2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文單元質(zhì)量檢測(cè)二粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲蚜.doc
《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文單元質(zhì)量檢測(cè)二粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲蚜.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文單元質(zhì)量檢測(cè)二粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲蚜.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
單元質(zhì)量檢測(cè)二 (時(shí)間:150分鐘 滿分:150分) 一、(本大題共4小題,每小題5分,共20分) 1.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.朱紱(f) 膾切(hu) 嬗變(shn) 河畔(pn) B.衢州(q) 京畿(jī) 菰米(gū) 妃子(fēi) C.春苑(yun) 舞筵(yn) 靈犀(xī) 莖葉(jng) D.蓬蒿(hāo) 芙蕖(f) 贗品(yn) 棲息(xī) 解析:A項(xiàng),“膾”讀“kui”;C項(xiàng),“莖”讀“jīng”;D項(xiàng),“棲”讀“qī”。 答案:B 2.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全部正確的一項(xiàng)是( ) ①在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下,我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段,去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 ②他本來(lái)想給人耳目一新的感覺(jué),結(jié)果過(guò)猶不及,一身奇異的裝扮反而令人難以接受。 ③聽到張旭東升任寧江市交通局長(zhǎng)的消息,一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來(lái)短信,祝賀他的喬遷之喜,并要他趕快請(qǐng)客。 ④曾幾何時(shí),女性只能是交換馬匹和玉米的財(cái)產(chǎn),哪里有自己的人權(quán)和自由? ⑤盛夏的夜晚,街上燈火闌珊,熱鬧非凡,時(shí)不時(shí)能聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。 ⑥有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣,妙手偶得,據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫在袖口上的。 A.①③④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②③⑥ 解析:①等量齊觀:指對(duì)有差別的事物同等看待。此處望文生義。②過(guò)猶不及:事情做得過(guò)頭,就跟不做是一樣的。③喬遷之喜:古人用來(lái)做祝賀用語(yǔ),賀人遷居或賀人官職升遷之辭。④曾幾何時(shí):指時(shí)間沒(méi)過(guò)多久。此處錯(cuò)誤理解為時(shí)間過(guò)去很久。⑤燈火闌珊:闌珊:將盡,疏落。意為燈火將盡,已近深夜。與下文中的“熱鬧非凡”矛盾。⑥妙手偶得:指技術(shù)高超的人,偶然間得到的靈感或作品。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。 答案:D 3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.xx年春節(jié)期間,我市4 000余輛公交車和300多名消防官兵放棄休假,始終堅(jiān)守在各自的工作崗位上。 B.離CBA賽季常規(guī)賽開戰(zhàn)還有一個(gè)星期的時(shí)間,佛山男籃計(jì)劃在近兩天內(nèi)試訓(xùn)新的外援,試訓(xùn)情況如果理想,球隊(duì)將會(huì)換掉隊(duì)中現(xiàn)有的外援。 C.能不能實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益,關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導(dǎo)是否正確,政府能否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。 D.高校畢業(yè)生 “主動(dòng)失業(yè)”的狀況令人擔(dān)憂,出于對(duì)職業(yè)發(fā)展前景的考慮,畢業(yè)生們決定從事哪一份工作,要經(jīng)過(guò)多方面的考量,才能做出選擇。 解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),“公交車”與“堅(jiān)守工作崗位”不能搭配。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“如果”應(yīng)放在“試訓(xùn)情況理想”前。D項(xiàng),句式雜糅,“決定從事哪一份工作,要經(jīng)過(guò)多方面的考量”與“要經(jīng)過(guò)多方面的考量,才能做出選擇”兩句雜糅,只能選一種說(shuō)法。 答案:C 4.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 古代動(dòng)物中有一類動(dòng)物叫蜥螈,__①__它們__②__具有兩棲動(dòng)物的特征,__③__具有爬行動(dòng)物的特征。