《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)課(于桂芹).ppt

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質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 本章涉及的考點(diǎn)有 質(zhì)量的概念理解 質(zhì)量的單位 天平的調(diào)節(jié) 用天平測物體的質(zhì)量 密度概念的理解 密度的公式和單位 測定物質(zhì)的密度 密度公式的變形及應(yīng)用 從中考命題看 上述考點(diǎn)常以填空 選擇 實驗和計算題型出現(xiàn) 兩個儀器 兩個物理量 密度 質(zhì)量 知識框架 天平 量筒 量杯 一 質(zhì)量 1 物體中含有叫質(zhì)量 質(zhì)量是物質(zhì)的一種不隨物體的 的改變而改變 現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是 2 1t Kg 3 1Kg g 4 1g mg 質(zhì)量的基礎(chǔ)知識 知識再現(xiàn) 質(zhì)量是物體本身的一種基本屬性 它不隨物體的形狀 狀態(tài) 位置的改變而改變 例1 2kg的鐵塊完全熔化為鐵水 其質(zhì)量為 當(dāng)這鐵水全部澆鑄成一鐵球 其質(zhì)量為 將這鐵球帶到月球上時 其質(zhì)量為 以上現(xiàn)象說明了什么 練習(xí)1 一根銅棒 在下列各種情況下 它的質(zhì)量會發(fā)生變化的是 A 把銅棒加熱到100 B 把銅棒軋成一張薄銅板C 宇航員將銅棒帶上月球D 用銼刀對銅棒進(jìn)行加工 D 例2 感受身邊的物理 質(zhì)量為1 5 105mg的物體可能是 A 一頭牛B 一只老母雞C 一本書D 一頭大象 先進(jìn)行合理的單位換算 后進(jìn)行合理估算 C 1 5 105mg 1 5 102g 二 密度 關(guān)于密度的概念和物理意義 1 單位體積的某種物質(zhì)的 叫密度 從定義上來看 某種物質(zhì)的密度等于它的質(zhì)量與體積的 2 體積相同的不同物體 其質(zhì)量 密度正是反映物質(zhì)這一特性的物理量 知識再現(xiàn) 質(zhì)量 比值 不同 3 密度是物質(zhì)的一種 與物質(zhì)的種類有關(guān) 4 水的密度是kg m3 它表示的意義是 知識再現(xiàn) 特性 1 103 1m3水的質(zhì)量是1 103kg 1 在研究物質(zhì)的某種特性時 某同學(xué)分別用甲 乙兩種液體做實驗 測得的結(jié)果如下 分析實驗次數(shù) 和 和 和 可得結(jié)論 分析兩種液體各自質(zhì)量與體積的比值關(guān)系 可得結(jié)論 物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比 不同種物質(zhì) 質(zhì)量和體積的比值不同 由上述物質(zhì)的密度可得哪些信息 收獲信息 密度是物質(zhì)的一種物理特性 即 1 物質(zhì)的密度與物質(zhì)的種類和狀態(tài)等有關(guān) 2 不同的物質(zhì) 密度一般是不同的 收獲信息 例 A B C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像 如圖所示 由圖可知 A B C三種物質(zhì)的密度A B C和水密度水之間的關(guān)系是 A A B C 且 A 水 B A B C 且 A 水 C A B C 且 A 水 D A B C 且 A 水 利用圖象比較物質(zhì)的密度 注意控制變量 A 圖像法 圖像法可以直觀 形象地表示出物理量的變化規(guī)律 利用實驗數(shù)據(jù)描點(diǎn) 從而分析圖像 得到不同物理量之間的關(guān)系 學(xué)有所獲 練習(xí) 根據(jù)公式 m V 對于不同物質(zhì) 下面說法正確的是 與m成正比 與 成反比 與m成正比 與 成反比 與m 無關(guān) D 質(zhì)量和密度 物體所含物質(zhì)的多少 單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量 物體的一種屬性 不隨物體的形狀 狀態(tài) 位置的改變而改變 天平 物質(zhì)的一種特性 與物質(zhì)的種類有關(guān) 天平和量筒 m v 比較法 找到兩種現(xiàn)象 物理量 的相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 幫助我們加深理解記憶 學(xué)有所獲 天平 把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處 平衡螺母指針指在分度盤的中線處 