2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究（含解析）新人教版.doc

《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究（含解析）新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題43 小說(shuō)考點(diǎn)之十七 文本內(nèi)容理解類探究 考點(diǎn)講解新課標(biāo)考試說(shuō)明對(duì)文學(xué)類文本閱讀“探究”能力的要求是：從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。前兩點(diǎn)是探究的內(nèi)容，最后一點(diǎn)是探究的方式和要求，三者之間存在著交叉關(guān)系。小說(shuō)的綜合探究，涉及小說(shuō)中的人物、環(huán)境、情節(jié)，尤其是要求考生對(duì)小說(shuō)的主題、標(biāo)題、藝術(shù)表達(dá)(小說(shuō)的個(gè)性特征)進(jìn)行探究，這已經(jīng)成為小說(shuō)閱讀的壓軸題。小說(shuō)的思想、情感意蘊(yùn)都是附著在小說(shuō)的具體形象之中的，探究時(shí)要善于抓住小說(shuō)中不同的人、事、物，再分析其所附著的意蘊(yùn)?？梢苑譃樗枷胍馓N(yùn)探究和情感意蘊(yùn)探究?jī)煞N。所謂思想意蘊(yùn)，是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價(jià)值，重在指文本帶給讀者的思考、認(rèn)識(shí)和啟示。所謂情感意蘊(yùn)，是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶。思想意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性，情感意蘊(yùn)重在作者的傾向性，即他贊成什么，反對(duì)什么?！驹O(shè)問(wèn)方式】1帶給你哪些思考？結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?這篇小說(shuō)告訴了我們什么道理？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了的主題，也有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了的主題，你認(rèn)為小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體分析。4小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞！敬痤}模板】模板一：該故事(簡(jiǎn)述情節(jié))，我認(rèn)為反映了的社會(huì)現(xiàn)象(結(jié)合原文分析)，揭示出的主題，警示(告誡、提醒、呼吁)人們。模板二：表明觀點(diǎn)；結(jié)合文本，闡述理由(個(gè)別題還需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等)；總結(jié)。典例一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。沒(méi)文化俄安德烈馬卡羅夫科利亞瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說(shuō)，“因?yàn)槲覀兪艿恼勰ァ！薄澳愫f(shuō)什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！薄吧系郯阉杖チ?，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒(méi)有再爭(zhēng)辯，公平就公平吧。半年過(guò)去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來(lái)來(lái)回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥。可她生活非常清貧，只有一個(gè)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒(méi)同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€(gè)漂亮的書柜，”科利亞說(shuō)，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個(gè)書香門第了。”他說(shuō)完，像個(gè)孩子似的坐在了這堆書旁?！皼](méi)有帶圖的。”妻子調(diào)侃了一句，就去廚房了。怎么沒(méi)有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時(shí)候姑媽親自給他讀過(guò)，有一只小灰鴨小紅帽一個(gè)士兵等。這幾本書薄薄的，沒(méi)多少頁(yè)碼?？评麃喭蝗恍α似饋?lái)，想起了故事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩(shī)集使勁兒回憶了半天，也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首大門前的沉思。普希金的詩(shī)還算強(qiáng)點(diǎn)兒，我記得那美妙的一瞬，他零零碎碎地記得幾個(gè)片段，可也都是兩三行而已。科利亞著實(shí)埋怨了一番自己沒(méi)文化，剛要潛心閱讀，填補(bǔ)一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺(tái)洗衣機(jī)先拖走扔掉。他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來(lái)了一位師傅，讓他測(cè)量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡(jiǎn)直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時(shí)被挪到另一面墻邊去了。