寧夏銀川一中2018-2019學(xué)年高二生物上學(xué)期期中試題.doc

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銀川一中2018/2019學(xué)年度(上)高二期中考試生 物 試 卷一、選擇題）1下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是 A氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜B葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶C水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞D精細(xì)胞變?yōu)榫雍螅膊康木€粒體與其運(yùn)動有關(guān)2關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是A植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔肂動物細(xì)胞間的粘著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)CATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)D哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖3下列概念除哪項外，均可用右側(cè)概念圖來表示A1表示核糖核苷酸，24分別表示含氮堿基、核糖、磷酸B1表示脂質(zhì)，24分別表示固醇、磷脂、性激素C1表示糖類，24分別表示單糖、二糖、多糖D1表示生物，24分別表示動物、植物、微生物4“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是A質(zhì)量分?jǐn)?shù)為09%的NaCl溶液 B質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸C甲基綠吡羅紅染色劑 D質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精5由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含n條肽鏈，其中a條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質(zhì)分子完全水解需要的水分子個數(shù)是Aman Bmn Cmna Dma6右圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是A若圖中為某種大分子的組成單位,則最可能是氨基酸B若是良好的儲能物質(zhì),則是脂肪C若主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則最可能是糖原D若為大分子物質(zhì),則一定是DNA7模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述，有多種類型。某同學(xué)用一些材料制作了細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，他所構(gòu)建的是A數(shù)學(xué)模型 B物理模型 C概念模型 D實物模型8如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是A圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)B可用菠菜葉片替代蘋果C甲試劑由A、B兩種液體組成，使用時先加A液再加B液D石英砂的作用是使研磨更充分9科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞，常用“染色排除法”，如用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項技術(shù)原理是細(xì)胞膜A保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B控制物質(zhì)進(jìn)出功能C信息交流功能 D保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能10如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述錯誤的是A圖中a可能表示某種信號分子B圖中甲表示分泌細(xì)胞，圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞C圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能D圖中b表示細(xì)胞膜上的載體，其成分是蛋白質(zhì)11生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中有著多方面的重要作用，下列敘述錯誤的是A生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)B廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)C在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用 D生物膜系統(tǒng)的組分在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系12只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是A蘇丹染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪B用哺乳動物成熟紅細(xì)胞為材料觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象C健那綠染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體D甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA分布13下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是 A相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多B同一個體不同細(xì)胞中M3的種類不同Cm3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同D不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同14核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是A親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定 B親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要通過兩層膜C親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要通過膜D親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同15以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是A細(xì)胞中不同分裂時期的不同物質(zhì)B細(xì)胞中同一分裂時期的不同物質(zhì)C細(xì)胞中同一分裂時期的同一物質(zhì)D細(xì)胞中不同分裂時期的同一物質(zhì)16將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象 A黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體分布在大液泡周圍B花生子葉細(xì)胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒C人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核大而清晰可見17下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A藍(lán)藻細(xì)胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B形成出芽小泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其它生物膜相聯(lián)系的唯一方式C植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP，都可以用于主動運(yùn)輸中吸收Mg2D動物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜18 實驗發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時，如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降，如果減少能量的供應(yīng)，卻對運(yùn)輸速率沒有影響。由此推斷葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是A自由擴(kuò)散 B協(xié)助擴(kuò)散 C主動運(yùn)輸 D逆濃度梯度運(yùn)輸19將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散C根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收20鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是ANa進(jìn)入液泡的過程屬于主動運(yùn)輸BNa進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性C該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力D該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性21下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是 A曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度B曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力C曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力D曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80oC不斷降溫至0oC的實驗中測得的反應(yīng)物量的變化22ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A在主動運(yùn)輸過程中，乙的含量會明顯增加B丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一C丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成D甲乙和乙丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同23取五支試管，各加入2 mL05 mol/L的過氧化氫溶液，然后按下表要求分別加入試劑或材料。