2018秋高中語文 詩歌鑒賞專項培訓講與練（2）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

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詩歌鑒賞專項培訓講與練（2）李仕才詩歌鑒賞專項培訓課程之(二)分析鑒賞詩歌中的景物形象(一)景物形象景物形象：詩中的景物形象是情中景。如陶淵明歸園田居中的“丘山”“羈鳥”“舊林”“池魚”“故淵”，李清照聲聲慢中的“黃花”“梧桐”“細雨”“黃昏”，還有其他詩歌中的湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類，它們往往不再是純自然界的景物，而是融合了詩人主觀情思的具體可感的藝術形象，它們常常寄托了詩人對社會生活的感悟和看法。(二)考查角度(1)概括景象(意境)特點。(2)描摹詩歌圖景。(3)分析景物描寫的作用閱讀下面這首宋詞，回答問題。阮郎歸無名氏春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲?！咀ⅰ孔髡撸阂蛔髑赜^。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術語?！驹娨庵x】 風雨不斷吹打著凋殘的花枝，落花滿地，沾滿泥漿，風吹不動。池水綠波蕩漾，帶來陣陣寒意，雨過天晴，而紅日卻已西沉。卷起半邊窗簾，看見燕子雙雙歸來。想隱瞞內(nèi)心的愁緒，卻雙眉緊鎖，奈何不得。轉過身來，整頓局上殘棋，又重新著棋，又因心事重重，落子遲緩，難以應敵。詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結合內(nèi)容分析。(5分)參考答案：奠定了詞的情感基調。(1分)春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感(2分)；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。(2分)鑒賞“四法”1詩中賞畫看畫面的形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美。古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特點。2畫中品詩由形象畫面的色調，把握詩人的情感思想。品一首詩，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調，并由此推及其內(nèi)在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面如果是鮮活、明麗和昂揚向上的色調，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，如外在形象畫面是陰暗、凄涼和低沉色調的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。3畫中語境在意境的創(chuàng)設上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天低樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。4境中探情古代詩詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含意，這正是作者要表達的主題。如李白的早發(fā)白帝城，從字面看是寫一段行程，水流急，船行快，但是通過這種清朗明快的意境，讀者自然感受到詩人輕松、愉悅的心情。答題步驟第一步，找：找到詩人描繪形象的有關詩句。第二步，析：結合詩句和表現(xiàn)手法分析景物形象的特征。第三步，明：指出描繪形象的作用或效果。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟里回答。一、閱讀下面一首唐詩，回答后面的題目。早寒有懷孟浩然木落雁南度， 北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！咀ⅰ慨敃r作者漫游在長江下游一帶。襄水，古屬楚國。論語微子有孔子命子路向長沮、桀溺問津，兩人不說津(渡口)的所在，反而譏笑孔子棲棲惶惶，奔走四方，以求見用，引出孔子的一番慨嘆。題為“早寒有懷”，詩人是如何寫出“早寒”特點的？請結合首聯(lián)簡要賞析。【解析】本題考查鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。首先抓住“早寒”中的“寒”字，在首聯(lián)中尋找能表現(xiàn)“寒”的意象，“木落雁南度， 北風江上寒”，上句有“落木”“歸雁”，下句有“北風”，然后結合詩句，分析這些意象如何表現(xiàn)出“寒”的特征?！敬鸢浮磕救~漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過“落木”“雁”這些深秋的典型景物來點明季節(jié)，此外作者還以“北風”呼嘯來渲染，自然使人感覺寒冷，這就點出了題目中的“早寒”。二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。過平輿，懷李子先，時在并州黃庭堅前日幽人佐吏曹，我行堤草認青袍【注】。心隨汝水春波動，興與并門夜月高。世上豈無千里馬？人中難得九方皋！酒船漁網(wǎng)歸來是，花落胡溪深一篙。【注】 當時詩人在平輿，其地屬蔡州，汝河流過其境。友人李子先在并州任吏曹一類的小官?！扒嗯邸笔堑图壒倮舻姆?。尾聯(lián)寫漁船載酒、水漲花落，構成了一幅怎樣的畫面？有什么作用？【解析】尾聯(lián)道出詩的主旨，勸李子先也解官而去，與自己同游。這一意思是透過寫景表現(xiàn)的。漁船載酒、水漲花落，構成一幅具有強烈吸引力的畫面，勸歸之意發(fā)揮得淋漓盡致?！敬鸢浮繚O船載酒、水漲花落，構成一幅優(yōu)美寧靜的閑居生活圖。以景作結，寓情于景，含蓄蘊藉地表現(xiàn)出詩人理想中的隱逸生活。