陜旅版小學英語四年級上冊說課標說教材.ppt

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陜旅版小學英語四年級上冊 UNIT5OurSchool 說課流程 內(nèi)容安排 教材體例 教學建議 評價建議 課程資源的開發(fā)與利用 教材編排特點 說課標 說教材 說建議 一 說課標 促進心智發(fā)展 使學生形成初步的綜合語言運用能力 提高綜合人文素養(yǎng) 總目標 綜合語言運用能力 語言技能 學習策略 語言知識 文化意識 一級目標 語言技能目標 綜合語言運用能力目標 Unit5單元目標 知識目標 能力目標 二 說教材 具體有以下幾個特點 1 強調(diào)交際和會話 重點在交談 聽和說 2 講究系統(tǒng)性 3 仿效兒童的語言發(fā)展過程 4 強調(diào)主動性的 5 強調(diào)有意義的學習情景 6 強調(diào)思維是交際的重要組成部分 教材編排特點 本套教材以Alice SuNan Kitty WuChen Colin Kevin LiShan LiuZhaoyang以及活潑可愛 滑稽有趣的Toby和Aggie為主線形象 由他們帶領(lǐng)同學們 在真實自然的情景中 通過參與各種內(nèi)容豐富 形式多樣的語言活動 來感知和體驗語言 并逐漸學會運用語言進行簡單交流 從而達到新課標提出的小學英語教學的各項目標 教材內(nèi)容特色 1 生動性 教材插圖新穎活潑 符合兒童審美情趣 努力營造輕松 活潑的教材面貌 從直覺和感知層面激發(fā)學生學習興趣 2 趣味性 教材中安排了節(jié)奏明快的chant 具有較強感染力的英文歌曲 走迷宮 涂顏色等教學內(nèi)容 聽 說 做 玩 唱 演的內(nèi)容安排 使表現(xiàn)形式豐富多樣 既富于情趣 又能開發(fā)學生智力 3 交際性 教材從切實培養(yǎng)兒童語言實踐能力考慮 設(shè)計了完整的語言情景 給學生提供了直接的交際素材 每課以語言功能為線索 有機結(jié)合語言結(jié)構(gòu) 圍繞一定的話題將語言材料呈現(xiàn)出來 供學生在用中學 學中用 為提升使用英語進行交際的能力打基礎(chǔ) 4 時代性 教材內(nèi)容與當今社會先進的科技和文化緊密結(jié)合 體現(xiàn)強烈的時代氣息 如教材內(nèi)容的編排中涉及到當下比較流行的網(wǎng)購現(xiàn)象和如何保護環(huán)境等 5 激勵性 教材的每個單元都有PartC這一檢測環(huán)節(jié) 其中設(shè)計了形式多樣的練習題 并安排有相應的聽力檢測 這一設(shè)計落實了學生在評價中的主體地位 幫助學生反思和調(diào)控自己的學習過程 學會分析自己的成績和不足 激勵自己 增強自信心 同時能逐步培養(yǎng)學生的自我評價能力 教材體例 為體現(xiàn)教材的實用性和可操作性 方便教學 新教材全部采用 教案式 的編排體例 每冊書共8個單元 分為PartA PartB和PartC三個部分 其中 PartA為輸入內(nèi)容 即需要學生掌握的詞匯和句式結(jié)構(gòu) 交際對話用語等新授部分 PartB中則包括對PartA所學知識內(nèi)容的補充學習 針對PartA中輸入部分所組織的活動和練習 并適時融入一些文化內(nèi)容 在鞏固知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西方文化知識 PartC則是對相應單元所學知識內(nèi)容的檢測 此外 在第4單元和第8單元之后 各有一個復習單元 Revision Unit5 PartA PartB PartC 三 說建議 詞匯教學 對話教學 閱讀理解教學 語音訓練 歌曲與歌謠教學 趣味故事教學 教學建議 1 關(guān)注學生語言應用能力的發(fā)展過程及學習效果 采用筆試 聽試 口試 表演 展示等測試和非測試的多種方式 建立兼顧方法 習慣 態(tài)度 心智及人格 涵蓋知識 技能 情感等諸項領(lǐng)域的綜合評價體系 2 注重形成性評價 突出學生主體 尊重個體差異 采取活動途徑 倡導體驗參與 3 把正式評價與非正式評價有機結(jié)合起來 如 體態(tài)語評價 微笑 點頭 掌聲等 言語評價 肯定 贊揚 激勵 等 讓學生充滿自信 但要注意方法的隨機性和內(nèi)容的真實性 簡潔性 4 堅持評價主體多元化 在評價活動中 個人 教師 家庭 同伴等都可以共同參與評價 5 靈活采用等級制 百分制或達標制等多種方法記錄成績 評價建議 課程資源開發(fā) 網(wǎng)絡(luò)影視 宣傳單 教材資源 廣告語 插圖 C部分 校園文化 宣傳牌 真人視頻 CCTV10希望英語 學生資源 最大限度地利用課內(nèi)資源 合理開發(fā)課外資源 英語活動 閱讀其他版本教材 教師資源 積累知識 教學技能 情感育人 張揚個性 課堂生成 學生作品成果展示 食品包裝 商店名稱 學校 明確課程標準 更新教學理念 統(tǒng)領(lǐng)教材內(nèi)容 研究教學規(guī)律 補充知識結(jié)構(gòu) 加強文化修養(yǎng) 提高綜合素質(zhì) 成為有創(chuàng)新精神的研究型教師 幫助學生每天進步一點點 我們的目標