河南省七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第2框 法律保障生活教案 新人教版.doc
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法律保障生活課 題法律保障生活課時安排共（ 1 ）課時環(huán)節(jié) 一探究一：法律與道德等規(guī)范的區(qū)別學生閱讀教材P90探究與分享三個情境，探討：根據(jù)以上情境，從產生方式、實施手段、調整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同？產生方式實施手段調整對象和范圍法律國家制定或認可靠施家強制力保證實全體社會成員道德自發(fā)形式靠社會輿論、人們的內心信念、自覺遵守全體社會成員校紀校規(guī)學校制定批評教育、學生自覺遵守學校的師生小結：法律是一種特殊的行為規(guī)范，法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力。探究二：公民在法律面前人人平等黨的十八大以來，我國加大反腐敗力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？交流點撥：法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。環(huán)節(jié)二探究三：法律制裁違法行為學生閱讀教材P93探究與分享我國旅游法及交通安全法的有關處罰規(guī)定，探討：有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？交流點撥：我認為這種說法是錯誤的。因為我國是法治國家，必須做到依法辦事。僅靠說服教育不能從根本上糾正人們的行為，只有通過法律的懲戒作用，給人們以警醒作用，讓人們懂得社會生活中可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎么做，對人的行為起到規(guī)范作用。法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。探究四：法律規(guī)定我們應該履行的義務學生閱讀教材P93探究與分享“小云被迫輟學”，探討：1你認為小云的父親應該怎么做？法律依據(jù)是什么？交流點撥：小云的父親不應讓小云輟學售票，而應立即送小云返校讀書。法律依據(jù)中華人民共和國義務教育法中華人民共和國未成年人保護法。2法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？交流點撥：還表現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪、懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。具體事例略。課后作業(yè)設計： 完成一本全練第43、44頁習題。（修改人： ）板書設計：法律的特征 法律是由國家制定和認可的 法律是由國家強制力保證實施的 法律對全體社會成員具有普遍的約束力法律保障生活法律規(guī)定我們享有的權利和義務法律的作用教學反思：
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