鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc

《鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 副詞一般放在動(dòng)詞或者形容詞前，表示程度、時(shí)間、范圍、否定、語(yǔ)氣等，例如沒(méi)有想到，按規(guī)矩辦事等劃線的詞語(yǔ)。 B . 介詞用在名次和代詞前，組成介賓短語(yǔ)，起修飾和補(bǔ)充作用。例如我在家，因地制宜等劃線的詞語(yǔ)。 C . 三調(diào)芭蕉扇時(shí)，在眾神佛的幫助下，孫悟空調(diào)得芭蕉扇，滅了火焰山的火，師徒繼續(xù)西行取經(jīng)。 D . 西游記中孫悟空第一次被招安，因?yàn)辇埻鹾挖ぞ隣罡鎸O悟空大鬧龍宮地府。玉帝本意派將降服，太白金星進(jìn)言招安。結(jié)果是授孫悟空弼馬溫，管理御馬。 二、 書寫 (共1題；共2分) 2. （2分）（2014?大慶）根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木（mng）________發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久。布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都（xiāo）________聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載圖的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶地域里，年年如是，周而復(fù)始。 三、 默寫 (共1題；共10分) 3. （10分）（2016?寧波）古詩(shī)文名句默寫。 選擇無(wú)處不在。面對(duì)陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，________；面對(duì)名利，陸游選擇淡然：無(wú)意苦爭(zhēng)春，________；無(wú)長(zhǎng)兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)：________，關(guān)山度若飛；博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí)：________，其不善者而改之；面對(duì)書房和戰(zhàn)場(chǎng)，楊炯棄筆從戎：________，________；面對(duì)官場(chǎng)，陶淵明選擇歸隱賞菊：________，________。選擇有時(shí)意味著奉獻(xiàn)和犧牲：________，________。 四、 其他 (共1題；共3分) 4. （3分）按要求指出下面一則家教廣告中的三處錯(cuò)誤。 家庭教育是影響A孩子B成長(zhǎng)的重要因素。C古今中外事業(yè)有成的人，D都受到了E良好的F家庭教育。作為新一代的大學(xué)生，我們雖然不是G才高八斗 ， 但我們?cè)敢庥米约核鶎W(xué)到的知識(shí)為您的孩子H效犬馬之勞 ， 為I您的J令郎今媛輔導(dǎo)各門功課，解除你的后顧之憂。請(qǐng)相信我們。 ①有失分寸的一處是________ ②語(yǔ)言不得體的一處是________ ③語(yǔ)言重復(fù)的一處是________ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5. （5分）文學(xué)常識(shí)填空。 ①在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄．千里走單騎．刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這本名著是《》。 ②《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,這寫的是。（填人名） ③“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《》。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 6. （7分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 （1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 李亮同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)長(zhǎng)城專題時(shí)搜索到一幅對(duì)聯(lián)“秦皇安在哉，萬(wàn)里長(zhǎng)城筑怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞?！? 李亮想知道這幅對(duì)聯(lián)提到的兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的故事，我的答案是：________和________ （2）放飛夢(mèng)想。 隨著“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育不斷引向深入，八年級(jí)（2）班決定開(kāi)展一次“放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 ①假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)。 ②假如你們小組的任務(wù)是收集有關(guān)夢(mèng)想的資料，請(qǐng)幫小組擬定活動(dòng)步驟。 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 7. （15分） 閱讀李煜的《虞美人》，完成題 。 春花秋月何時(shí)了？往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 注：這首詞是詞人被軟禁兩年后所作，也是李后主的絕筆。 （1）找出本首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的詞句。 （2）“故國(guó)不堪回首月明中”一句中“不堪”一詞表達(dá)了作者哪些情感 （3）“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”一句歷來(lái)是詞中名句，請(qǐng)加以賞析。 八、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 8. （9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 醉翁亭記 歐陽(yáng)修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ） A . 名之者誰(shuí) 有仙則名 B . 山間之朝暮也 輟耕之壟上 C . 而樂(lè)亦無(wú)窮也 子子孫孫無(wú)窮匱也 D . 頹然乎其間者 肉食者謀之，又何間焉 （2）把“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （3）下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文段開(kāi)端概述滁州地理特點(diǎn)，接著依次寫西南諸峰、釀泉、瑯琊山、醉翁亭。 B . 山間朝暮變化與四時(shí)之景，令人神往，同時(shí)引出太守“樂(lè)亦無(wú)窮也”的情懷。 C . 宴席之上，太守“頹然乎其間者”， 是他精神不振，政治不得意的具體表現(xiàn)。 D . 賓客太守同樂(lè)，是因?yàn)榇蠹覍?duì)歡慶宴飲，游玩山林，欣賞美景有共同的愛(ài)好。 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9. （20分）閱讀下面一篇文章，完成后面小題。 今天，你“微博”了嗎 ①微博是什么？它的正式名稱是微型博客，是基于有線和無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供網(wǎng)友共享的即時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)。由于每次發(fā)布的信息被限定在140個(gè)字符內(nèi)，故得名“微”。微博自____年6月進(jìn)入大眾視野以來(lái)，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門之爭(zhēng)到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海_____火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播。微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來(lái)越重要的角色。 ②微博的最初用途是讓人們隨時(shí)向外界播報(bào)自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開(kāi)始能夠創(chuàng)造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息，消費(fèi)他人傳播和控制的信息。