__④__古生物學(xué)工作者不容易弄清楚它到底是兩棲動(dòng)物還是爬行動(dòng)物,__⑤__過(guò)去把它放在爬行動(dòng)物中,__⑥__現(xiàn)在又把它放在兩棲動(dòng)物中。 項(xiàng)目 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不 而 因此 / 盡管 而 B 既 又 不過(guò) 既然 / 于是 C / 既 又 因此 以致 而 D 不 而 / 不過(guò) 以致 進(jìn)而 解析:解答此題要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。第一處不需要關(guān)聯(lián)詞;第二處和第三處之間構(gòu)成并列關(guān)系;第三處和第四處之間構(gòu)成因果關(guān)系,應(yīng)填“因此”;第四處和第五處之間構(gòu)成因果關(guān)系,應(yīng)填“以致”;第六處為轉(zhuǎn)折,應(yīng)填“而”。 答案:C 二、(本大題共3小題,每小題5分,共15分) 閱讀下面的文字,回答5~7題。 詠花詩(shī)詞的鑒賞 中國(guó)詠花詩(shī)詞的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過(guò)人們對(duì)花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào),曲折地反映了人的種種處境和對(duì)生活的理解。我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩(shī)詞的同時(shí),考察歷代詩(shī)人、詞人不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界,是很有趣味的,這對(duì)我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。 這種創(chuàng)作心態(tài),粗略地看有兩大類,一類側(cè)重于表現(xiàn)客觀自然,是欣賞自然的活動(dòng);另一類側(cè)重于表現(xiàn)主觀感情,是感情物化的活動(dòng)。前者仍是自然世界的反映,后者則已進(jìn)入感情世界了,自然的花草僅僅是進(jìn)入感情世界的媒介罷了。后者在詠花詩(shī)詞中佳作最多,價(jià)值也更高。這兩大類作品,在藝術(shù)境界(詩(shī)境)上,又表現(xiàn)出不同的層次。 首先是表現(xiàn)感官感受的“物境”(為王昌齡所作《詩(shī)格》中語(yǔ))。著眼于花卉色香形態(tài)的描述,是即目即景、直接感知的形象。在創(chuàng)作上表現(xiàn)為“巧構(gòu)形似”,追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn),從中獲得感官的快適。如白居易的《山石榴》詩(shī)寫杜鵑花的紅艷,云:“日射血珠將滴地,風(fēng)翻焰火欲燒人?!闭媸恰耙髦唇K,皎然在目”。又如章質(zhì)夫的《水龍吟》狀楊花飄飛,同樣妙到毫巔,云:“傍珠簾散漫,垂垂欲下,依前被風(fēng)扶起。”可謂“狀難寫之景,如在目前”。我們欣賞這類詩(shī)詞,比較容易看出其好處,如食雅梨,入口便化。這些創(chuàng)作,是典型的模仿自然、通過(guò)藝術(shù)再造自然的活動(dòng),以藝術(shù)品酷似自然原形為樂(lè)。亞里士多德在探討藝術(shù)創(chuàng)作的自然原因時(shí)認(rèn)為,模仿能使人們得到滿足,確實(shí)是這樣。 不過(guò)這種“似”,還僅僅處于“形似”的境界。蘇軾說(shuō):“論畫以形似,見與兒童鄰?!痹?shī)也一樣,故需要再進(jìn)一步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)審美客體作用于審美主體感官而產(chǎn)生的某種特殊感受,以獲得“傳神”地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果。如韋莊寫白牡丹,全然撇開其形態(tài),只說(shuō)“昨夜月明渾似水,入門惟覺(jué)一庭香”。表現(xiàn)素花溶化在月色中,不見其花,唯聞其香的特別感受,喚起人們固有的審美體驗(yàn),那么白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌,便可思而得之。在這里,并不僅僅直接訴之感官,同時(shí)要通過(guò)聯(lián)想來(lái)意會(huì)。范成大《霜天曉角》詠梅云:“脈脈花疏天淡,云來(lái)去,數(shù)枝雪?!币彩巧崞湫味∑渖?,皆有畫筆難到的效果。這正像唐人戴叔倫所說(shuō):“詩(shī)家之景,如藍(lán)田日暖,良玉生煙??赏豢芍糜诿冀拗耙病!睙o(wú)疑我們欣賞這類詩(shī)詞作品,需要有一番沉潛涵詠的功夫,甚至要通過(guò)想象,用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象去補(bǔ)充、生發(fā)。在某種程度上,這樣的欣賞也是一種再創(chuàng)造的活動(dòng)。 5.對(duì)“趣味”一詞在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是( ) A.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞是一件饒有興趣的事。 B.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞了解了古人的花卉栽培情況。 C.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣。 D.詠花詩(shī)詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值。 