九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第四課 全民共同富裕 第1框 第2目《堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)》教案 魯教版.doc

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第四課 全民共同富裕 第1框 第2目《堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)》教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第四課 全民共同富裕 第1框 第2目《堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)》教案 魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖年級(jí)9科目思品任課教師授課時(shí)間課題堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖授課類(lèi)型新授課標(biāo)依據(jù)4.2知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道我國(guó)實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因；知道社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的。過(guò)程與方法通過(guò)分析社會(huì)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待經(jīng)濟(jì)生活中各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)擁護(hù)我國(guó)改革開(kāi)發(fā)的政策，熱愛(ài)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位。教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 導(dǎo)入新課 師：現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是怎樣的？生說(shuō)，師提示，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道我國(guó)實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。2、知道社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的。三、師生互動(dòng) 共同探討（一）大家來(lái)思考1、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察課本P46漫畫(huà)，回答問(wèn)題：他們?yōu)槭裁醋卟豢?？他們?cè)鯓硬拍茏叩每欤可f(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥：這幅漫畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但背后卻蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的道理：那就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，教師通過(guò)圖示講解。2、師出示我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力狀況圖，學(xué)生分析我國(guó)生產(chǎn)力的狀況是怎樣的？師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥，生說(shuō)，師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。（二）、自主閱讀 師生互動(dòng)1、教師出示表格并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P47材料，想一想，天云村由窮變富的主要原因是什么？時(shí) 期貧富狀況 經(jīng)濟(jì)形式改革開(kāi)放前改革開(kāi)放后生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)天云村由窮變富的主要原因是大力發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)成分，從而帶來(lái)了生產(chǎn)力快速發(fā)展。2、請(qǐng)你來(lái)總結(jié)教師出示我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，學(xué)生思考：公有制經(jīng)濟(jì)（國(guó)有經(jīng)濟(jì)）在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著怎樣的作用？生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。師出示非公有制經(jīng)濟(jì)的圖片，學(xué)生思考：非公有制經(jīng)濟(jì)具有怎樣的作用？生說(shuō)，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。師出示憲法第11條的規(guī)定，學(xué)生思考：從這里，我們可以看出國(guó)家對(duì)待非公有制的態(tài)度是怎樣的？生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。3、政策發(fā)布師出示十八大和xx年總理政府工作報(bào)告關(guān)于發(fā)展公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策，加深對(duì)我國(guó)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度的理解。（三）自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材P48內(nèi)容，回答：社會(huì)主義的根本任務(wù)是什么？社會(huì)主義的根本目的是什么？判斷和衡量各方面工作得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生說(shuō)，師啟發(fā)，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。1、課堂練習(xí)：第14題。2、作業(yè)：必做題：第59（第2問(wèn)）題；選做題：第10題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力。自主學(xué)習(xí)，合作探究，師生共同總結(jié)歸納以突出重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)表格比較，幫助學(xué)生初步理解我國(guó)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度的作用。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)能力。