如此一來(lái)，人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展。 ③微博的另一種用途是對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來(lái)源更新的公共網(wǎng)站，這樣就可以使那些沒(méi)有參加會(huì)議的人“聽(tīng)到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。還可以使與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋，并引發(fā)進(jìn)一步的討論。這樣，這個(gè)網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù)，成了未來(lái)很有價(jià)值的參考資料。 ④微博還能夠使人們參與到重要社會(huì)、政治意義的問(wèn)題的討論中來(lái)。微博用戶貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞更新，幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現(xiàn)象已是司空見(jiàn)慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。 ⑤此外，微博作為一種全新的溝通和交流模式，為人際交往搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。微博營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍，它縮短了人與人之間的距離，它使人際關(guān)系更有人情味，并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺(jué)和成為明星的機(jī)會(huì)。 ⑥在中國(guó)，微博用戶數(shù)在2010年底到2011年6月半年內(nèi)，由6311萬(wàn)增長(zhǎng)到1.95億，增長(zhǎng)了208%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) ， 他們每日發(fā)布的信息量近2億條，成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上更新最活躍的信息源和輿論場(chǎng)?？磥?lái)，微博時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。如今，網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語(yǔ)已經(jīng)變成了“朋友，你今天‘微博’了嗎？” ⑦圍觀改變中國(guó)，微博改變生活。在這信息的海洋中，紛繁復(fù)雜，真假難辨。我們?cè)谙硎苤r(shí)代便利的同時(shí)，也應(yīng)擦亮自己的眼睛。微博時(shí)代，你Hold得住嗎？ （1）文章從哪幾個(gè)方面介紹了微博的用途，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。 （2）第①段劃線句子用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？ （3）第⑥段中劃線的詞語(yǔ)“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否刪去，為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （4）某新聞網(wǎng)開(kāi)展“文明小博客”的活動(dòng)，“學(xué)生該不該開(kāi)博”這一問(wèn)題引起了廣泛討論。有些同學(xué)贊同開(kāi)博客，有些同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn)。請(qǐng)參與討論，發(fā)表你的看法。(至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由) 10. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 翻漿的心 畢淑敏 那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿①。 突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。 我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。 “我要搭車，我得回家?！? “不帶!哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)。[來(lái)源:學(xué)．科．網(wǎng)] “我蹲大廂板就行?！? “不帶!”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。 那個(gè)人抱住車燈說(shuō)：“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……” “讓他上車吧!”我有些同情地說(shuō)。 他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。 朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。 “我好像覺(jué)得他要干什么?！彼緳C(jī)說(shuō)。 這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢!” 司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。 司機(jī)說(shuō)：“車速這么快，他不敢動(dòng)了?！? 路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。 我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。 司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。 道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒(méi)有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。 我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢…… “他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。 我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里…… 那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。 “學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了“學(xué)”。 他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開(kāi)了我們。 看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說(shuō)。 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。 （有刪改） 【注釋】①翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。 （1）小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。 （2）閱讀文章，回答下面的問(wèn)題 ①聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。 ②請(qǐng)用批注的形式，品析文中畫橫線的句子的表達(dá)效果? （3）小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。 （4）這篇小說(shuō)的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這一主題的看法 十、 作文 (共1題；共5分) 11. （5分）題目：觸動(dòng)心靈的一幕 要求：①寫一篇不少于600字的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 書寫 (共1題；共2分) 2-1、 三、 默寫 (共1題；共10分) 3-1、 四、 其他 (共1題；共3分) 4-1、 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分) 5-1、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 八、 文言文閱讀 (共1題；共9分) 8-1、 8-2、 8-3、 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 十、 作文 (共1題；共5分) 11-1、