解析:A項(xiàng),判斷過(guò)于簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)。B項(xiàng),“趣味”的內(nèi)涵太褊狹。D項(xiàng),主體對(duì)象不應(yīng)是詠花詩(shī)詞。 答案:C 6.從文中看,對(duì)“模仿能使人們得到滿足”原因的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.詩(shī)人以追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)為務(wù),從中獲得感官的快適。 B.我們欣賞這樣的詩(shī)詞時(shí),比較容易看出其好處,如食雅梨,入口便化。 C.創(chuàng)作的藝術(shù)品酷似自然原形,符合人們欣賞時(shí)直接感知形象的需要。 D.詩(shī)人通過(guò)“巧構(gòu)形似”的藝術(shù)再造自然活動(dòng),以藝術(shù)品酷似自然原形為樂(lè)。 解析:B項(xiàng),屬于鑒賞活動(dòng),不是詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的模仿。 答案:B 7.不屬于“獲得‘傳神’地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果”的一項(xiàng)是( ) A.白居易《山石榴》詩(shī)寫杜鵑花的紅艷,產(chǎn)生了“吟之未終,皎然在目”的藝術(shù)效果。 B.韋莊寫白牡丹,不見其花,唯聞其香,便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。 C.范成大《霜天曉角》“脈脈花疏天淡,云來(lái)去,數(shù)枝雪”是舍其形而摹其神。 D.戴叔倫的“詩(shī)家之景,如藍(lán)田日暖,良玉生煙。可望而不可置于眉睫之前也”。 解析:A項(xiàng),屬于通過(guò)藝術(shù)再造自然的活動(dòng)。 答案:A 三、(本大題共2小題,共16分) 8.閱讀下面這兩首唐詩(shī),完成后面的題目。(11分) 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華,二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 春 雪 劉方平 飛雪帶春風(fēng),徘徊亂繞空。 君看似花處,偏在洛陽(yáng)東【注】。 【注】洛陽(yáng)東:指富貴人家居住之地。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,其中不正確的兩項(xiàng)是(5分)( ) A.韓詩(shī)第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過(guò)漫漫寒冬,久盼春色的急切心情。 B.韓詩(shī)第二句表達(dá)了詩(shī)人見到滿園春色,其溢于言表的欣喜一掃遺憾之情。 C.劉詩(shī)第三、四句寫富人看春雪似花,強(qiáng)烈表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)貧富差異的憤慨之情。 D.兩位詩(shī)人都運(yùn)用了比喻的修辭手法,描寫了早春的白雪,并借此抒發(fā)情懷。 E.“白雪卻嫌春色晚”這種寫法使文章充滿靈動(dòng)之氣,與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。 (2)兩首詩(shī)均以“春雪”為題,但對(duì)雪的描繪有所不同,寄托的情感也不相同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(6分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ (1)解析:B項(xiàng),句中的“初”字,含有春來(lái)過(guò)晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。C項(xiàng),劉詩(shī)只是隱含了作者因貧富差異造成審美不同的感嘆,而非強(qiáng)烈的憤慨之情。 答案:BC (2)答案:韓詩(shī)寫春雪嫌花開得太晚,所以化作飛花,在庭中樹間飛舞;表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛(ài)之情。劉詩(shī)寫春雪被春風(fēng)挾帶著在空中盤旋;春天已經(jīng)來(lái)臨,突如其來(lái)的春雪在富貴人眼中似花,卻夾雜著作者的嗔怪之情。 9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《錢塘湖春行》中,白居易借助鶯燕的動(dòng)作描繪出早春清新景象的句子是:____________________,________________________。 (2)王羲之在《蘭亭集序》中從嘉賓的角度記述集會(huì)盛況的句子是:________________,________________。 (3)人們常說(shuō),活到老,學(xué)到老,荀子《勸學(xué)》篇中的________________印證了這句話。 答案:(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰(shuí)家新燕啄春泥 (2)群賢畢至 少長(zhǎng)咸集 (3)學(xué)不可以已 四、(本大題共4小題,共26分) 閱讀下面的文字,回答10~13題。 詩(shī) ①“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……”一闋《關(guān)雎》,就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭,出現(xiàn)在華夏文明的源頭。