2018-2019學(xué)年高中高中語文 第2單元 唐詩之旅（下）8 杜牧詩三首教師用書 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

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8杜牧詩三首 預(yù)習(xí)夯實基礎(chǔ)知識梳理1字音識記(1)虜弦()(2)胡騎()(3)瀟湘()(4)菰米() (5)莓苔() (6)荔枝()(7)不期()【答案】(1)xin(2)j(3)xio(4)(5)ti(6)l(7)q2詞語釋義(1)金河秋半虜弦開：_(2)莫厭瀟湘少人處：_(3)山頂千門次第開：_(4)勝敗兵家事不期：_【答案】(1)胡人拉弓控弦射雁，暗指軍事侵略(2)瀟水、湘水，均在湖南(3)依次(4)難以預(yù)料3名句背誦(1)_，水多菰米岸莓苔。(2)_，無人知是荔枝來。(3)勝敗兵家事不期，_。(4)_，卷土重來未可知?！敬鸢浮?1)莫厭瀟湘少人處(2)一騎紅塵妃子笑(3)包羞忍恥是男兒(4)江東子弟多才俊作者名片晚唐“小杜”杜牧杜牧(803852)，晚唐杰出詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，宰相杜佑之孫。大和進士，授宏文館校書郎。多年在外地任幕僚，后歷任監(jiān)察御史，史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職，最終官至中書舍人。詩以七言絕句著稱，人謂之小杜，和李商隱合稱“小李杜”，以別于李白與杜甫。擅長文賦，其阿房宮賦為后世傳誦。注重軍事，寫下了不少軍事論文，還曾注釋孫子。有樊川文集二十卷傳世，其中詩四卷。又有宋人補編的樊川外集和樊川別集各一卷。探究精研文本早雁背景介紹唐武宗會昌二年八月，北方回紇部族大舉南侵大同、太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當時在黃州任上，聽到這個消息，對邊地人民的命運充滿關(guān)切。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民，而作者對此寄予了深切同情。文脈梳理早雁文本深讀1首聯(lián)展示了兩個怎樣的鏡頭？ _【答案】這兩個鏡頭，一個是鳥瞰的鏡頭中秋時分，金河邊上的胡人一個個都在彎弓往天上放箭；另一個是仰視的鏡頭云層外群雁見紛紛射來的箭，便驚恐萬狀地向四處逃竄，有的中箭就發(fā)出凄慘的哀鳴而墜落。2頷聯(lián)中，詩人寫漢代的“仙掌”“長門”，有什么作用？_【答案】起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁縹緲的身影，失寵者幽居的長門宮，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。 3本來春回大地，正是雁兒飛回家鄉(xiāng)的好時節(jié)，可詩人為什么勸雁兒留在南方？ _【答案】詩人正告大雁那些胡人還紛紛地在金河一帶布陣，所以千萬不能隨著春季的到來而北回，雖然瀟湘一帶人煙稀少，可是那里確實水草豐美，菰米和莓苔盡可作食物，所以不要厭棄此地，還把這里當作安全的棲息之所吧。4綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度？從哪些詞語可以看出作者的感情？請說出理由。 _【答案】對這些雁兒們是深切同情的。從“須知”“豈逐”可以看出，這是一種在無可奈何中發(fā)出的勸慰和囑咐。哀憐大雁的驚飛離散，想到它們異日的無家可歸。這是對流離失所的邊地人民無微不至的關(guān)切?！绊氈薄柏M逐”，與其說是對雁兒們的深情囑咐，更像是對邊地流民的勸慰與囑咐。名句鑒賞仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來！【鑒賞】這兩句詩續(xù)寫“驚飛四散”的征雁飛經(jīng)都城長安上空的情景。漢代建章宮有金銅仙人舒掌托承露盤，“仙掌”指此。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂；在這靜寂的畫面上又飄過孤雁縹緲的身影，就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。失寵者幽居的長門宮，燈光黯淡，本就充滿悲愁凄冷的氣氛，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴，就更顯出境界的孤寂與雁鳴的悲涼。“孤影過”“數(shù)聲來”，一繪影，一寫聲，都與上聯(lián)“驚飛四散”相應(yīng)，寫的是失群離散、形單影只之雁。兩句在情景的描寫、氣氛的烘染方面，極細膩而傳神。透過這幅清冷孤寂的孤雁南征圖，可以隱約感受到那個衰頹時代悲涼的氣氛。詩人特意使驚飛四散的征雁出現(xiàn)在長安宮闕的上空，似乎還隱喻著委婉的諷慨。它讓人感到，居住在深宮中的皇帝，不但無力，而且也無意拯救流離失所的邊地人民。月明燈暗，影孤啼哀，整個境界，正透出一種無言的冷漠。背景介紹華清宮是唐玄宗開元十一年修建的行宮，唐玄宗和楊貴妃曾在那里尋歡作樂。此詩為杜牧經(jīng)過驪山華清宮時有感而作。后代有許多詩人寫過以華清宮為題的詠史詩，而杜牧的這首絕句尤為精妙絕倫，膾炙人口。文脈梳理文本深讀1首句中說“回望”看到了什么？