2019六年級數(shù)學(xué)上冊第2單元比和比例比的基本性質(zhì)教案冀教版.doc

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2019六年級數(shù)學(xué)上冊第2單元比和比例比的基本性質(zhì)教案冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求比值、總結(jié)比的基本性質(zhì)和化簡比的過程。2、理解比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡比。3、體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)建議：比的基本性質(zhì)1、讓學(xué)生觀察書中呈現(xiàn)的兩袋飼料，說一說了解到哪些信息，結(jié)合具體數(shù)據(jù)說明凈重和粗蛋白的實(shí)際意義。2、提出例3的問題，提示學(xué)生可以寫成分?jǐn)?shù)形式的比，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分。請兩位學(xué)生板演。3、訂正求比值的過程和結(jié)果。讓學(xué)生說出每一步，的依據(jù)是什么。4、提出兔博士的問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)。然后重點(diǎn)討論：比的前項(xiàng)、后項(xiàng)能同時乘或除以0嗎？為什么？最后師生共同總結(jié)出規(guī)范的表述?；啽?、教師說明：根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。接著出示例4，讓學(xué)生了解題中的信息和要解決的問題，師生寫出20：35。2、教師提問：20：35是最簡單的整數(shù)比嗎？為什么？學(xué)生理解最簡單的整數(shù)比的含義后，師生共同完成化簡。特別強(qiáng)調(diào)：最后要寫成比的形式。3、提出“議一議” 的問題，要給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會，達(dá)成兩點(diǎn)共識。相同點(diǎn)：求兩個數(shù)的比值和化簡比的方法是一樣的，都是運(yùn)用比的基本性質(zhì)。不同點(diǎn)：兩個數(shù)的比值是一個數(shù)，可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)，還可以是小數(shù)；兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，要寫成比的形式。練一練第1題，是本節(jié)課的重點(diǎn)練習(xí)。先讓學(xué)生討論：把分?jǐn)?shù)比化成整數(shù)比有哪些方法？可以示范做一題，如第1個比有兩種計(jì)算方法。（1）：8：9（2）：（12）：（12）8：9答案：8：9 6：125 3：1 9：1第24題，學(xué)生獨(dú)立解答，全班訂正。第2題答案：7：8，8：15第3題答案：（1）1：24（2）1：25（3）24：25第4題答案：4：3第5題，課下完成。