2018-2019學(xué)年高中生物 第01章 走近細(xì)胞復(fù)習(xí)與測試（測）（提升版）新人教版必修1.doc

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第01章 走近細(xì)胞 （滿分60分，40分鐘完成） 班級 姓名 總分 一、單選題（30分，每格2分） 1. 下列關(guān)于a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（ ） A． a和d不具有以核膜為界限的細(xì)胞核 B． a和b都能進(jìn)行光合作用 C． a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝 D． d中僅含有一種核酸且與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上差別最大 【答案】C 2. 如圖所示的是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A. 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物 D. ③的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成生命活動(dòng) 【答案】C 【解析】據(jù)圖分析，①為衣藻，②為草履蟲，③為變形蟲，④為細(xì)菌，⑤為藍(lán)藻，這五種細(xì)胞中都含有DNA和RNA，A正確；衣藻、草履蟲、變形蟲為單細(xì)胞真核生物，具有核膜、核仁；細(xì)菌和藍(lán)藻為原核生物，沒有核膜和核仁，B正確；④為細(xì)菌，一般是異養(yǎng)生物，但是也有自養(yǎng)型的，如硝化細(xì)菌，C錯(cuò)誤；變形蟲伸出偽足及其攝食等行為，體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，D正確。 3. “孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛?！标P(guān)于這兩句詩的敘述錯(cuò)誤的是( ) A． 孤村、芳草、斜日、杏花都屬于系統(tǒng) B． 詩中敘述的場景中有兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng) C． 詩中敘述的場景中有兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不同層次 D． 詩中敘述的場景中最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng) 【答案】B 【解析】孤村、芳草、斜日、杏花都屬于系統(tǒng)，A項(xiàng)正確；孤村屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；芳草屬于種群層次，斜日不屬于生命系統(tǒng)；杏花屬于器官層次，詩中敘述的場景中有三項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；有兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不同層次，最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)，C項(xiàng)、D項(xiàng)正確。 4.下面是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（ ） 【答案】B 5.下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ） A．小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性 B．原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 C．原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性 D．細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 【答案】D 【解析】小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，具有統(tǒng)一性，A錯(cuò)誤；原核生物有些是自養(yǎng)的，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞包括藍(lán)藻、細(xì)菌等，細(xì)胞具有多樣性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。 6. 如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個(gè)圖形，要想圖2轉(zhuǎn)化成圖1，正確的敘述是（ ） A． 視野變暗 B． 向右上方移動(dòng)裝片 C． 視野觀察到的實(shí)際面積變大 D． 圖2放大的倍數(shù)小于圖1 【答案】C 7.下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是（ ） A．病毒和其他生物一樣，也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．一種病毒一般可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞 C．病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行 D．在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒 【答案】C 【解析】解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、病毒有感染植物的植物病毒，有感染動(dòng)物的動(dòng)物病毒，而且都有特異性，特種病毒只感染特定生物，B錯(cuò)誤；C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行，C正確；D、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在人工配置的培養(yǎng)基上生存，D錯(cuò)誤． 8.對生命系統(tǒng)認(rèn)識正確的是（ ） A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次 B．生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 C．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個(gè)體都具備的 D．能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞 【答案】D 【解析】解：A、一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，所以蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，但分子或原子不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的，離開細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤； B、生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，B錯(cuò)誤； C、單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次，植物沒有系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤； D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈．細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，D正確． 9. 實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ） A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15和物鏡40組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍 C．若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是④ D．若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物 【答案】C 10. 某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下面對可能的原因的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A． 轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)未更換目鏡鏡頭 B． 切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方 C． 被觀察的物體未處于視野的中央 D． 未調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 【答案】A 【解析】由于低倍鏡下觀察清晰，換用高倍物鏡看不到或看不清原來觀察到的物體與目鏡無關(guān)，A錯(cuò)誤；如果切片倒置，載玻片在上方，蓋玻片在下方，由于載玻片較厚，不能進(jìn)行精確調(diào)焦，因此轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體，B正確；低倍鏡下看清物體后，如果沒有移至視野中央，換用高倍物鏡后，物體可能不在視野內(nèi)，因此觀察不到原來的物體，C正確；未調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋會(huì)導(dǎo)致看不清物體，D正確。 二、非選擇題（30分，每格2分） 11.（18分）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題。 （1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的 。 （2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。 （3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于看清，此時(shí)應(yīng)（ ） A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈 C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈 （4）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。______________ ； （5）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。 （6）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像。 科學(xué)家依據(jù)_______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________（填標(biāo)號）。圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填標(biāo)號）。 【答案】（1）長度或?qū)挾龋?）2（3）D（4）①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片（5）左上方 “q”（6）有無核膜包被的細(xì)胞核 B BC 【解析】（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾?，而不是面積或體積。 （2）顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是100，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是，400，是原來4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/48=2個(gè)。 （3）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡．在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞，因細(xì)胞顏色較淺，故應(yīng)將視野調(diào)暗，所以需要選用的是平面鏡和小光圈。 （4）該同學(xué)操作中錯(cuò)誤1：用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，正確為：用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭；錯(cuò)誤2：放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，正確為：應(yīng)加蓋蓋玻片。 12.（12分）圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題： （1）最有可能屬于病毒的是____________________（填圖序號），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是__________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。 （2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________________（填圖序號），它們在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________，常見的原核生物有______________________。 【答案】 C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 活細(xì)胞 AB 沒有以核膜包被的細(xì)胞核 藍(lán)藻 細(xì)菌 【解析】 (1) 圖中C 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，最有可能是病毒；病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖。