遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版.doc

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第三單元 在集體中成長 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、 理清知識脈絡(luò) 2、 培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力 目標(biāo)達成： 1、 掌握第二單元知識點 2、 實際解決問題的能力 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 【創(chuàng)境激趣】 【自學(xué)導(dǎo)航】 六（一）1．什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？ 2．怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)? 3．集體力量的來源是什么？如何理解？ 4．集體力量的作用(或?qū)τ趥€人的影響)是什么？ （二） 1．集體生活的作用是什么？ 2．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？ 3．怎樣在集體中發(fā)展個性？ 七（一）1．個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？ 2．如何處理個人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？ 3．怎樣讓集體的和聲更美？ 4．怎樣認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．集體主義的含義、要求。 6．在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？ （二）1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？ 2．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？ 3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)? 4．怎樣看待集體中的小群體？ 5．和諧的重要性。 八（一）1．集體愿景的含義及重要性。 2．美好集體的作用有哪些？ 3．美好集體的特點。 4．集體生活合作策略有哪些？ 5．怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？ （二）1．怎樣建設(shè)美好集體？ 2．建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？ 3．在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？ 4．怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長)? 5．在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？ 【合作探究】 1、七年級學(xué)生王智只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對集體的事情漠不關(guān)心，也很少參加集體活動。 (1)對于他的這種表現(xiàn)，我的評價是： (2)為幫助王智樹立正確的認(rèn)識，我想告訴他： （1）他沒有承擔(dān)起關(guān)愛集體、維護集體榮譽的責(zé)任。 （2）①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②每個人應(yīng)從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好。③承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④集體的榮譽需要我們共同維護。每一個人都應(yīng)該通過自己的行動維護和增添集體的榮譽，不做有損集體的事情。 2、王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院去看望生病的同學(xué)李明，可是周五放學(xué)時班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練。王濤是學(xué)校足球訓(xùn)練隊的隊長，此時，他開始猶豫了…… (1)王濤遇到了什么麻煩？ (2)分析一下，產(chǎn)生麻煩的原因是什么？ (3)在現(xiàn)實生活中，你會怎樣處理這樣的矛盾？ （1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 （2）這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。 （3）王濤準(zhǔn)備去看望生病的好友，但學(xué)校要組織足球訓(xùn)練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間發(fā)生了矛盾。 【展示提升】 典例分析 知識遷移 1、材料一　觀察下圖漫畫。 材料二　學(xué)生的個性只有在班集體建設(shè)過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中個人才可能有自由?！? 閱讀材料，回答問題。 (1)針對漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學(xué)的言行，你會如何勸誡？ (2)材料二中馬克思的話你是如何理解的？ （1）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。 （2）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性 2、觀察漫畫《就這個看得清楚》。 (1)請用簡潔的語言概括其中蘊含的道理。 (2)結(jié)合材料談?wù)勀銓φ_處理個人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識。 (3)結(jié)合漫畫，談?wù)勗诩w中怎樣讓和聲更美？ 1）正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。 （2）①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。⑤在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。⑥無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 （3）①在社會主義國家，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 【強化訓(xùn)練】 1．同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是(　B　) A．主人翁責(zé)任感 B．對班級和學(xué)校的歸屬感 C．集體榮譽感 D．對同學(xué)、老師的依賴感 2．集體榮譽感一種熱愛集體、關(guān)心集體，自覺地為集體盡義務(wù)、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽感的是(　A　) ①小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學(xué)們歡呼雀躍?、谛傄驗檫t到給班級扣了分，小剛覺得關(guān)系不大　③紅紅所在班級獲得了“先進班集體”榮譽稱號，同學(xué)們感到很自豪?、転樵谀昙墝官愔腥〉霉谲?，玲玲和同學(xué)們鼓足了勁 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3．激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這些都告訴我們(A　) ①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作　②個體力量在集體中匯聚，就會變得強大?