2019-2020年人民版歷史必修1《外交關系的突破與發(fā)展》word教案.doc

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2019-2020年人民版歷史必修1《外交關系的突破與發(fā)展》word教案 通史概要： 在學習本單元內(nèi)容前，首先，教師引導學生結合初中新課程所學的、以及平時所見所聞回顧有關新中國建立以來的歷史知識；其次，引導學生回憶本教材專題四――現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一的相關內(nèi)容；再次，利用網(wǎng)絡、課件等向?qū)W生介紹一些相關的國際國內(nèi)背景知識（如二戰(zhàn)后世界格局的演變發(fā)展；當今世界政治、經(jīng)濟的全球化趨勢；改革開放和中國特色社會主義的建設，等等）最后，設計一些問題，引導學生進入本單元新課內(nèi)容的探討?？梢越M織學生觀看電視文獻專題片《共和國外交風云》，或由學生舉辦新中國外交50年成就展等。 教材對本專題的內(nèi)容即新中國成立50多年來對外關系的發(fā)展歷程，大致分為三個階段：第一階段介紹新中國成立初期的外交政策（“一邊倒”、“另起爐灶”）和成就（和平共處五項原則的提出，在日內(nèi)瓦會議和亞非會議上的作用等）；第二階段20世紀60年代末至70年代，中國的外交政策和重大突破（“一大片”、“一條線”，重返聯(lián)合國及中美、中日關系的改善）；第三階段即改革開放以來中國外交政策的調(diào)整（獨立、自主、和平的多邊外交政策）和中國外交的輝煌（在國際舞臺上扮演更加重要的角色、發(fā)揮更大作用）。本專題同初中教材重點講述新中國外交成就不同的是，重點分析各時期外交政策的成敗得失，即中國外交取得成績的原因和應當吸取的教訓。同時，本專題的內(nèi)容和上一專題中的“一國兩制”和祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大進展有著內(nèi)在聯(lián)系，便于學生發(fā)展地聯(lián)系地學習相關知識。 第二節(jié) 外交關系的突破 教案 課標要求： 簡述新中國恢復在聯(lián)合國合法席位的基本史實；概括中國在外交方面所取得的重大成就；了解中美關系正?；倪M程和中日關系改善的主要史實，探討其對國際關系產(chǎn)生的重要影響。 教學目標： （1）、知識與能力：了解中國恢復聯(lián)合國合法席位的相關知識，并分析其原因和意義；理解20世紀70年代中美關系正常化、中日建交的背景、經(jīng)過和對中國及其國際關系的影響；認識中國國際地位的提高與在聯(lián)合國發(fā)揮的應有作用。 （2）、過程與方法：運用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，了解中國恢復在聯(lián)合國合法席位、中美關系正?；?、中日邦交正常化的基本史實；引導學生多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡、社區(qū)資源庫等等）并對材料進行判斷、整理和分析，通過小組討論等方式探究中國恢復在聯(lián)合國合法席位的歷史與現(xiàn)實意義，以及中美關系、中日邦交正?；闹匾绊憽? （3）、情感態(tài)度與價值觀：通過了解中國聯(lián)合國合法席位的恢復及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力；通過對20世紀70年代中國外交取得的重大成就的學習，認識中國國際地位提高并積極參與國際事務,以及發(fā)揮的作用越來越大，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進一步形成開放意識；理解在維護民族和國家利益的前提下，解決歷史遺留問題的外交政策。 重點難點： 重點:中美關系實現(xiàn)正?；捌鋵H形勢的影響；中國重返聯(lián)合國 難點:中美關系實現(xiàn)正?；脑? 教學課時：1課時 教學建議： （1）、制作課件、利用多媒體教學；學生探討、師生交談等形式。 （2）、利用課件展示“歷屆聯(lián)合國大會討論中國恢復在聯(lián)合國合法權利時支持中國票數(shù)增長示意圖”，及其他一些相關的圖片、文字資料： ①、聯(lián)系建國初期新中國的外交形勢，討論分析中國恢復在聯(lián)合國的合法地位的原因。 ②、理解什么是合法權利及恢復的標志，并結合“學習思考”討論為什么用“恢復”這個詞，而不用“加入”一詞？ ③、引導學生分析討論中國恢復在聯(lián)合國合法權利的重大意義。 （3）、演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境，或由學生模擬，再現(xiàn)歷史情境，然后： ①、分析探討20世紀70年代，中國的外交形勢重大轉(zhuǎn)變的關鍵——中美關系緩和的原因。 ②、歸納中美關系正?；倪M程：注意區(qū)別“中美關系正?；迸c“中美正式建交”,以及《中美聯(lián)合公報》與《中美建交公報》的關系。 ③、認識中美關系正?；瘜χ袊捌鋰H關系的影響。 （4）、關于中日建交，演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境： ①、引導學生簡單回顧新中國建立以前的中日關系及建國初期新中國面臨的國際形勢。掌握中日建交的史實，由此理解中日建交的意義（注意：日本民間友好人士和社團等的推動作用）。 ②、引導學生收集相關資料，探討中日關系的發(fā)展前景。 （5）、引導學生列表歸納中美中日關系改善后，中國在外交上取得的其他成就及其意義。