2019-2020年人民版思品九年《找準自己的位置》word學案.doc
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2019-2020年人民版思品九年找準自己的位置word學案上課時間:xx 年 月 日 星期 教研組長簽字: 年級組長簽字: 教 學 過 程 設 計課題: 找準自己的位置 第三課時 聽聽別人的意見 設計人: 付鳳林 學習目標:要善于聽取別人的意見,才有利于找準自己的位置教 學 過 程 設 計一、教材導讀: 1、我們有自己的思想,不一定要與別人一樣,但我們也需要借_ 幫助自己。2、我們聽取了很多別人的意見。在這些意見中,有些可能是合理的,有些也許是不合理的。善于聽取別人的_,并不是為別人所_.二導學指導:1、完成145頁的表格,朋友對“我”的評價,認為適合我的職業(yè)是什么及朋友對“我”的忠告和建議是什么?2、完成145-146的表格,老師及班主任對“我”的評價。3、完成147的表格,父母對“我”的評價。4、閱讀畢業(yè)贈言一定有路三課堂訓練:1、我們都很年輕,人生閱歷較淺,我們要進一步了解自己,找準自己的位置,要主動征求_的意見。( )老師 家長 親朋好友 自己A、 B、 C、 D、2、我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?,我們最親近的人,也是最關心我們的人是( )A.朋友 B.父母 C.老師 D.同桌3、xx年9月16日,中央中央電視臺心理訪談欄目收到一封署名朱菲的讀者來信。朱菲在信中說:“我是一名剛畢業(yè)的初中學生,中考分數(shù)未達到重點高中錄取線。我想去讀普通高中,同學卻叫我去沿海地區(qū)打工,闖蕩人生。我這幾天心里特別亂,不知如何選擇,請你們幫我作出選擇,好嗎?”這則材料說明 ( )A、在選擇人生時,常常會受到各種因素的影響B(tài)、向媒體傾訴是解決問題的最佳途徑C、一切都聽別人的,自己的命運由別人決定D、在做出選擇時不要聽從任何人的建議,完全由自己作主4、小紅和小麗從小學一年級到九年級一直是同班同學,多數(shù)時候還是同桌,彼此都很了解。如今小麗因?qū)W習成績不佳,沒能進重點高中學習。是繼續(xù)上職業(yè)學校,還是就業(yè),舉棋不定,就找小紅聊,小紅知道小麗的畫很不錯,就建議她進藝術(shù)學院繪畫。小麗認為小紅的建議很好,就選擇了藝術(shù)學院。這說明( )A.我們在找不準自己的位置,可以找好朋友聊聊B.老師是最了解,最理解我們的人C.我們應自己做主,不聽任何人的意見D.我們做什么都要聽好朋友的意見5、我們在學習上的引路人和生活上的指導者是( )A.家長 B.所有人 C.朋友 D.老師6、閱讀理解小明是九年級的學生,學習成績一般,喜歡玩電腦。面臨畢業(yè),填報志愿時,小明陷入苦惱:填報重點高中,錄取的希望不大;上普通高中,萬一將來考不上大學怎么辦?父母要自己上職業(yè)技術(shù)學校,學習熱門的計算機專業(yè),但是到畢業(yè)時這個專業(yè)還會這么熱嗎?而且,社會的迅速發(fā)展,中專學歷也許不能滿足社會對人才的需求。為此,小明感到十分苦惱。(1)你認為,小明在作出選擇之前應該考慮哪些因素?(4分)(2)作為小明的同齡人,你如何看待和把握自己的人生選擇?(3分- 配套講稿:
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