、蹮o數(shù)個體力量的相加就是集體的力量?、芤揽考w團結(jié)的力量就能完成一切事情 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②④ 4．有位家長這樣說：擇校，與我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此，下列理解正確的是(　A　) ①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力?、趦?yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格?、垡粋€優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性　④個體可以增強集體凝聚力 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 5．對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是(　B　) ①要學(xué)會尊重他人?、诩w中要學(xué)會接納他人　③要與同學(xué)友好相處?、芤鲃訋椭煽儾缓玫耐瑢W(xué) A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③ 6．葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學(xué)習(xí)，比賽中配合默契，互相鼓勵和支持，已多次獲得世界冠軍，共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲——顧俊時代”。這給我們的啟示是(　D　) ①培養(yǎng)良好個性，要尊重他人的個性特點?、谂囵B(yǎng)良好個性，要善于學(xué)習(xí)、揚長避短?、叟囵B(yǎng)良好個性，要不斷改變自己的性格　④個性是一成不變的 A．②③ B．②④ C．①③ D．①② 7．自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，張曉鋼抬起頭來，想跟別人說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。從個人與集體的關(guān)系角度，你應(yīng)該告訴他(　C　) A．凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干 B．集體規(guī)則和個人意愿是一致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成危害 C．在集體生活中，當(dāng)個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)自覺服從集體規(guī)則 D．在集體生活中，當(dāng)個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)先顧個人意愿 8．開學(xué)后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，大家進行了熱烈的討論，提出了很多改進建議。其中正確的有(　A　) ①制訂班規(guī)，讓大家共同遵守　②制訂班級的奮斗目標(biāo)，并號召全班同學(xué)為之而奮斗?、蹖t到和亂扔垃圾的同學(xué)予以罰款?、苊總€月由全班學(xué)生評選出一名“最差學(xué)生” A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 9．你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是(　D　) ① 人利益比集體利益更重要?、谖覀儜?yīng)讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益?、蹅€人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展 ④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的 A．③④ B．①③ C．②③ D．②④ 10．當(dāng)一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，會因不合時宜而發(fā)生矛盾和沖突。這時正確的做法是(　C　) ①只需考慮自己的興趣愛好?、诳紤]任務(wù)的緊迫程度?、蹅€體利益、局部利益服從整體利益　④考慮責(zé)任和角色的重要性 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 11．小團體主義與集體主義的宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，它常常容易產(chǎn)生一些狹隘的和片面的想法，從而對集體、他人和小團體內(nèi)部的個人都可能會造成不可估量的影響。面對小團體主義的不良影響，我們應(yīng)做到(　C　) ①明辨是非?、趫猿终_的行為　③堅持集體主義?、芊磳πF體主義 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ 12．創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)和共同愿景，因為共同目標(biāo)和共同愿景(　B　) ①是集體的精神動力之源?、谝I(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取?、勰軌虮ＷC每個集體成員自覺承擔(dān)集體責(zé)任?、苁峭苿蛹w發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．一天晚上，中學(xué)生李明在寢室突然肚子疼痛難忍，得知消息后班主任和寢室同學(xué)一道將他送往醫(yī)院，經(jīng)檢查是急性闌尾炎，要做手術(shù)。幾位同學(xué)夜晚通宵守候在醫(yī)院，直到其父母第二天早晨趕到醫(yī)院。住院期間，同學(xué)們輪流在課余時間到醫(yī)院看望李明，陪他聊天，這讓李明深深感受到了(　B　) ①美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的?、诿篮眉w是民主的、公正的?、勖篮眉w的溫暖?、芪覀儾荒芪耆?、歧視他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．如圖漫畫《接軌》主要說明的道理是(　D　) ①合作需要每個人努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀?、诤献餍枰袷匾?guī)則、明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任?、鄹偁幮枰袷匾?guī)則?、芨偁幮枰鹬貙Ψ? A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 15．“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁?！薄陡袆又袊啡宋锖逄m70歲從醫(yī)院退休后，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們(　B　) ①承擔(dān)責(zé)任有助于我們提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重　②勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里　③勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感　④只有醫(yī)生才會承擔(dān)責(zé)任 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【歸納總結(jié) 】 1、 學(xué)生歸納 2、 教師適當(dāng)補充 【板書設(shè)計】 第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們” 第七課 共奏和諧樂章 第八課 美好集體有我在 【教學(xué)反思】