2019-2020年人民版思品九年《在人群中挺立》word教案.doc
《2019-2020年人民版思品九年《在人群中挺立》word教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年人民版思品九年《在人群中挺立》word教案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年人民版思品九年在人群中挺立word教案課題名稱鑄就生命信條學科思 品總課時數一課時版本名稱人民版年級九年級冊 次全一冊單元章節(jié)名稱第四單元第11課第3節(jié)頁 碼第130-136 頁教材分析本框通過故事閱讀、模擬通信、擬訂道德信條等方法,讓學生認識到可以通過自己的努力在生活中進行培養(yǎng)道德,并把道德的關涉群體擴大到國家和社會,教育學生樹立“大德”這一更高的追求目標。教學目標使學生樹立自己的道德楷模,堅持道德信條,追求人生的“大德”,在人群挺立。教學重點理解和體會人生道德信條:“公”“廉”“仁”。追求人生大德。教學難點人生有大德。教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖一、導入新課二、講授新課1、點燃道德明燈。2、書寫道德信條。3、人生有大德1、師:生活中美德的形成會遇到哪些困難?(提示學生回憶上節(jié)課的內容回答)2上一節(jié)課從反面告訴我們美德形成要注意什么,這節(jié)課我們將從正面思考怎樣培養(yǎng)美好的品德3、指導學生閱讀P131-132的“瑞恩的井”(1)你心目中的道德楷模是誰?(2)他們身上有哪些美好的品德?(3)小瑞恩為什么成為青少年的道德?4、指導學生發(fā)現身邊同學的閃光點5、指導學生閱讀P133-的短文(1)、你認為做人最重要的品質是什么?(2)、你希望自己成為一個什么樣的人?6、做人不僅要有基本道德準則,更應追求大德。指導一學生有感情地朗讀P135“聯合國為他下半旗”一文(1)聯合國為什么為周恩來下半旗?(2)請再舉一些像周恩來一樣有大德的人。(3)每人寫一條反映大德的名言生答(或舉例或概括閱讀課文并思考和回答問題分組活動:互找道德閃光點為自己設計一組道德信條全班靜聽朗讀,準備思考和回答問題。復習鞏固舊課,為引入新課以及讓學生從整體上把握全課內容奠定基礎。通過思考明白道德楷模未必是偉人、名人,平凡人中也不乏有令我們肅然起敬的道德楷模。我們每個人都可以成為道德楷模。通過活動,使每個同學都能找到道德閃光點的自信。使學生牢記做人的基本準則通過這一環(huán)節(jié)使學生以大德的標準要求自己,作為終身追求的目標。鑄就生命信條1點燃道德明燈2書寫道德信條3人生有大德- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 在人群中挺立 2019 2020 人民 版思品九年 人群 挺立 word 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-6173173.html