根據(jù)上述實驗，下列說法不正確的是試管號12345過氧化氫2ml2ml2ml2ml2ml試劑或材料1ml唾液繡鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀鹽酸實驗現(xiàn)象無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡以上組合實驗中，包含了空白對照組；用1號和4號組對比，可以說明酶具有專一性；用3號和4號組對比，可以說明酶具有高效性；用3號和5號組對比，可以說明酶的催化效率受pH影響A B C D24將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,這是因為A磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動性B生物膜具有選擇透過性,能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入C微球體能夠?qū)⑸锎蠓肿铀幬锼獬尚》肿铀幬顳生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過25如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是A受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合B膝跳反射時，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮C甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素對它作用的靶細(xì)胞D高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流26下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是A都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體27在不損害高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下下列哪種物質(zhì)適用于去除其細(xì)胞壁A蛋白酶 B鹽酸 C纖維素酶 D淀粉酶28為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是A堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強(qiáng)B不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力C堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同D加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力29下列關(guān)于生物體中酶的敘述，不正確的是A同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物30下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述，錯誤的是A植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)B植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同C光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上D呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上31關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物 B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量32生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是A在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式B由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基C有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解DH2O在光下分解,產(chǎn)生的H將固定的CO2還原成(CH2O)33在其他條件不變而酶濃度增加時，下列圖中能正確表示生成物量變化的是(圖中虛線為酶濃度增加后的變化曲線 34下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A過程只在線粒體中進(jìn)行,過程只在葉綠體中進(jìn)行B過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD過程和中均能產(chǎn)生H,二者還原的物質(zhì)不同35下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是A肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同36細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是A選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸C皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量37正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是AO2的產(chǎn)生停止 BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP+比值下降38關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是A葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B被葉綠素吸收的光可用于光合作用C葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光39右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是： A圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量B圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量C氧濃度為d時該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸D若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為A/240下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是 A破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)二、填空題：41(10分)一切生命活動都離不開細(xì)胞，每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找，請回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題：（1）藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，是因為其細(xì)胞內(nèi)含有 和 。（2）在低倍鏡下看清物像后，使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的正確操作順序是： 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈。若觀察到花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是花生切片 造成的。（3）為了使高倍鏡下的視野更亮一些，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的 或 。（4）組成細(xì)胞的最基本元素是 ，組成細(xì)胞的大多數(shù)元素以 的形式存在。42（10分）下列是從生物組織中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖。請據(jù)圖回答：（1）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的成分和功能，需要將它們分離出來，常用的方法是_。若圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物器官，則該生物器官最可能是_。 （2）圖中能儲存遺傳信息的細(xì)胞器是 。（填字母）。 （3）A與C增大膜面積的方式依次是 。（4）在分泌蛋白分泌過程中，圖中D、B生物膜面積將會依次發(fā)生改變，由此可以說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_。43（9分）圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積。請據(jù)圖回答：（1）若圖一為肝細(xì)胞膜，則圖中箭頭 表示鉀離子的吸收過程。（2）請在圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。（3）在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有 。（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的 性。44（11分）為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸餾水浸泡水中通入空氣蒸餾水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉回答問題：（1）光照條件下，組5葉片通過 作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于 的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是 。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物質(zhì)是 ，后者是通過 產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是 。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預(yù)期實驗結(jié)果是葉片中 （有、無）淀粉。45（10分）綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：（1）是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是 。（2）、表示 過程。（3）上述過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是 （寫代號）。（4）產(chǎn)生的ATP去向是 ，其作用是 ；、中產(chǎn)生的ATP作用是 。46（10分）某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實驗探究，設(shè)計了如下實驗。實驗步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37 ，2組的燒杯外加冰塊降溫。兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面變化。請分析回答下列問題：(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。(2)本實驗的自變量是 ；為了直觀地表示相對速率，用 作為因變量。(3)本實驗可能的結(jié)果與結(jié)論：結(jié)果結(jié)論1組漏斗內(nèi)液面比2組高2組漏斗內(nèi)液面比1組高低溫會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，且運(yùn)輸速率加快1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同高二期中生物試卷參考答案題號1234567891011121314答案CDBDADBDBDACBC題號1516171819202122232425262728答案DADBBCDCCAACCC題號293031323334353637383940答案BDCCCDCABDDD41(10分) 每空1分： （1）葉綠素、藻藍(lán)素 （2）將要放大的物象移到視野中央、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡、厚薄不均。（2分）（3）光圈、反光鏡 （4）C、化合物。42（10分）每空2分：（1）差速離心法 綠色植物的葉 （2）A、C （3）內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴、類囊體堆疊形成基粒 （4）具有一定的流動性43 （9分）（1）a（2分） （2）（3分）（3）核膜、細(xì)胞膜（答對一點(diǎn)得1分，共2分） （4）選擇透過（2分）44（11分）（1）光合（1分） H2O（1分） （2）組2和組 6（2分） （3）葡萄糖（1分） ATP（1分） 有氧呼吸（1分） 4組無氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP （2分） （4）無（2分）45（10分）答案：（1）類囊體膜（1分）、光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能（1分） （2）有氧呼吸（1分） （3）（1分） （4）轉(zhuǎn)移到葉綠體基質(zhì)中被利用（2分） 、為暗反應(yīng)提供能量（2分）、為各項生命活動供能（2分）46 （10分）(1)滲透（2分）(2)滲透系統(tǒng)所處的溫度環(huán)境（2分） 漏斗內(nèi)液面高度的變化（2分）(3)低溫會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢（2分）溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（2分）