一個(gè)月后，妻子又買了一套床具，那套床具實(shí)在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過(guò)了一個(gè)月，妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜，帶梳妝臺(tái)，梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤?，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁?？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來(lái)說(shuō)，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！眱鹤诱f(shuō)完又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂(lè)邁著舞步走了?！霸趺锤愕?！”科利亞把這些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里，百思不得其解?！霸瓉?lái)我們一家三口在一個(gè)房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺(tái)吧！”妻子回敬道。后來(lái)科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來(lái)時(shí)，姑媽的那些書已經(jīng)沒(méi)了蹤影。他出差的時(shí)候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典。”書當(dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面?？评麃喼挥腥緯颐庥陔y，這三本書一直在他床底下放著，他從來(lái)沒(méi)拿出來(lái)過(guò)，但名字似乎還記得。第一本是鼠疫，很有哲理，但非?？菰铮豢淳头咐?，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛(ài)倫坡的，一位美國(guó)作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫三十只狗崽，是一個(gè)叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒(méi)有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書的時(shí)候都沒(méi)有，只有帶著一個(gè)圓圓的小喇叭的收音機(jī)?？评麃嗠y過(guò)了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過(guò)就怎么過(guò)了，不再想什么文化。(有刪改)2科利亞和他妻子“沒(méi)文化”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。3.本文反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 【答案】2. 從妻子調(diào)侃“沒(méi)有帶圖的”可知，科利亞平時(shí)可能只看一些圖畫書或書中的插圖。科利亞拿著詩(shī)集回憶了半天也就記得以前上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一些零碎的片段。他家中添了很多家具，卻沒(méi)有地方放一個(gè)書柜。他們最終把書賣掉了。 3. 本文反映了社會(huì)上的一些人不愛(ài)讀書、排斥讀書、沒(méi)有文化的現(xiàn)象?？评麃喖抑刑碇昧瞬簧偌揖撸瑓s沒(méi)有地方放置書柜，最終把繼承的書全部賣掉，可見(jiàn)在他們的心中，書是沒(méi)有價(jià)值的東西。在當(dāng)今社會(huì)中，很多人是浮躁的，他們靜不下心來(lái)讀書，他們認(rèn)為讀書不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，輕視讀書。這是一種很危險(xiǎn)的現(xiàn)象。要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就要做有文化的人，就應(yīng)該愛(ài)惜書籍，靜下心來(lái)多讀書?！窘馕觥侩y點(diǎn)專練一、閱讀下面的文字，完成46題。人生的考題李建若干年前，我所在的公司招聘事務(wù)員，要求是法律專業(yè)畢業(yè)，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對(duì)外的各種經(jīng)濟(jì)糾紛。招聘啟事通過(guò)人才市場(chǎng)發(fā)布后，收到了很多應(yīng)聘人員的簡(jiǎn)歷。一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過(guò)他的簡(jiǎn)歷后很滿意，因?yàn)樗男剿艿?，而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。小伙子說(shuō)，他家里很窮，上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢來(lái)幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會(huì)努力做得很好。老板問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子?？删驮谶@時(shí)，辦公室里闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人大吵大鬧起來(lái)。原來(lái)，公司試用期合同上有一個(gè)條款，新招聘進(jìn)來(lái)的員工，有兩個(gè)星期的無(wú)薪試用期，如果在這兩個(gè)星期內(nèi)的表現(xiàn)沒(méi)有令老板滿意，隨時(shí)都可以辭退，公司不用支付一分錢薪水。這個(gè)人就是剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工，她來(lái)找老板要那一個(gè)星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來(lái)。老板非常生氣，對(duì)正在面試的小伙子說(shuō)：“小劉，你是學(xué)法律的，你說(shuō)說(shuō)看，我該不該支付她這一個(gè)星期的薪水？”小劉以為這是一道面試題，便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了?！边@時(shí)，還有一個(gè)客戶在辦公室里和老板談生意，也連連點(diǎn)頭稱是，說(shuō)老板違反了勞動(dòng)法，試用期也應(yīng)該支付薪水。老板聽(tīng)到，臉色突然變了，叫來(lái)會(huì)計(jì)結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過(guò)來(lái)，撕得粉碎。老板冷著臉說(shuō)：“我招你來(lái)，是叫你為我說(shuō)話的，而不是讓你和外人一起說(shuō)我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個(gè)殺人犯，你也要為我辯護(hù)，你知道嗎？”小伙子血?dú)夥絼?，認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，辯解道：“我學(xué)法律，就是為了維護(hù)公平與正義！”老板哈哈大笑：“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧，我這里不需要救世主?！毙』镒右宦?tīng)老板說(shuō)不聘用他了，頓時(shí)沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來(lái)找工作的打工仔，他必須要找一份工作來(lái)糊口，幫家里還債?？刹还芩僭趺纯嗫喟螅r不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開(kāi)辦公室，在他走出房門的那一刻，老板說(shuō)：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷，等你踏上社會(huì)后，就會(huì)明白了?！毙』镒勇?tīng)后什么話也沒(méi)說(shuō)，一副馬上就要哭出來(lái)的樣子。小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意。每次我聽(tīng)到老板講這個(gè)故事，就會(huì)想起那個(gè)姓劉的小伙子，他離開(kāi)公司后，會(huì)去哪里？會(huì)選擇一條怎樣的人生之路？在這個(gè)充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會(huì)堅(jiān)持他的人生原則嗎？他還會(huì)和剛出大學(xué)校園時(shí)一樣是非分明，堅(jiān)持正義嗎？十多年后，老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密，被對(duì)手告上法庭。律師對(duì)老板說(shuō)，這個(gè)案子多半會(huì)輸?shù)?。老板不信，他要通過(guò)非正常渠道來(lái)贏得這場(chǎng)官司，俗話說(shuō)，有錢能使鬼推磨。在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)，他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸，因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個(gè)厚厚的紅包。可當(dāng)他看到法庭上那個(gè)嚴(yán)肅的法官時(shí)，他愣住了。這個(gè)人他似曾相識(shí)，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個(gè)小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺(jué)到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅?，而且還會(huì)再多一條行賄的罪名。后來(lái)，老板果然輸了這場(chǎng)官司，受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后，我們也再?zèng)]有聽(tīng)到老板洋洋自得地講起這個(gè)老套的故事。(選自2016中國(guó)年度微型小說(shuō)，有刪改)4下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A小說(shuō)第二、三段對(duì)小伙子的簡(jiǎn)歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責(zé)任感，這是他后來(lái)成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)。B“老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意”文中沒(méi)有明說(shuō)，但是從上下文可以推斷，老板是要員工無(wú)條件地服從于他，為公司利益著想。C小說(shuō)中的老板是作者著力刻畫的人物，文中綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等多種描寫手法，突出了他唯利是圖、目無(wú)法紀(jì)的丑惡嘴臉。D小說(shuō)故事情節(jié)曲折，所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也非常復(fù)雜，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說(shuō)主題的有機(jī)組成部分。5小說(shuō)中的“我”有什么作用？(5分)6.小說(shuō)題目為“人生的考題”，你認(rèn)為作者通過(guò)這篇小說(shuō)想告訴讀者哪些“人生”的道理？(6分)【答案】4. D5. “我”是故事的見(jiàn)證者，“我”的存在使故事更加真實(shí)可信；(2分)“我”聽(tīng)老板講“典型案例”后的思考能引起讀者的共鳴，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并起到了暗示主題的作用。(3分)6. 