2019年四年級科學下冊《認識太陽》教案2 青島版.doc

《2019年四年級科學下冊《認識太陽》教案2 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年四年級科學下冊《認識太陽》教案2 青島版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級科學下冊《認識太陽》教案2 青島版 教材簡析： 本課主要讓學生通過查閱資料，認識太陽的基本概況。培養(yǎng)學生搜集信息資料的能力，能從大量的信息中提取典型知識，意識到查閱資料也是獲取知識的有效途徑?！　? 教學目標： 1．知識目標：初步了解太陽的有關知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球。 2．技能目標：在交流有關太陽的信息資料的過程中體會交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會查閱書刊及其他信息源；能選擇用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。 3．情感態(tài)度與價值觀：在搜集及交流信息資料的過程中體會合作與交流的愉快。 教學重點難點： 了解太陽的有關知識，了解太陽的基本概況，知道太陽是個溫度很高的大火球。 資料引用：教參、教育局網(wǎng)站資源等?！　　　　　　? 教具學具的準備： 學生：課前搜集有關太陽的資料。 教師：搜集有關太陽的視頻、圖片、文字資料。 課時安排：1課時 教學過程：　　 一、創(chuàng)設情景，提出問題 1.教師敘述謎語內(nèi)容：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。 2.學生說出謎底，教師板書課題：7 認識太陽 二、討論交流，解決問題 1．提出問題：關于太陽，你都知道些什么呢？ 2．組內(nèi)交流：讓學生以小組為單位進行資料交流，將內(nèi)容進行歸納整理。（師巡視，注意傾聽，適時指導。） 3．匯報交流：以小組為單位進行匯報，各小組互相補充。 4．思考與總結(jié)： 各小組根據(jù)交流情況進行總結(jié)。 5．展示交流 學生再次進行匯報。 6．師生共同總結(jié)。（可投影太陽的相關圖片或制成課件） （1）太陽的外觀和銀河系。 （2）太陽的結(jié)構(gòu)。 （3）太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥。 （4）太陽的大小、體積、質(zhì)量。 （5）太陽與地球的比較。 7．對搜集信息資料的方法進行總結(jié)交流。 三、自由活動，拓展創(chuàng)新 1．說一說太陽與人類生活的關系。 2．假如沒有太陽，會怎么樣？ 3．評價：從我學到的知識、學習的方法、表達與交流方面讓學生進行自評。 4. 以作業(yè)的形式，讓學生創(chuàng)作有關太陽的科幻小說或科學童話，或者讓學生繼續(xù)查閱相關的資料，將對太陽的研究繼續(xù)進行下去。 板書設計：　　 7 認識太陽 熾熱氣球體：距離地球1.5億千米 相當于130萬個地球 表面溫度6000℃ 內(nèi)部溫度1500萬℃ 內(nèi)部：日核、輻射層、對流層 、光球?qū)?、色球?qū)? 外部： 太陽黑子 、 耀斑 、 日珥 　　 練習設計： 一、我會填： 1.太陽溫度大約是 ℃，內(nèi)部溫度大約是 ℃。 2.太陽表面經(jīng)常出現(xiàn) 、 和 。 3.由內(nèi)到外，太陽的構(gòu)造分為 、 、 、 和色球?qū)拥取? 二、我會選： 1. 是萬物之靈，沒有了它，地球上將沒有生命。 A、地球 B、月亮 C、太陽 2.太陽的直徑約為139萬千米，是地球的 倍；太陽的體積是地球的 倍；太陽的質(zhì)量是地球的 倍。 A、130萬 B、33萬 C、109 三、小法官： 1.太陽是一顆恒星，它的生命是沒有盡頭的。 （ ） 2.太陽是一個氣體球，大部分氣體是氧氣，其次是氦氣。 ( ) 四、社會實踐： 結(jié)合網(wǎng)絡資源了解更多的太陽情況，然后下節(jié)課本班內(nèi)交流。 參考答案： 一、1．6000、1500萬 2．太陽黑子、耀斑、日珥3．日核、輻射層、對流層、光球?qū)佣?.C 2.C A B三、1. 2.