每當(dāng)讀罷《詩(shī)經(jīng)》,我常常不禁要問(wèn)自己:為什么斑駁的歲月并未使《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠,無(wú)涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失?當(dāng)暗黃的紙頁(yè)間錯(cuò)落的詩(shī)行成為我們靈魂的一部分,當(dāng)代詩(shī)歌,又為何離我們這般遙遠(yuǎn)?與詩(shī)人共同生活在這個(gè)世界里,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們的幸運(yùn)。詩(shī),使灰暗變得多彩,使短暫變得永久,使有限成為無(wú)限,使腐朽化為神奇;詩(shī)使生命中許多不可能成為可能;詩(shī)使人類充分體驗(yàn)到情感的歡暢與智慧的奇譎。無(wú)數(shù)的新詩(shī)正散布在我們周圍,如星雨,如花瓣,飄散在我們的日子深處。它們與我們相距那么近,伸手可觸,然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因?yàn)槔畎?、李賀、李商隱都已在歷史的煙塵里隱退,而浮華的現(xiàn)世,不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論,未免太匆忙了點(diǎn)。唯一的解釋,就是它們未曾經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的淘洗。一首詩(shī)若要成為絕唱,是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了,好詩(shī)的誕生,是天才與時(shí)間共同的結(jié)果,而讀詩(shī),是需要一個(gè)時(shí)間的距離的。 ②因?yàn)闀r(shí)間的距離,古詩(shī)里的字句,才化為水底的珊瑚,美麗而持久。所以,《詩(shī)經(jīng)》里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨;駱賓王的“西陸蟬聲”,依然如絲如縷;陳子昂的幽州臺(tái),溫庭筠的五丈原,慷慨悲涼之氣未改;而王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”,將同一個(gè)涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩(shī)如酒,存放得久了,便經(jīng)歷了一場(chǎng)美妙的發(fā)酵。我們要感謝釀酒師,同時(shí)更應(yīng)對(duì)時(shí)間產(chǎn)生由衷的敬意。 ③既然詩(shī)是詩(shī)人靈智的閃光留下的痕跡,那么,構(gòu)思的機(jī)巧,應(yīng)當(dāng)只有一次效用。就像對(duì)一部懸念小說(shuō)的欣賞,應(yīng)當(dāng)是“一次性”的,謎底揭開之后,再去重讀,恐怕就會(huì)失去初讀的那份奇妙的感受。按說(shuō),詩(shī)也一樣。名詩(shī)佳句,誦過(guò)千遍之后,熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度,理應(yīng)不再有新鮮的刺激了,這似乎是舊詩(shī)的劣勢(shì)、新詩(shī)的優(yōu)勢(shì),可是事實(shí)卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,李商隱的“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”,劉禹錫的“人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流”,王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”,每次品讀,心靈都如初讀一般悸動(dòng),每次都別有一番滋味在心頭。這些詩(shī)句是在詩(shī)人高度敏感的情感酒窖里釀制的,它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是,在一次又一次反復(fù)的吟誦中,我們對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)完美、對(duì)缺憾的體察一天一天地深化,直到有一天,我們發(fā)現(xiàn),詩(shī)歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩(shī),賦予我們生命以更深厚的意義,同時(shí)也使詩(shī)歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒,美人遲暮,只有詩(shī),常讀常新。詩(shī)不會(huì)老,就更不會(huì)死。在詩(shī)歌的低潮時(shí)期,我從未對(duì)詩(shī)失去信念,原因也正在這里。 (選自《在夢(mèng)中擱淺》) 10.結(jié)合文意,以下說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是(5分)( ) A.作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌離我們遙遠(yuǎn)只是因?yàn)槿鄙贂r(shí)間距離,因此作者未對(duì)當(dāng)代詩(shī)歌失去信念,只要經(jīng)過(guò)若干年,當(dāng)代詩(shī)歌也會(huì)有古詩(shī)名句一樣的魅力。 B.斑駁的歲月未使《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠,天涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失,是因?yàn)檫@些詩(shī)已成為我們靈魂的一部分。 C.