個(gè)昆明市中心的公園，園內(nèi)樓臺(tái)亭閣，曲水回廊，樹(shù)影婆裟，波光瀲滟，于高樓大廈車(chē)水馬龍中突現(xiàn)這樣一個(gè)好去處，實(shí)為難得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾說(shuō)：“城市有湖，這在中國(guó)，在全世界都是不多的?！贝浜熬琵埑亍?。據(jù)清人倪蛻滇云歷年傳載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池?！贝浜€有一個(gè)老名字“菜海子”，想當(dāng)年定是“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，出水成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚(yú)世界，半城楊柳拂樓臺(tái)”的湖光山色而改名“翠湖”。翠湖一年四季都是綠的。高處望去，樹(shù)木幾乎覆蓋了全部亭臺(tái)樓閣，只是一片綠樹(shù)碧水，此時(shí)，就只剩一個(gè)字“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！”汪曾祺還寫(xiě)道：“昆明人特意來(lái)游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過(guò)。”可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)地處西郊的翠湖有多么靜謐。隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴(kuò)大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個(gè)大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個(gè)好去處，自然會(huì)成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無(wú)奈。每日里尚未破曉，必有一中年壯漢在湖邊仰天作獅子吼，道：“歐吼！”此公中氣十足，聲音極具穿透力和感染力，聞此一聲，心尖一顫，整個(gè)人都要隨他痛惜良久。隨即，這類吼叫聲層出不窮，此起彼伏，一時(shí)間翠湖中百家爭(zhēng)鳴。稍后歌舞健身大軍正式入園?！八萝帯泵娣e不足一畝，卻有五六群唱歌跳舞晨練的人，他們自帶音響，各踞一方。五六種風(fēng)格各異的音樂(lè)轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻能安之若素，互不見(jiàn)怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之。也有的占據(jù)一個(gè)小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下獨(dú)唱，哪怕聲音沙啞，尖銳刺耳，歌者也自得其樂(lè)。還有鄭重地穿上演出服，化了妝的大媽們，三五成群，開(kāi)足音響，邊跳邊唱，其樂(lè)陶陶。最有氣勢(shì)的當(dāng)數(shù)彝族的左腳舞，一來(lái)便幾十上百人圍成個(gè)大圈子，彈著十幾把月琴、三弦，一跳幾個(gè)小時(shí)，中間不停不歇，通宵達(dá)旦也不成問(wèn)題。臨窗而望，如今的翠湖被幾十層的高樓大廈團(tuán)團(tuán)圍住，已成了一個(gè)小小的盆景，昔日那一片“柳林洗馬”田園風(fēng)光早已沒(méi)了尋處?！笆耪呷缢狗颉?，吾夢(mèng)寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動(dòng)，歌舞歡騰。我當(dāng)即決定獨(dú)自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽(tīng)聽(tīng)細(xì)雨中沙沙作響的樹(shù)語(yǔ)，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風(fēng)景“細(xì)雨魚(yú)兒出”，“潑喇”一聲，湖里果真躍起了一條大魚(yú)。剎那間，我仿佛回到了翠湖心影里，心頭一陣驚喜。然而當(dāng)魚(yú)兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚(yú)，早已不是汪曾祺的那條大紅魚(yú)了，翠湖留下的只是心影罷了。明天，又將是這個(gè)小盆景歌舞喧囂的一天。（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中劃線的詞“百家爭(zhēng)鳴”的含義。 （2）作者住在翠湖邊，對(duì)翠湖的感受有怎樣的變化？ （3）文中多處引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？ （4）作者先回憶了“心影”里的翠湖景象，然后描寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)中的翠湖景象，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ （5）請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪選文第段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。（60字左右，至少使用一種修辭手法） （6）本文成功運(yùn)用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動(dòng)形象。請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)一段話，可以寫(xiě)一處風(fēng)景，也可以表達(dá)心中的感悟。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分)3-1、三、 其他 (共1題；共2分)4-1、四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)5-1、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、