2019-2020年高三物理一輪復(fù)習(xí) 摩擦力教案.doc

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2019-2020年高三物理一輪復(fù)習(xí) 摩擦力教案課 題摩擦力計(jì)劃課時(shí) 2 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、理解摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。2、理解靜摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。3、理解滑動(dòng)摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。4、掌握靜摩擦力的有無(wú)及方向的判斷。教學(xué)重點(diǎn)靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力教學(xué)難點(diǎn) 靜摩擦力的大小及方向的判斷。教學(xué)方法探究法、討論法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 學(xué) 過 程一、 引入課題沒有摩擦力，這個(gè)世界將是一個(gè)碰撞的世界。摩擦力與我們的息息相關(guān)，下面我們進(jìn)一步討論摩擦力。二、主要教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)一、滑動(dòng)摩擦力1產(chǎn)生條件(1)接觸面粗糙。(2)接觸處有彈力。(3)兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。2定義兩個(gè)相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。3大小及方向(1)大?。篎FN公式中為比例常數(shù)，稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，其大小與兩個(gè)物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。(2)公式法：FFN，其中FN是兩物體間的正壓力，其大小不一定等于重力；為動(dòng)摩擦因數(shù)，與材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與接觸面積無(wú)關(guān)。(3)狀態(tài)法：若未知，可結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和其他受力情況，利用平衡條件或牛頓第二定律求解滑動(dòng)摩擦力的大小。(2)方向：沿兩物體的接觸面，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。知識(shí)點(diǎn)二、靜摩擦力1產(chǎn)生條件(1)接觸面粗糙。(2)接觸處有彈力。(3)兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)(仍保持相對(duì)靜止)。2定義兩個(gè)相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當(dāng)它們具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。3大小和方向(1)大?。?2(mM)g時(shí)，木板便會(huì)開始運(yùn)動(dòng)D無(wú)論怎樣改變F的大小，木板都不可能運(yùn)動(dòng)解析由于木塊在木板上運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到木板的滑動(dòng)摩擦力的作用，其大小為1mg，根據(jù)牛頓第三定律可得木塊對(duì)木板的滑動(dòng)摩擦力也為1mg。又由于木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，木板在水平方向上受到木塊的摩擦力1mg和地面的靜摩擦力的作用，二力平衡，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤；若增大F的大小，只能使木塊的加速度大小變化，但木塊對(duì)木板的滑動(dòng)摩擦力大小不變，因而也就不可能使木板運(yùn)動(dòng)起來(lái)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。答案AD【例3】(多選)如圖所示，用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從t0時(shí)刻起水平力F的大小隨時(shí)間均勻減小，到t1時(shí)刻F減小為零。物體所受的摩擦力Ff隨時(shí)間t變化的圖象可能是()解析物體開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說明物體所受水平向右的拉力F與向左的滑動(dòng)摩擦力等大反向。當(dāng)F減小時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)。若F減小為零之前物體始終運(yùn)動(dòng)，則摩擦力始終為滑動(dòng)摩擦力，大小不變，選項(xiàng)A正確；若F減小為零之前物體已停止運(yùn)動(dòng)，則停止前摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，大小不變，停止后摩擦力為靜摩擦力，大小隨F的減小而減小，選項(xiàng)D正確。答案AD四、課堂練習(xí)創(chuàng)新設(shè)計(jì)第19、20頁(yè) 變式訓(xùn)練1、2、3、五、課堂小結(jié)1、靜摩擦力的有無(wú)及方向的判斷方法(1)假設(shè)法(2)狀態(tài)法根據(jù)平衡條件、牛頓第二定律，判斷靜摩擦力的方向。(3)牛頓第三定律法利用牛頓第三定律(即作用力與反作用力的關(guān)系)來(lái)判斷。此法關(guān)鍵是抓住“力是成對(duì)出現(xiàn)的”，先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向，再根據(jù)“相互作用”確定另一物體受到的靜摩擦力的方向。2、摩擦力的“突變”問題(1)靜靜“突變”物體在摩擦力和其他力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)作用在物體上的其他力的合力發(fā)生變化時(shí)，如果物體仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受到的靜摩擦力的大小和方向?qū)l(fā)生突變。(2)靜動(dòng)“突變”物體在摩擦力和其他力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)其他力變化時(shí)，如果物體不能保持靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受到的靜摩擦力將“突變”成滑動(dòng)摩擦力。(3)動(dòng)動(dòng)“突變”某物體相對(duì)于另一物體滑動(dòng)的過程中，若突然相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向變了，則滑動(dòng)摩擦力方向發(fā)生“突變”。六、作業(yè)4級(jí)優(yōu)化滿分練第二章 基礎(chǔ)課時(shí)4板書設(shè)計(jì)摩擦力一、滑動(dòng)摩擦力 一、滑動(dòng)摩擦力1產(chǎn)生條件 1產(chǎn)生條件(1)接觸面粗糙。 (1)接觸面粗糙。 (2)接觸處有彈力。 (2)接觸處有彈力。(3)兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng) (3)兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)2定義 2定義 3大小及方向 3大小及方向教學(xué)反思關(guān)于計(jì)算摩擦力大小的三點(diǎn)注意(1)首先分清所求的是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力。(2)在分析兩個(gè)或兩個(gè)以上物體間的相互作用時(shí)，一般采用整體法與隔離法進(jìn)行分析。(3)滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。