江蘇省徐州市新沂市踢球山鄉(xiāng)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十一章 反比例函數(shù)小結(jié)與思考（2）教案 （新版）蘇科版.doc
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第十一章 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:梳理本章知識(shí)點(diǎn),通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)問題的剖析,進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn) 2.過程與方法:選取與本章知識(shí)相應(yīng)的中考題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中考 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過師生探究與交流，增強(qiáng)學(xué)生的解決問題的能力 重點(diǎn) 反比例函數(shù)的定義和會(huì)求反比例函數(shù)的解析式 難點(diǎn) 利用反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)解決實(shí)際應(yīng)用問題 教法教具 指導(dǎo)學(xué)生 解疑釋惑 檢測(cè)應(yīng)用 教具：多媒體、課件等 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、情境引入 這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第九章的內(nèi)容 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.體會(huì)反比例函數(shù)的意義，會(huì)根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式； 2.會(huì)畫反比例函數(shù)的圖象，理解反比例函數(shù)的性 3.能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問題。 三、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 對(duì)照復(fù)習(xí)提綱回顧并理解本章知識(shí)點(diǎn)，遇有不理解的請(qǐng)快速看課本中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容或同桌交流討論。 3分鐘后，比誰能正確完成復(fù)習(xí)檢測(cè)。 四、復(fù)習(xí)提綱 1.反比例函數(shù)及其圖象； 2.反比例函數(shù)的性質(zhì)，用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)表達(dá)式； 3.用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問題。 五、復(fù)習(xí)檢測(cè) 檢測(cè)（一） 1.若點(diǎn)M（2，2）和N（b，－1－n2）是反比例函數(shù)的圖象上的兩個(gè)點(diǎn)，則一次函數(shù)的圖象經(jīng)過 （ ） A．第一、二、三象限 B．第一、二、四象限 C．第一、三、四象限 D．第二、三、四象限 2.已知反比例函數(shù)， 當(dāng)m 時(shí)，其圖象的兩個(gè)分支在第一、三象限內(nèi)；當(dāng)m 時(shí)，其圖象在每個(gè)象限內(nèi)隨的增大而增大。 3.已知點(diǎn)A（）、B（）是反比例函數(shù)（）圖象上的兩點(diǎn)，若則有（ ?。? A． B． C. D． 4.已知點(diǎn)A是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn)．若垂直于軸，垂足為，則的面積_________． 5.反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過點(diǎn)（2，1），則的值是 ________． 6.若y與－2x成反比例函數(shù)關(guān)系，x與成正比例，則y與z的關(guān)系（ ） A．成正比例函數(shù) B．成反比例函數(shù) C．成一次函數(shù) D．不能確定 7.當(dāng)m取什么值時(shí)，函數(shù)是反比例函數(shù)？ 檢測(cè)（二） 1.下列函數(shù)，，，中，隨的增大而減小的有（ ） A.個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè) 2.已知函數(shù)，又對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別是，若,則有（ ） A. y1>y2>0 B. y2>y1>0 C. y1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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