2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十八 透徹生動(dòng)學(xué)會(huì)說(shuō)理（含解析）.doc

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透徹生動(dòng)學(xué)會(huì)說(shuō)理1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。(論語(yǔ)顏淵)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。(荀子勸學(xué))問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。(朱熹觀書(shū)有感)應(yīng)知重理想，更為世界謀。(陳毅示兒女)讀了上面四句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)這道作文題選取了四句名言，要求以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。首先要理解這些名言，然后找到它們之間的聯(lián)系?！芭e直錯(cuò)諸枉，能使枉者直”是說(shuō)把直的東西放到彎曲的東西上面，彎曲的東西就自然變直了。這句話是說(shuō)任用正直的人，罷黜邪惡的人，這樣能使邪惡的人歸于正途。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”是說(shuō)蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混進(jìn)了黑土里，就和黑土一樣黑了。這兩句都是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”本意是就讀書(shū)而言的，水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，這句話寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以作廣泛的理解?！皯?yīng)知重理想，更為世界謀”是說(shuō)要有理想，更要有為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的具體行動(dòng)。這兩句談的都是一種積極的人生態(tài)度。找到名言之間的聯(lián)系后，便可以選取其中兩句立意作文。參考立意環(huán)境可以改變?nèi)?；仰望星空與腳踏實(shí)地；成功的秘訣；永遠(yuǎn)在路上。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。盡管歷史無(wú)法選擇，但現(xiàn)在可以把握，未來(lái)可以創(chuàng)造。盧麗安(十九大唯一一位土生土長(zhǎng)的臺(tái)灣籍黨代表)歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。習(xí)近平將來(lái)是現(xiàn)在的將來(lái)，于現(xiàn)在有意義，才于將來(lái)會(huì)有意義。魯迅請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)材料的理解，談?wù)剬?duì)歷史、現(xiàn)在、將來(lái)三者的認(rèn)識(shí)。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)在審題時(shí)，考生要逐一對(duì)這三則材料進(jìn)行有效的分析和理解。第一則材料重點(diǎn)談“歷史”“現(xiàn)在”和“未來(lái)”三者的特點(diǎn)，其內(nèi)涵主要有三點(diǎn)：“歷史”是無(wú)法選擇的，所以我們要正視歷史；“現(xiàn)在”是可以把握的，所以我們要把握現(xiàn)在；“未來(lái)”是可以創(chuàng)造的，所以我們要敢于創(chuàng)造未來(lái)。第二則材料重點(diǎn)談“歷史”，其內(nèi)涵主要是：我們要讀懂歷史這本“教科書(shū)”，要以史為鑒，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一名清醒者。第三則材料重點(diǎn)談的是“現(xiàn)在”，要立足當(dāng)下，做好當(dāng)下的事情，這樣才會(huì)于將來(lái)有意義。寫(xiě)作時(shí)，考生可以以某一句為重點(diǎn)兼顧其他兩句，但最好是把三者結(jié)合起來(lái)談，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交叉點(diǎn)上去思考未來(lái)、展望未來(lái)。參考立意以史為鑒，把握現(xiàn)在，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?？梢詮拇筇幹郏剣?guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要意義。反省過(guò)去，活在當(dāng)下?？梢詮男√幹?，從個(gè)人和人生的角度談總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、做好當(dāng)下本職工作的意義和價(jià)值。在歷史的選擇中把握現(xiàn)在的機(jī)遇?？梢詮臅r(shí)代的角度出發(fā)，著眼于社會(huì)發(fā)展，闡明在當(dāng)今社會(huì)如何抓住機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。3閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人們總是以成敗論英雄：第一個(gè)砸雞蛋的石頭被稱作勇士，第一個(gè)砸石頭的雞蛋被叫作傻蛋。根據(jù)你的閱讀感悟，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)石頭和雞蛋的經(jīng)歷相同，得到的評(píng)價(jià)卻截然不同，這與社會(huì)上根深蒂固的“成王敗寇”思想有關(guān)。現(xiàn)實(shí)生活中這樣的現(xiàn)象比比皆是：學(xué)校憑分?jǐn)?shù)區(qū)別對(duì)待學(xué)生，奧運(yùn)會(huì)只關(guān)注金牌榜，高考只關(guān)注一本、二本上線率等。時(shí)至今日，以成敗論英雄早已不是一種方法、一種標(biāo)準(zhǔn)，而是作為一句俗語(yǔ)、一種價(jià)值觀深植我們的時(shí)代中。參考立意要以成敗論英雄；勿以成敗論英雄；英雄不論成敗，成敗都是英雄。如果寫(xiě)議論文，考生可以通過(guò)化用典故、詩(shī)文等，論述“要以成敗論英雄”；也可以運(yùn)用短句、排比，論述“勿以成敗論英雄”；還可以正反結(jié)合，論述“英雄不論成敗，成敗都是英雄”。如果寫(xiě)記敘文，考生要把寫(xiě)作重心放在“現(xiàn)實(shí)與期望的對(duì)比”上，通過(guò)化抽象為具體，把抽象的情思用具體可感的畫(huà)面形象地表達(dá)出來(lái)。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2017年5月23日在中國(guó)烏鎮(zhèn)圍棋峰會(huì)進(jìn)行的柯潔對(duì)戰(zhàn)AlphaGo(阿爾法狗)比賽開(kāi)戰(zhàn)，中國(guó)圍棋現(xiàn)役第一人、天才少年柯潔正式迎戰(zhàn)谷歌AlphaGo人工智能機(jī)器人。這是“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”的終極對(duì)決。最終，柯潔以0比3的總比分落敗，AlphaGo大獲全勝。對(duì)于AlphaGo戰(zhàn)勝柯潔一事，你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不少于800字；不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)審題時(shí)，考生應(yīng)主要集中在人類智慧創(chuàng)造出來(lái)的人工智能超過(guò)了人類個(gè)體自身的智慧，但這是人類集體智慧的進(jìn)步這一話題上。首先，考生需要思考人工智能對(duì)人類而言到底意味著什么；其次，談?wù)勛约旱目捶ㄅc感悟。參考立意人工智能本質(zhì)上是一種工具，是人類突破自身的顯示。人工智能不會(huì)有“造反”“奴役人類”“統(tǒng)治人類”的可能，其本質(zhì)是為了方便人類生活，其終極控制權(quán)還在人類手中。人工智能在某些方面的功能的確是超強(qiáng)的，就好比人類發(fā)明了汽車，但人類卻不可能與汽車比速度。但在一些人文領(lǐng)域，人工智能就捉襟見(jiàn)肘了。人工智能的背后是人類的不斷進(jìn)步，但我們要警惕人工智能可能會(huì)弱化我們的生存本能，故此我們應(yīng)該做到不忘本能，不忘初心。科技是把雙刃劍，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育就顯得越發(fā)重要。高科技的工具只有掌握在正直、善良、有責(zé)任感的人手中才會(huì)造福人類。如果立意為人工智能打敗人類的智慧，未來(lái)是機(jī)器人主宰整個(gè)社會(huì)，人類的智慧已經(jīng)退化了等，都會(huì)偏離材料的要求。