_【答案】看到傍山而建的華清宮被驪山一帶的花卉樹木掩映著，那秀麗的景色就像錦繡一樣美麗。2第三句 “笑”的背后有詩人怎樣的情感？這句詩暗用了一個什么典故？其目的是什么？_【答案】第三句“笑”的背后有詩人滿腔的悲憤，因為為了這美人的一笑，全國上下有多少人要傷心落淚啊。這里暗用了“烽火戲諸侯”的典故，目的不但是對唐明皇如此荒淫無度的嘲諷，而且還揭示了安史之亂的發(fā)生及國勢開始衰落下來的原因。名師講壇用典用典，就是在詩歌中援引史實，使用典故。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：一是典故的來源及其含義；二是用典的作用。1按引用內(nèi)容分：引用歷史故事、引用前人詩句。(1)引用歷史故事(用事)：用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。(2)引用前人詩句(用詩)：加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。2按表現(xiàn)形式分：(1)明用典故如：蘇軾江城子密州出獵：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”明用史記馮唐列傳中的故事，意在以魏尚自況，希望有一個像馮唐那樣識才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重任。(2)暗用典故如：蘇軾江城子密州出獵：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！卑涤贸o東君“舉長矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國的決心。(3)正用典故如：李白宣州謝朓樓餞別校書叔云：“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！薄芭钊R”，為海中神山名，傳說仙府中難得的典籍，均藏于此。這首詩中的“蓬萊”，是借指校書郎李云?！敖ò补恰睘榻ò诧L(fēng)骨之簡稱。東漢末建安時期，以曹操父子和建安七子為代表的詩歌，風(fēng)格清新剛健，被后人稱為建安風(fēng)骨?！靶≈x”指謝朓，區(qū)別于“大謝”(謝靈運)。這里有自比的意味。上句稱贊李云文章得建安風(fēng)骨，清新剛??；下句謂自己的詩歌應(yīng)像謝朓那樣清新雋永。(4)反用典故如：辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。設(shè)問方式：1詩中作者大量引用典故，有何表達效果？請結(jié)合詩句具體分析。2這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？3詩歌中作者為什么引用這一典故？答題步驟：1準確指出用了什么樣的典故。2結(jié)合詩句闡釋使用典故傳達出詩人怎樣的感情。3“無人知”三字有何深層含義？_【答案】“無人知”三個字發(fā)人深省。其實“荔枝來”并非絕無人知，至少“妃子”知，“一騎”知，還有一個詩中沒有點出的皇帝更是知道的。這樣寫，意在說明此事重大緊急，外人無由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無所不為的荒唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應(yīng)。名句鑒賞長安回望繡成堆?！捐b賞】“繡成堆”，既指驪山兩旁的東繡嶺、西繡嶺，又是形容驪山的美不勝收，語意雙關(guān)。此句描寫華清宮所在地驪山的景色。詩人從長安“回望”的角度來寫，猶如電影攝影師，在觀眾面前先展現(xiàn)一個廣闊深遠的驪山全景：林木蔥蘢，花草繁茂，宮殿樓閣聳立其間，宛如團團錦繡。題烏江亭背景介紹晚唐詩人杜牧于公元841年官池州刺史時，過烏江亭，心生感慨寫了這首詠史詩。“烏江亭”即現(xiàn)在安徽和縣東北的烏江浦，舊傳是“楚漢爭霸”時期，項羽失敗自刎之處。項羽潰敗來到烏江，烏江亭長建議他渡江回去，招兵買馬、東山再起。項羽覺得愧對江東父老，羞憤自殺。文脈梳理題烏江亭 文本深讀1首句化用了熟語，這句熟語是什么？對這句熟語還發(fā)揮了“事不期”三個字，請問其字面意思是什么？其言外之意又是什么？_【答案】化用了“勝敗乃兵家常事”；“事不期”字面意思是“這種常事往往是難以預(yù)測的”；其言外之意就是，目前的失敗并不意味著最終的失敗。 2第二句“包羞忍恥是男兒”的言外之意是什么？_【答案】是批評項羽，說他不能“包羞忍恥”，不算一個真正的男人。3分析這首詩所表達的思想感情。_【答案】這首詩針對項羽兵敗身亡的史實，批判他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人；惋惜他負氣自刎，使如日中天的英雄事業(yè)歸于覆滅；在惋惜、批判、諷刺之余，又表明了“敗不餒”的道理。名句鑒賞卷土重來未可知?！捐b賞】“卷土重來未可知”，是全詩最得力的句子，其意蓋謂如能做到這樣，還是大有可為的；可惜的是項羽卻不肯放下架子而自刎了。這樣就為上面一、二兩句提供了有力的依據(jù)，而這樣急轉(zhuǎn)直下，一氣呵成，令人想見“江東子弟”“卷土重來”的情狀，是頗有氣勢的。同時，在惋惜、批判、諷刺之余，又表明了“敗不餒”的道理，也是頗有積極意義的。