鄂教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(I)卷.doc
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鄂教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(I)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題;共8分) 1. (2分)下列劃線(xiàn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 坍塌(tān) 暈眩(xun) 拈輕怕重(zhān) B . 狹隘(i) 怦怦(pēnɡ) 刨根問(wèn)底(bāo) C . 煙囪(tōng) 模樣(m) 怪誕不經(jīng)(dn) D . 殉職(xn) 驚愕() 漠不關(guān)心(m) 2. (2分)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )? A . 朗潤(rùn) 藩籬 堰塞湖 起承轉(zhuǎn)合 B . 隱秘 敘叨 中軸線(xiàn) 直接霄漢 C . 籍貫 驚鴻 城隍廟 閑情逸志 D . 田壟 旁鶩 文縐縐 豁然貫通 3. (2分)下列劃線(xiàn)成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是( ) A . 創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀(guān) , 而是有想象力的有計(jì)劃的探索。 B . 老師的嚴(yán)厲斥責(zé),讓他不知所措。 C . 沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的,充滿(mǎn)荊棘才充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。 D . 學(xué)習(xí)不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,要有鍥而不舍的精神。 4. (2分)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( ) A . 《智取生辰綱》選自古代長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)《水滸》,作者是明末清初小說(shuō)家施耐庵。 B . 《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō),描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事,作者羅貫中,號(hào)湖海散人。 C . 《范進(jìn)中舉》節(jié)選自我國(guó)清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作者吳敬梓,清代小說(shuō)家。 D . 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作,作者曹雪芹,清代小說(shuō)家,小說(shuō)反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題;共9分) 5. (5分)節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高,消費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),近日,校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約伴我行”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員,為活動(dòng)擬寫(xiě)一條倡導(dǎo)節(jié)約的宣傳用語(yǔ)。 6. (4分)仿寫(xiě)句子,升華主旨 母愛(ài),就像一縷和煦的陽(yáng)光,能融化心靈的堅(jiān)冰。 母愛(ài),________,________。 母愛(ài),________,________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分) 7. (15分)綜合性學(xué)習(xí)。 近年來(lái),“候鳥(niǎo)兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話(huà)題之一。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)下面是同學(xué)們搜集到的材料。根據(jù)材料提供的信息,給“候鳥(niǎo)兒童”下一個(gè)定義(不超過(guò)35個(gè)字)。 很多鳥(niǎo)類(lèi)具有隨季節(jié)變化而遷徙的特性。夏末秋 初,這些鳥(niǎo)類(lèi)由繁殖地往南遷徙到過(guò)冬地,春天由過(guò)冬地向北再返回繁殖地。這些隨著季節(jié)變化而南北遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)被稱(chēng)為候鳥(niǎo)。近年來(lái),大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打 工,從事賣(mài)菜、賣(mài)早點(diǎn)、賣(mài)服裝等工作,生活水平較低。他們把辛苦錢(qián)攢下來(lái),每逢寒暑假,讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的孩子來(lái)和自己團(tuán)聚,享受短暫的親情。這些孩子不得 不像候鳥(niǎo)一樣,往返于自己的家鄉(xiāng)與父母的打工地之間。 “候鳥(niǎo)兒童”是指 的兒童。 (2)為了解 “候鳥(niǎo)兒童”在城市的生活狀況,同學(xué)們對(duì)小區(qū)保安、“候鳥(niǎo)兒童”的母親和派出所民警進(jìn)行了采訪(fǎng)。請(qǐng)你說(shuō)出以下采訪(fǎng)記錄分別說(shuō)明了“候鳥(niǎo)兒童”的城市生活存在哪些方面的問(wèn)題。 小區(qū)保安:這小孩(指“候鳥(niǎo)兒童”)每天一大早就和父母到小區(qū)門(mén)口擺攤,父母賣(mài)早點(diǎn),他就趴在早點(diǎn)攤的桌上睡覺(jué),有時(shí)候在周?chē)e轉(zhuǎn),有時(shí)候就在我這兒和我做伴,偶爾聊幾句天。有一次,我問(wèn)他從早點(diǎn)攤回家后干什么。他說(shuō),沒(méi)人陪他玩兒,父母給他買(mǎi)了只兔子,他就喂兔子。 “候鳥(niǎo)兒童”的母親:我也希望孩子能在身邊長(zhǎng)大,但是沒(méi)辦法,只能在寒暑假把孩子接來(lái)。這孩子小時(shí)候可活潑了,這次來(lái),話(huà)明顯少了。一見(jiàn)面他爸就問(wèn)他,想沒(méi)想我們。他張口就說(shuō)“不想”。我們夫妻倆都很難過(guò)。 派出所民警:相對(duì)于“小候鳥(niǎo)”熟悉的農(nóng)村環(huán)境,城市存在著更多的危險(xiǎn)。他們的父母沒(méi)有時(shí)間和精力照顧他們,只能把他們反鎖在家中,或者讓他們?cè)诰幼〉鼗蚋改腹ぷ鞯馗浇杂赏嫠!S纱藢?dǎo)致寒暑假成為“候鳥(niǎo)兒童”受傷、走失甚至危及生命事件的高發(fā)期。 ①小區(qū)保安: 。 ②“候鳥(niǎo)兒童”的母親: 。 ③派出所民警: 。 (3)為了表達(dá)對(duì)“候鳥(niǎo)兒童”的關(guān)愛(ài),社會(huì)各界要采取一些有益的行動(dòng),你有什么好的建議嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出一條。 四、 默寫(xiě) (共1題;共16分) 8. (16分)根據(jù)提示,用作品原句填空。 (1)子夏曰:“________,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?!保ā叮颊撜Z(yǔ)>十二章》) (2)子夏曰:“________,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?!保ā叮颊撜Z(yǔ)>十二章》) (3)________,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》) (4)________,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》) (5)念天地之悠悠,________! (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》) (6)念天地之悠悠,________! (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》) (7)《三峽》中“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”和《與朱元思書(shū)》中“________,________”有異曲同工之妙。 (8)《三峽》中“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”和《與朱元思書(shū)》中“________,________”有異曲同工之妙。 (9)《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是:“________,________?!? (10)角聲滿(mǎn)天秋色里,________。(李賀《雁門(mén)太守行》) (11)《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是:“________,________?!? (12)角聲滿(mǎn)天秋色里,________。(李賀《雁門(mén)太守行》) 五、 文言文閱讀 (共1題;共22分) 9. (22分)閱讀下面的文言文,回答后面問(wèn)題。 皇佑二年,吳中大饑,殍殣①枕路,是時(shí)范文正領(lǐng)浙西,發(fā)粟及募民存餉,為術(shù)甚備。 吳人喜競(jìng)渡,好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召諸佛寺主首,諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役?!庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍,日役千夫。 監(jiān)司奏劾:杭州不恤荒政②,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力。文正乃自陳條③敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰④食于公私者,日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人?;恼?,莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然⑤,民不流徙,皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟,募民興利,近歲遂著為令。既已恤饑,因之以成就民利,此先王之美澤也。 【注釋】①殍殣(piǎo jǐn):餓死的人。②荒政:古代在遇到荒年時(shí)所采取的救濟(jì)措施。③條:分列項(xiàng)目、條目。④仰:依賴(lài)、依靠。⑤晏然:平靜、安定的樣子。 (1)解釋下列語(yǔ)句中畫(huà)線(xiàn)詞的意思。 ①為術(shù)甚備: ②日役千夫: ③莫此為大: ④既已恤饑: (2)選出與“以惠貧者”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是( ) A . 可以為師矣 B . 以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉 C . 扶蘇以數(shù)諫故 D . 醒能述以文者 (3)用/標(biāo)出句中的兩處停頓 是時(shí)范文正領(lǐng)浙西。 (4)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①是歲兩浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。 ②嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎? (5)對(duì)于范仲淹的后兩種賑災(zāi)方法,有官員上奏彈劾,加以反對(duì)。你認(rèn)為范仲淹的做法對(duì)不對(duì),為什么?請(qǐng)結(jié)合選文談一談。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共70分) 10. (50分)閱讀《格布上的花》一文,回答1-5題。 格布上的花 畢淑敏 ①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說(shuō),你的一生,不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油;也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái),如同一塊花格子布。如果算下來(lái),你的好日子多,就如同布面上的紅黃色多,亮堂鮮艷。如果你的壞日子多,那就是黑灰色,陰云密布。 ②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢?錢(qián)嗎?好像不是。有錢(qián)的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢(qián)少的人或沒(méi)錢(qián)的人,也不一定覺(jué)得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎?好像,也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺(jué)得她過(guò)的是好日子,罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎?似乎,更不像了。看看周?chē)?,有多少漂亮能干的男人和女人,鎖著眉苦著臉,抱怨歲月的難熬啊……說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn),都不是。那么,什么是好日子和壞日子的界限呢? ③不知他人的答案如何,我猜,是愛(ài)吧? ④有愛(ài)的日子,也許我們很窮,但每一分錢(qián)都能帶給我們雙倍快樂(lè)。也許我們的身體壞了,每況愈下,但我們牽著相愛(ài)的人的手,慢慢老去,旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的,但我們竭盡力量做著喜歡的事,心中便充溢溫暖安寧。 ⑤這是什么呢?這就是好日子了。你的那塊花格子布上,就綻開(kāi)了鮮花。 (1)選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里? (2)選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里? (3)選文第2段主要運(yùn)用了什么手法?有什么表達(dá)效果? (4)選文第2段主要運(yùn)用了什么手法?有什么表達(dá)效果? (5)第③段單獨(dú)成段好在哪里?試分析。 (6)第③段單獨(dú)成段好在哪里?試分析。 (7)分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上,就綻開(kāi)了鮮花”的作用。 (8)分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上,就綻開(kāi)了鮮花”的作用。 (9)有愛(ài)的日子芳香四溢,請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。(50字以上) (10)有愛(ài)的日子芳香四溢,請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。(50字以上) 11. (20分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題 ①海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開(kāi)的診所已遠(yuǎn)近聞名,在波蘭的布拉沙市里沒(méi)有人不知道海爾曼和他的診所的。 ②一天夜里,他的診所被一個(gè)小偷給撬開(kāi),一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧,慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧氣罐絆倒。小偷摔折了大腿,要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí),海爾曼和助手從樓上下來(lái)。 ③助手說(shuō):“打電話(huà)讓警察把他帶走吧!” ④“不,在我診所的病人不能這樣出去?!焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái),連夜給他做了連肢的手術(shù),并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好,才把他交給警察。 ⑤助手說(shuō):“他偷了您的財(cái)物,您怎么還如此給他治療呢?” ⑥“救死扶傷是醫(yī)生的天職?!? ⑦又一天,他的前妻護(hù)送一位車(chē)禍?zhǔn)苤貍娜藖?lái)到診所。她淚流滿(mǎn)面地說(shuō):“海爾曼,親愛(ài)的海爾曼,你還恨我嗎……為了拯救他的生命,我不得不來(lái)求你,你是全市唯一能給他做手術(shù)的人?!? ⑧受重傷的人正是奪走海爾曼愛(ài)妻的列夫斯特。 ⑨列夫斯特一直處于昏迷狀態(tài),待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過(guò)來(lái)。見(jiàn)拿著手術(shù)刀的是海爾曼,不由得大吃一驚,連忙掙扎著要起來(lái)。 ⑩“老實(shí)躺好,這是上帝的安排,你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個(gè)人的恩怨,記住的只是他的天職。” ?這年,德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目,被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做這樣的大手術(shù),便把他化裝達(dá)到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是那個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官,在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人死在這個(gè)人的槍口下。 ?海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員,他洗手、刮臉,換上了教堂才穿的那套西裝,罩上了一件最新的白外套。然后拿起他那把最大的手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒(méi)有去找子彈,而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心臟上…… ?在受審時(shí),德國(guó)人說(shuō):“你玷污了你的手術(shù)刀?!? ?“沒(méi)有,它用得適得其所。” ?“你忘記了醫(yī)生的天職?!薄皼](méi)有,”他一字一頓地說(shuō),“曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò),‘在生活的舞臺(tái)上,我們先是冷靜思考片刻,然后就扮演起自己的角色’。此時(shí)此刻,反法西斯就是最高的天職!”字字千鈞,全市人都聽(tīng)到了。 ?海爾曼犧牲了??沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字,不用再加其他文字,它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。 (1)通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括有關(guān)海爾曼醫(yī)生做的事情。 ①連夜為小偷做連肢手術(shù)②③ (2)海爾曼醫(yī)生面對(duì)小偷、情敵和法西斯分子,對(duì)“天職”有怎樣的理解? (3)認(rèn)真閱讀第(12)節(jié),完成下面兩個(gè)小題。 ①海爾曼醫(yī)生給法西斯分子“治病”時(shí),為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套? ②“然后拿起他那把最大的手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛?!奔狱c(diǎn)的“一下子”去掉好不好?為什么? (4)請(qǐng)你用精煉的語(yǔ)言給本文加個(gè)標(biāo)題。 七、 命題作文 (共1題;共5分) 12. (5分)閱讀下面這段文字,按要求作文: 歲月匆匆,十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié),站在由少年走向青年的門(mén)檻上,清點(diǎn)行囊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份關(guān)愛(ài),少了一份自私;多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的,我們的道路正在向未來(lái)延伸。 請(qǐng)以“今天,我多了一份 ”為題,先在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使題目完整,寫(xiě)一篇500字以上的有真情實(shí)感的文章,要求不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題;共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題;共9分) 5-1、 6-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 默寫(xiě) (共1題;共16分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 8-7、 8-8、 8-9、 8-10、 8-11、 8-12、 五、 文言文閱讀 (共1題;共22分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共70分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 10-8、 10-9、 10-10、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 七、 命題作文 (共1題;共5分) 12-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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