作者認(rèn)為名詩(shī)佳句,誦讀過(guò)千遍之后,熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度,依然有它的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗軌虺Wx常新。 D.人們對(duì)懸念小說(shuō)的欣賞,效用是一次性的,而對(duì)名詩(shī)句卻百讀不厭,這是因?yàn)槊?shī)能經(jīng)得起時(shí)間的淘洗。 E.作者認(rèn)為盡管無(wú)數(shù)的新詩(shī)散布在我們周圍,但浮華的現(xiàn)世已經(jīng)不可能再造就王勃、王維、王昌齡這樣的大詩(shī)人。 解析:A項(xiàng),“只是”“只要”太絕對(duì)了。E項(xiàng),原文認(rèn)為“現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論,未免太匆忙了點(diǎn)”。 答案:AE 11.下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(5分)( ) A.第①段中的“生出銅綠”是比喻詩(shī)歌衰老,失去生命力,失去光彩和神奇。 B.作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌沒(méi)有成為人們靈魂的一部分,因而“離我們這般遙遠(yuǎn)”。 C.作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗。 D.作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌失去魅力是因?yàn)闆](méi)有“多少人注意到它們的存在”。 解析:D項(xiàng),揭示的是現(xiàn)象,而不是原因。 答案:D 12.第②段中說(shuō):“古詩(shī)如酒,存放得久了,便經(jīng)歷了一場(chǎng)美妙的發(fā)酵。”根據(jù)文意,解釋這句話的含義。(8分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:古詩(shī)經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗,本身的光彩不會(huì)失去,其魅力反而得到提升。 13.第③段中,作者為什么說(shuō)每次品讀名詩(shī),“心靈都如初讀一般悸動(dòng),每次都別有一番滋味在心頭”?(8分) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:品讀名詩(shī)能深化我們對(duì)人事的體察,成為我們精神的源泉和歸宿,賦予生命以更深厚的意義。 五、(本大題共2小題,共13分) 14.根據(jù)下面畫線的例句,仿寫兩個(gè)句子,構(gòu)成排比句式。(6分) 唐朝的許多夜晚,成就了一段段詩(shī)壇佳話,成就了一個(gè)個(gè)曠世奇才。那夜,落第失意的張繼在江水起落中聽夜半鐘聲,惆悵居然鑄就不朽的失眠;__________________________________;__________________________________。 答案:(示例)那夜,行走江畔的張若虛在春潮涌動(dòng)中望中天明月,追問(wèn)居然成為橫絕孤篇(3分)那夜,曠野孤居的賈島在清冷月輝中推敲吟哦,沉迷居然留下千古佳話(3分) 15.閱讀下面的文字,在文中橫線處各補(bǔ)充一個(gè)句子,要求:語(yǔ)意連貫,表達(dá)明確得體。(7分) 一路上,小和尚不時(shí)地對(duì)老和尚埋怨:“坐在禪房里念經(jīng)多舒服,為什么非要千里迢迢的出來(lái)化緣呢?” 走到江邊,小和尚見幾條逆水而游的魚,就開始借題發(fā)揮:“這魚真傻呀!逆水而游,多費(fèi)力,多辛苦?!? “可它們正在享受快樂(lè)呢!”老和尚說(shuō)。 “明明是辛苦,怎么會(huì)是快樂(lè)呢?”小和尚嘟囔著。 “____①____!”老和尚說(shuō)。 “順?biāo)?,不是更安逸、更舒適嗎?不是可以享受一種更大的快樂(lè)嗎?”小和尚反駁說(shuō)。 “你看見那片黃葉了嗎?”老和尚指著漂流在江面上的一片黃葉說(shuō),“____②____!” ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ 答案:(示例)①它們享受的是奮斗的快樂(lè)(3分) ②只有死去的東西,才會(huì)隨波逐流,才會(huì)享受這種安逸和舒適啊(4分) 六、(本大題共1小題,共60分) 16.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 唐代著名詩(shī)人孟郊,40歲后才赴京城趕考。但兩次都沒(méi)考中,第三次才榜上有名。高興之余,他提筆寫下了《登科后》一詩(shī),來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情,詩(shī)的后兩句是:“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?!? 后來(lái),人們從這首詩(shī)的后兩句中概括出了“走馬觀花”這個(gè)成語(yǔ),用來(lái)形容不深入細(xì)致地觀察事物,只是粗略地觀察。但是在生活、學(xué)習(xí)中,有時(shí)確實(shí)不能“走馬觀花”,但有時(shí)卻可以“走馬觀花”。 要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍,不要套作,不得抄襲。 答案:略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018 2019 學(xué)年 高中語(yǔ)文 單元 質(zhì)量 檢測(cè) 二粵教版 選修 唐詩(shī)宋詞 散曲
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-6066593.html