2019-2020年人教版高中地理必修二 1.1.2《人口數(shù)量的變化》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年人教版高中地理必修二 1.1.2《人口數(shù)量的變化》word教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握人口增長(zhǎng)的三種模式名稱和特點(diǎn)。利用人口資料或圖表,判斷其所屬的人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變; 2、了解人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的因素; 3、理解我國實(shí)行計(jì)劃生育的人口政策。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):人口增長(zhǎng)的三種模式的特點(diǎn); 【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)法、討論法、展示法、講授法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】 一、 課程導(dǎo)入 1、上節(jié)課我們講到一個(gè)地區(qū)的自然增長(zhǎng)是由出生率和死亡率共同決定的。一個(gè)地區(qū)的出生率和死亡率會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化,從而就使得該地區(qū)的人口模式會(huì)發(fā)生變化。這節(jié)課學(xué)習(xí)人口模式。 2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo): 二、自主學(xué)習(xí) 1、人口增長(zhǎng)模式又稱為人口轉(zhuǎn)變模式,它反映了不同國家和地區(qū)人口 、 和 隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件變化而變化的規(guī)律。 2、人口增長(zhǎng)模式的三種類型 主要特征: 、 、 ,人口增長(zhǎng)處于相對(duì)靜止或低速增長(zhǎng)狀態(tài)。 (1)原始(低增長(zhǎng)型) 形成原因:社會(huì)生產(chǎn)力水平低下 主要分布區(qū):生活在熱帶原始森林深處的一些土著居民 主要特征:高 、 迅速下降, 高 ,人口急劇增長(zhǎng)。 (2)傳統(tǒng)(加速增長(zhǎng)型) 形成原因:社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展,食物供應(yīng)穩(wěn)定增長(zhǎng),某些疾病得到控制,人口 明顯下降。 主要分布區(qū):發(fā)達(dá)國家在18世紀(jì)末到19世紀(jì)初進(jìn)入該階段;非洲東部的一些國家目前處于該階段 主要特征: 、 、 ,有些國 家出現(xiàn)人口零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。 (3)現(xiàn)代(低速增長(zhǎng)型) 形成原因:科技發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和生育觀念的改變等。 主要分布區(qū): ;北美;澳大利亞、新西蘭;日本以 及少數(shù)發(fā)展中國家如新加坡等。 三、小組討論 1、P7的活動(dòng)題; 2、說說我國的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?處于哪個(gè)模式階段。 四、展示交流 1、學(xué)生展示; 2、老師講解 【當(dāng)堂練習(xí)】 1、不同國家或地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式往往是不同的,下列不屬于其形成原因的是 A、人口數(shù)量的多少 B、生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同 C、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的差異 D、文化、環(huán)境的差異 讀右圖,回答2-4題: 2、表示發(fā)達(dá)國家平均水平的可能是 A、① B、② C、③ D、④ 3、人口自然增長(zhǎng)率最高的是 A、① B、② C、③ D、④ 4、若圖中數(shù)字序號(hào)表示人口增長(zhǎng)模式類型,則在 人類社會(huì)歷史發(fā)展中按出現(xiàn)先后順序排列正確的是 A、①②③④ B、④③②① C、④①②③ D、③②①④ 5、人口增長(zhǎng)模式中,傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型的共同特點(diǎn)是( ) A、兩者的出生率都高 B、兩者的自然增長(zhǎng)率都高 C、兩者的死亡率都低 D、兩者的自然增長(zhǎng)率都低 讀某發(fā)達(dá)國家人口自然增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變表,完成6-7題 階段 出生率(%) 死亡率(%) 自然增長(zhǎng)率(%) ① 3.8 3.2 0.6 ② 3.5 2.4 1.1 ③ 2.9 1.2 1.7 ④ 1.3 1.0 0.3 6、該國人口增長(zhǎng)具有低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率特點(diǎn)的階段是( ) A、① B、② C、③ D、④ 7、對(duì)該國人口增長(zhǎng)不同階段的人口增長(zhǎng)模式判斷正確的是( ) A、①——現(xiàn)代型 B、②——傳統(tǒng)型 C、③——原始型 D、④——過渡型 8、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家比 A、人口的出生率比發(fā)達(dá)國家低 B、人口的死亡率比發(fā)達(dá)國家低 C、人口的死亡率比發(fā)達(dá)國家高 D、嬰兒的死亡率比發(fā)達(dá)國家低 9、關(guān)于人口增長(zhǎng)模式的敘述正確的是 A、工業(yè)革命以前,人口增長(zhǎng)為“低-低-低”模式 B、農(nóng)業(yè)文明時(shí)期,人口增長(zhǎng)為“低-低-高”模式 C、產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期,人口增長(zhǎng)為“高-低-高”模式 D、后工業(yè)化時(shí)期,人口增長(zhǎng)為“高-高-低”模式 【課后反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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