左盤鑷子右盤加減砝碼游碼的位置 天平的使用方法 例1在 用天平稱物體質(zhì)量 的實驗中 張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時 指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn) 這時應(yīng)該 A 把橫梁右端螺母向右旋出一些B 把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C 把天平右盤的砝碼減少一些D 向右移動游碼 稱量過程中注意不能調(diào)節(jié)平衡螺母 D 練習(xí) 一位同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某種物體的質(zhì)量時 將砝碼放在了左盤 盤內(nèi)的砝碼及游碼的位置如圖所示 物體的質(zhì)量應(yīng)為 A 55 8gB 58 2gC 55 6gD 58 4g C 量筒 量筒的使用 測量前 讀數(shù)時 觀察量筒的 和 視線應(yīng)與液面的凹面 量程 分度值 相平 實驗 測固體和液體的密度 實驗 測固體和液體的密度 實驗原理 實驗一 如何測固體 如小石塊 的密度 1 用調(diào)好的天平測出石塊的質(zhì)量m 2 在量筒內(nèi)倒入適量的水 測出水的體積V1 3 將石塊浸沒在量筒的水中 讀出水面到達(dá)刻度V2 實驗步驟 4 石塊的密度 在 測定金屬密度 的實驗中 有如下步驟 A 量筒內(nèi)倒入一定質(zhì)量的水 記錄水的體積V1 B 用天平稱出金屬塊質(zhì)量mC 用天平置于水平臺上 調(diào)節(jié)平衡 D 將金屬塊全部浸沒在水中 記錄水同金屬塊的體積V2 1 合理的順序應(yīng)是 2 觀察水體積時應(yīng)注意什么 3 金屬塊密度的計算式是 實驗再現(xiàn) CBAD 測定鹽水的密度 實驗二 如何測液體的密度 1 用調(diào)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1 2 將部分液體倒入量筒 測出液體的體積V 3 用天平測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2 實驗步驟 4 液體的密度 學(xué)以致用 1 下表是甲乙兩同學(xué)在天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案 采用方案測出的 鹽水的值較準(zhǔn)確 這是因為方案B中 物理量的測量值誤差較大 使得 鹽水的值偏 選填 大 或 小 A 大 如果量筒打碎了 只給你一個空瓶 一些水和天平 你能測出牛奶的密度嗎 能力拓展 1 調(diào)節(jié)天平平衡 用天平測出小空瓶的質(zhì)量m02 將水倒?jié)M小空瓶 用天平稱出小空瓶和水的質(zhì)量m13 倒出小空瓶中的水 擦干 再裝滿牛奶 用天平稱出瓶和牛奶的總質(zhì)量m24 知識升華 根據(jù)可知 要測物質(zhì)密度 就要想辦法測出m和V然后進(jìn)行計算 實驗中應(yīng)合理安排實驗步驟 盡可能減少實驗誤差 在器材不完備時 還要利用已有知識和轉(zhuǎn)化思想間接進(jìn)行測量 計算 例1 一個瓶子能盛500克水 用這個瓶子能盛多少克酒精 酒精 0 8 103kg m3 體積相等問題 例2 有一空瓶子質(zhì)量是50克 裝滿水后稱得總質(zhì)量為250克 裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為200克 求這種液體的密度 這節(jié)課你有哪些收獲 1 學(xué)會了質(zhì)量和密度的相關(guān)基礎(chǔ)知識2 學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度3 學(xué)會進(jìn)行密度的相關(guān)計算 我的收獲 方法 知識 圖像法 比較法 1 請?zhí)钌锨‘?dāng)?shù)膯挝?一個雞蛋的質(zhì)量約50 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50 2 有一金屬塊的質(zhì)量是386g 體積是20cm3 這種金屬的密度是 如果將它截去1 3 剩余部分的密度是 3 瓶內(nèi)裝滿1Kg的水 瓶的容積是 它最多能裝千克的煤油 煤油的密度為0 8 103Kg m3 4 要測出物體的密度 需要測出它的和 質(zhì)量可以用測出 液體和形狀不規(guī)則的固體的體積 可以用來測量 在線測試 判斷下列說法是否正確 密度是有物體的質(zhì)量和體積決定的 推薦作業(yè) 物理診所 追思無限 在物理學(xué)習(xí)過程中 你還遇到哪些運(yùn)用比較方法學(xué)習(xí)的 舉例說明