2018高中數(shù)學(xué) 每日一題之快樂暑假 第08天 正弦定理在解三角形中的應(yīng)用 文 新人教A版.doc
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第08天 正弦定理在解三角形中的應(yīng)用高考頻度： 難易程度：典例在線（1）在中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若a=15，b=10，A=60，則cosB的值為ABCD（2）在中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若，則ABCD（3）在中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若，則_【參考答案】（1）D；（2）A；（3）（3）因?yàn)?，且為三角形的?nèi)角，所以，故，又，所以【解題必備】（1）正弦定理可以用來解決兩類解三角形的問題：已知兩角和任意一邊，求其他的邊和角；已知兩邊和其中一邊的對角，求其他的邊和角（2）已知三角形的兩角與一邊解三角形時(shí)，由三角形內(nèi)角和定理可以計(jì)算出三角形的另一角，由正弦定理可計(jì)算出三角形的另兩邊（3）已知兩邊和其中一邊的對角解三角形時(shí)，先用正弦定理求出另一邊所對的角的正弦值，若這個(gè)角不是直角，則利用三角形中“大邊對大角”看能否判斷所求這個(gè)角是銳角，當(dāng)已知的角為大邊所對的角時(shí)，則能判斷另一邊所對的角為銳角，當(dāng)已知的角為小邊所對的角時(shí)，則不能判斷，此時(shí)就有兩解，再分別求解即可；然后由三角形內(nèi)角和定理求出第三個(gè)角；最后根據(jù)正弦定理求出第三條邊學(xué)霸推薦1在銳角三角形中，角所對的邊長分別為若，則ABCD2在中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若，則ABCD3在銳角中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c ，則的取值范圍是ABCD1【答案】D【解析】由可得，所以，因?yàn)槭卿J角三角形，所以故選D3【答案】B【解析】由正弦定理得，又，所以，因?yàn)?，所以，即，因?yàn)闉殇J角，所以，又，所以所以，即，故的取值范圍是故選B下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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