2019年(春)二年級(jí)品生下冊《清涼一夏》教案2 鄂教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊《清涼一夏》教案2 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊第四單元第12課《清涼一夏》。 學(xué)情分析： 安全，是學(xué)生生活的保障！而保障他們健康安全地成長僅靠大人跟隨在身邊保護(hù)是不夠的，也是消極的。積極的辦法是培養(yǎng)他們安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。隨著全球氣候變暖，炎炎夏日，酷暑難耐，怎樣防暑降溫，過一個(gè)清涼的夏天呢？這些重要話題就不容置疑地?cái)[到了我們面前。 本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)并了解游泳的有關(guān)知識(shí)，了解一些防暑降溫的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救治方法。 設(shè)計(jì)思路： 二年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，對生活中的一些安全問題認(rèn)識(shí)不是很深刻，在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，通過圖片、視頻給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課前鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)查，學(xué)習(xí)通過不同途徑獲取知識(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有效的幫助孩子們更加安全成長。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，引導(dǎo)他們從小懂得熱愛生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下學(xué)習(xí)游泳。初步學(xué)習(xí)和掌握一些簡單的防暑方法，有自我保護(hù)意識(shí)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心，以達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗(yàn)夏天水中游戲的樂趣，熱愛夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)能力。 知識(shí)與技能：了解游泳的有關(guān)知識(shí)、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 過程與方法：通過探討、交流、體驗(yàn)、表演等探究活動(dòng)，知道基本的緊急求助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自己在夏天游泳、戲水時(shí)的快樂場景的照片；搜集人、動(dòng)物防暑的資料；搜集有關(guān)到小學(xué)生危險(xiǎn)地方、江邊游泳造成事故的資料。 課時(shí)安排 第二課時(shí)完成教材P57-P58頁內(nèi)容，話題為“天熱我不怕”。 教學(xué)過程： 第二課時(shí) 活動(dòng)一：我是防暑小能手 1. 導(dǎo)語激趣：夏天來了，火辣辣的太陽掛在天上，天氣真熱呀。怎樣讓自己過一個(gè)清涼的夏天呢？同學(xué)們有什么妙方嗎？ 2. 開展防暑妙方的征集活動(dòng)。 （1）小組交流、歸納出各組的防暑妙方； （2）通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防暑的資料； 3．防暑妙方的推薦活動(dòng)。 以小組為單位，每小組派一名代表上臺(tái)交流成果。 如：天熱的時(shí)候喝涼開水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透氣的淺色衣服為佳）；經(jīng)常開窗，讓空氣流通；合理安排時(shí)間，不在炎熱的中午或強(qiáng)烈的太陽下過多活動(dòng)；外出時(shí)使用防曬用品；多吃水果和蔬菜；多喝綠豆湯等。 4.小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實(shí)用的方法，不過多喝溫開水才是最好、最快的降溫方法。我也來給大家推薦一個(gè)防暑小兒歌，大家一起讀一讀： 夏天到，溫度高，防暑降溫很重要。 活動(dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑， 講究方式與方法，我們身體一定好。 夏天到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少， 少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。 冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。 夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少， 勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。 安安全全過夏天，健健康康樂逍遙。（板書） 看來再熱的天我們也不怕。（板書主題：天熱我不怕） 【設(shè)計(jì)意圖：通過防暑妙方的推薦活動(dòng)，讓學(xué)生了解防暑降溫的基本保健知識(shí)，一首朗朗上口的兒歌讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和牢記防暑降溫的方法。】 活動(dòng)二：我看“朋友”妙防暑 1. 趣味鏈接：在人們消暑降溫的時(shí)候，我們的動(dòng)物朋友們又是怎樣消暑的呢，說說自己知道的動(dòng)物消暑的辦法。 如：小狗伸舌頭散熱；小貓腳底流汗；大象用耳朵扇風(fēng)散熱，用鼻子吸水洗澡降溫；河馬泡在水里避暑；犀牛整天在泥漿里打滾，泥漿就是它的防曬霜；我們的國寶熊貓享受著空調(diào)的待遇…… 2. 老師也了解一些動(dòng)物們防暑降溫的資料，讓我們一起來看一看吧。（播放動(dòng)物們防暑視頻） ⒊ 小結(jié)：這些動(dòng)物真聰明，它們都知道用自己的方式進(jìn)行降溫來度過炎熱的夏天。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們利用已有的科學(xué)常識(shí)來交流動(dòng)物們防暑的方法，再通過教師準(zhǔn)備的視頻資料讓學(xué)生們更直觀的了解動(dòng)物們防暑的方法，開闊了學(xué)生的眼界】 活動(dòng)三：我是“小醫(yī)生” 1. 故事引入：在大家避暑的時(shí)候，卻有這樣一個(gè)孩子。你瞧，他正中午還在操場上踢球呢！男孩會(huì)怎么樣呢？（P58頁的故事） 2. 你知道什么是中暑？ 中暑是一種急癥，盛夏，人處在通風(fēng)不良的屋內(nèi)以及烈日和高溫環(huán)境下，由于人體散熱困難，易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫升高、惡心和嘔吐中暑癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)蛱撁摱璧埂? 3．男孩中暑了，這可怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)或查找的資料進(jìn)行討論。 如：到?jīng)隹斓牡胤饺テ教尚菹ⅲ挥美涿硐茨?、敷頭；給他擦風(fēng)油精；及時(shí)通知保健老師…… 4. 師生合作演一演，老師現(xiàn)場模擬救助中暑男孩，教給學(xué)生正確的中暑救助方法。 5. 我是“小醫(yī)生”——學(xué)生分角色在小組內(nèi)表演中暑現(xiàn)場，并選出一組上臺(tái)表演。 6.小結(jié)：看來大家都能成為一名合格的小醫(yī)生。把我們今天學(xué)到的防暑小妙方和救治的方法在家里和長輩們進(jìn)行交流，開展一個(gè)“家庭防暑小秘訣”的活動(dòng)，看看誰又能成為“家庭防暑小衛(wèi)士”。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生了解中暑癥狀后，通過老師和同學(xué)們的表演，讓學(xué)生深入了解中暑的癥狀和救治方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)】 板書設(shè)計(jì)： 天熱我不怕 夏天到，溫度高，防暑降溫很重要。 活動(dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑， 講究方式與方法，我們身體一定好。 夏天到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少， 少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。 冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。 夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少， 勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。 安安全全過夏天，健健康康樂逍遙。