巧取豪奪只能給人帶來(lái)暫時(shí)的利益，誠(chéng)實(shí)守信才是永久的、最寶貴的財(cái)富；無(wú)論面對(duì)怎樣的誘惑和人生壓力，都要不忘初心，堅(jiān)持理想，堅(jiān)持人生原則，做到是非分明；遇到困難或糾紛，要善于運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；只有每個(gè)人都努力維護(hù)公平和正義，整個(gè)社會(huì)才能充滿和諧?！窘馕觥?.本題考查對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng)，對(duì)小說(shuō)主旨理解偏頗，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全不是小說(shuō)主題的有機(jī)組成部分。5. 本題考查分析小說(shuō)中次要人物的作用的能力。整個(gè)故事都是“我”的所見(jiàn)所聞，所以“我”是故事的見(jiàn)二、閱讀下面的文字，完成下列小題。聰明嘆在泰國(guó)的那些天，阿勇先生陪我去看了野生動(dòng)物，給我留下的印象最為深刻的，竟是猴子。馴猴人將猴子牽到椰林，猴子一副心不在焉的樣子，然后把拴在猴子脖子上的繩子解開(kāi)，叫了一聲，讓猴子去摘椰子，猴子卻不動(dòng)，馴猴人在它的背上打了一下，它還不去。我想，沒(méi)有繩子拴著，猴子為什么不跑呢？還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就見(jiàn)馴猴人從口袋里掏出一支香煙，給猴子看了看。猴子立即興奮起來(lái)，伸手去抓香煙，夠不著。這時(shí)候馴猴人一指椰子樹(shù)上的椰子，猴子一下子來(lái)了激情，一躍上了椰子樹(shù)，摘下一只椰子扔了下來(lái)。隨后，猴子從樹(shù)上溜下來(lái)，跑到馴猴人身邊，朝他伸出手，馴猴人便將那支香煙遞給它，卻不點(diǎn)著。猴子哇哇叫著，馴猴人又指了指椰子樹(shù)上的椰子，并伸出兩根指頭。猴子一看，立即跳上樹(shù)，片刻間就到了樹(shù)頂，摘下兩只椰子撂下來(lái)，再次跑到馴猴人身邊，馴猴人這才為它點(diǎn)著了煙。直到這時(shí)，我才明白猴子為什么不跑。它要吸煙，它跑到叢林，哪兒有煙吸？馴猴人用香煙控制住了猴子。我問(wèn)，給猴子養(yǎng)成吸煙的習(xí)慣困難嗎？馴猴人告訴我，根本不需要下功夫，猴子這東西好奇，人抽煙它就想抽，但你不要給它，你抽完煙，扼滅，它撿起來(lái)抽，雖是滅的，但有煙味，如此幾回，它已經(jīng)習(xí)慣了這味兒。之后，你抽完煙，不要扼滅，撂在地上，猴子立即會(huì)如獲至寶，抽得干干凈凈。這樣一來(lái)，你只要拿出煙，讓它干什么它就干什么。感慨之余，我問(wèn)阿勇：“泰國(guó)猴子多嗎？好抓嗎？”阿勇笑笑，說(shuō)很容易。只要在一個(gè)干椰子殼上刻一個(gè)小洞，下面拴一根繩子，然后給椰子殼里放上花生核桃之類猴子愛(ài)吃的東西，然后系在猴子出沒(méi)的樹(shù)上，人躲開(kāi)。猴子對(duì)食物的味道是極其敏感的，很快就會(huì)有一群猴子出現(xiàn)在干椰子旁，最前面的猴子會(huì)毫不猶豫地伸手進(jìn)干椰子里，抓食物，這時(shí)候人大喊一聲跑出來(lái)，猴子群會(huì)一哄而散，只有那個(gè)伸手的猴子拔不出手，于是被人捉來(lái)。我不禁問(wèn)：“猴子的手能伸進(jìn)去，自然能拔出來(lái)，為什么會(huì)卡在椰子殼里呢？”阿勇笑笑說(shuō)：“猴子不是人，它得到的食物絕不松手，手里抓著食物，手就大了，空手能進(jìn)去的椰子洞，這會(huì)兒就出不來(lái)了。”馴猴人告訴我，抓來(lái)的猴子并不好馴化，它們也分聰明和愚鈍，聰明的猴子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練留下來(lái)，愚鈍的放了?！翱磥?lái)愚鈍些好，不用受你管制，更不會(huì)被打罵?！薄澳阍趺粗篮镒訒?huì)這樣想呢，說(shuō)不定森林里的猴子還羨慕這里的猴子不愁吃喝，還有煙抽呢?！瘪Z猴人說(shuō)，“有一次我在森林邊給猴子一把香蕉，猴子吃得津津有味，幾只野猴子饞得跑過(guò)來(lái)，卻不敢靠近我，用膽怯和乞求的目光看著我。我的猴子斜視了那些猴子一眼，吃得很自豪。我把拴在它脖子上的繩子解開(kāi)，它已來(lái)去自由，我轉(zhuǎn)身走了，猴子不但沒(méi)跑，反倒歡歡地跟我回來(lái)了?！闭f(shuō)到這里，我看看在他背后不遠(yuǎn)處那只未拴住的猴子，它的眼睛不停地在四周搜尋著什么，大概是在尋找游客的煙頭。而另一只猴子，眺望著遙遠(yuǎn)的天邊，儼然一個(gè)哲學(xué)家。離開(kāi)猴子幾天了，它們的舉手投足，還常常出現(xiàn)在我的眼前，攪動(dòng)著我的心。猴子，給我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的又一扇窗。選編自光明日?qǐng)?bào)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞貫，不正確的一項(xiàng)是A. 文章開(kāi)頭說(shuō)在泰國(guó)看野生動(dòng)物，印象最深刻的是猴子，這一在開(kāi)頭設(shè)置懸念的寫法，能吸引讀者的閱讀興趣。B.猴子摘椰子時(shí)，由開(kāi)始的不動(dòng)，到后來(lái)看到香煙的一躍上樹(shù)摘椰子，再到后來(lái)對(duì)訓(xùn)猴人的言聽(tīng)計(jì)從，一系列動(dòng)作描寫形象地寫出了猴子對(duì)香煙的渴望。C. 文章情節(jié)性不強(qiáng)，全文用“我”和訓(xùn)猴人的對(duì)話，讓讀者了解了猴子被明化的過(guò)程，引起讀者思考。D. 文章題目“聰明嘆”，是在感嘆猴子的聰明，它們懂得利用自己的優(yōu)勢(shì)，從人類手里得到它想得到的東西。2.作者為什么說(shuō)，在泰國(guó)看野生動(dòng)物留下印象最深的是猴子。3.讀完文章后猴子給你什么啟示，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕母惺?。【答案?.D2.（1）猴子的行為讓作者印象深刻（2）猴子讓作者重新認(rèn)識(shí)了世界3.（1）聰明與愚鈍的問(wèn)題（2）人的好奇和貪婪的問(wèn)題（3）衣食無(wú)憂與自由的問(wèn)題（4）抓住弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)。 【解析】