2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩(shī)歌 課時(shí)分層作業(yè)6 李賀詩(shī)二首 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc

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課時(shí)分層作業(yè)6 李賀詩(shī)二首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．箜篌(hu)　 蜀桐(shǔ)　 凝云(nnɡ) B．湘娥() 芙蓉(lnɡ) 冷光(lěnɡ) C．女媧(wā) 神嫗(y) 瘦蛟(jiāo) D．金鱗(ln) 胭脂(zhi) 提攜(xi) B　[B項(xiàng)，“蓉”應(yīng)讀rnɡ。] 2．下列詩(shī)句中書寫有誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612035】 A．湘娥啼竹素女愁　 B．十二門前熔冷光 C．芙蓉泣露香蘭笑 D．甲光向日金鱗開 B　[B項(xiàng)，“熔”應(yīng)為“融”。] 3．下面對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．吳絲蜀桐張高秋 張高秋：在秋高氣爽時(shí)彈奏 B．二十三弦動(dòng)紫皇 動(dòng)紫皇：感動(dòng)了皇帝 C．石破天驚逗秋雨 逗：引逗 D．黑云壓城城欲摧 摧：摧折，破壞 C　[C項(xiàng)，逗：引出。] 4．下列對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612036】 A．“吳絲”句中“吳絲蜀桐”形容箜篌的精美，借以襯托演奏者技藝的高超；“張高秋”意為在秋高氣爽時(shí)彈奏。 B．“昆山”二句，上句寫低彈，下句寫高彈。“玉碎”形容音樂(lè)的婉轉(zhuǎn)柔美，“芙蓉泣露”形容曲調(diào)的幽咽。 C．“十二門”指都城長(zhǎng)安(長(zhǎng)安城四面各三門，共十二門)，“二十三弦”指箜篌，“動(dòng)紫皇”意為感動(dòng)了皇帝。 D．“夢(mèng)入”二句，謂李憑的箜篌把聽者引入幻境?！棒~跳”“蛟舞”，謂連無(wú)知的動(dòng)物都為之感動(dòng)而歡欣。 B　[B項(xiàng)，上句寫高彈，下句寫低彈，“玉碎”形容音樂(lè)的高音清脆激越。] 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《李憑箜篌引》中描寫音樂(lè)的高音清脆激越和音樂(lè)時(shí)而幽咽時(shí)而輕快的兩句詩(shī)是“______________，______________”。 (2)《雁門太守行》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)危急、士兵臨危不驚的英雄氣概的兩句詩(shī)是“______________，______________”。 (3)《雁門太守行》中表現(xiàn)士兵知恩圖報(bào)、誓死效忠君王的兩句詩(shī)是“______________，______________”。 【答案】　(1)昆山玉碎鳳凰叫　芙蓉泣露香蘭笑 (2)黑云壓城城欲摧　甲光向日金鱗開 (3)報(bào)君黃金臺(tái)上意　提攜玉龍為君死 6．題解多是對(duì)文章的題目和作品進(jìn)行概括的解釋，可以介紹作品的背景、意義、影響，也可以對(duì)作品做出評(píng)價(jià)或按讀者對(duì)象的不同做一些具體的分析，以幫助讀者正確理解和把握作品的內(nèi)容。從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。(80字左右) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612037】 李白《蜀道難》　杜甫《春夜喜雨》　李賀《雁門太守行》 韓愈《聽穎師彈琴》 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　題目的要求同時(shí)也是答題的提示。這道題的要求中已經(jīng)比較明確地提示了表述的內(nèi)容要點(diǎn)。 【答案】　(示例一)杜甫《春夜喜雨》——這是一首五言律詩(shī)，它抒發(fā)了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來(lái)的喜悅之情，寄托著杜甫希望兼濟(jì)天下的博大胸懷。本詩(shī)的題目言簡(jiǎn)意賅。它既點(diǎn)明了所寫對(duì)象發(fā)生的季節(jié)——春，時(shí)間——夜，對(duì)象——雨；又點(diǎn)明了詩(shī)人的心情——喜。 (示例二)李賀《雁門太守行》——這是一首古樂(lè)府詩(shī)，它描寫了邊關(guān)守將挺身而出、保家衛(wèi)國(guó)的英勇事跡，寄托了李賀渴望建功立業(yè)的愛國(guó)之情。本詩(shī)的題目言簡(jiǎn)意賅。它既點(diǎn)明了人物——太守，又點(diǎn)明了人物活動(dòng)的地點(diǎn)——雁門關(guān)。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 詩(shī)幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。____①____，其實(shí)，每個(gè)人都是天生的詩(shī)人，心中都為詩(shī)留著一片圣地，只不過(guò)隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠(yuǎn)離了詩(shī)歌，我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在。但在我們心底深處，____②____，只要一有機(jī)會(huì)，她就像花樹遇到春風(fēng)一樣，____③____。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)第①處后面的“其實(shí)”一詞的轉(zhuǎn)折，可知“遠(yuǎn)離了詩(shī)歌”表明第①處應(yīng)從“人類從來(lái)沒有離開過(guò)詩(shī)”的角度組織答案；第②處由前文“心中都為詩(shī)留著一片圣地”，后文“花樹遇到春風(fēng)”可得出“這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失”；第③處由前文“只要一有機(jī)會(huì)，她就像花樹遇到春風(fēng)一樣”得出的自然是“燦爛的花朵”。 【答案】?、偃祟悘膩?lái)沒有離開過(guò)詩(shī)　②這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失?、垡灰怪g就能夠開出燦爛的花朵 二、閱讀提升層 8．閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)～(3)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612038】 李憑箜篌引 李　賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 湘娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三弦動(dòng)紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。 夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．前四句，詩(shī)人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂(lè)聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。 B．第五、六句分別“以聲”“以形”寫聲，寫出了樂(lè)聲的起伏多變，優(yōu)美動(dòng)聽。 C．第七、八句起到篇終，詩(shī)人由遠(yuǎn)及近，借助豐富的想象力，擴(kuò)大了詩(shī)的意境，寫出了音樂(lè)的神奇魅力。 D．結(jié)尾兩句用吳剛、玉兔靜止的動(dòng)作，進(jìn)一步烘托了樂(lè)聲的效果。 C　[C項(xiàng)，“由遠(yuǎn)及近”錯(cuò)誤。] (2)這首詩(shī)的五、六兩句是如何描寫樂(lè)聲的起伏變化的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　五、六兩句正面寫樂(lè)聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧暎憩F(xiàn)樂(lè)聲的高音清脆激越?！败饺亍本湟孕螌懧暎秩緲?lè)聲的曲調(diào)多變優(yōu)美動(dòng)聽。“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢? (3)賞析詩(shī)句“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，并說(shuō)說(shuō)“逗”字有何作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這兩句詩(shī)寫音響效果。樂(lè)聲傳到天上，正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，引出秋雨傾瀉。這種大膽的想象出人意料，而又感人肺腑。一個(gè)“逗”字，把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)了。 9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。 客　游 李　賀 悲滿千里心，日暖南山①石。 不謁承明廬②，老作平原客③。 四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。 旅歌屢彈鋏④，歸問(wèn)時(shí)裂帛⑤。 【注】?、倌仙剑褐咐钯R家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩(shī)云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆?！雹燮皆停骸捌皆敝钙皆w勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國(guó)策齊策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。 B．“日暖南山石”使用虛寫的手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。 C．首聯(lián)，下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。 D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩(shī)人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。 E．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩(shī)人通過(guò)寫自己老邁，表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。 CE　[C項(xiàng)，“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“暖”和“悲”形成對(duì)比。E項(xiàng)，頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。] (2)唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有：“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。”崔詩(shī)中的“書”指家信，李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。解答時(shí)要注意分析兩首詩(shī)中“家信”所表達(dá)的感情。 【答案】　同：二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：崔詩(shī)主要寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，所以連家信也常年斷絕，春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的白發(fā)，表達(dá)了韶光易逝的愁苦。李詩(shī)主要寫詩(shī)人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。 10．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612039】 致酒行① 李　賀 零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長(zhǎng)壽②。 主父③西游困不歸，家人折斷門前柳。 吾聞馬周④昔作新豐客，天荒地老無(wú)人識(shí)。 空將箋上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤。 我有迷魂⑤招不得，雄雞一聲天下白。 少年心事當(dāng)拿云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。 【注】?、僭统跄辏钯R因其父名曰“晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，詩(shī)人在離開長(zhǎng)安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩(shī)歌。②客長(zhǎng)壽：敬酒時(shí)的祝詞，祝身體健康之意。③主父：《漢書》載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之?！雹荞R周：據(jù)《舊唐書》載，馬周投宿新豐時(shí)被旅店主人輕視對(duì)待，仍悠然獨(dú)酌，后至長(zhǎng)安當(dāng)了中郎將常何的門客；貞觀五年，太宗令百官上書言得失，馬周代常何條陳二十余事，皆合太宗心意，后被授監(jiān)察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．本詩(shī)構(gòu)思別致，主客對(duì)答，情節(jié)性強(qiáng)，先總起寫勸酒場(chǎng)面，接著兩句是客人表白心懷，于是主人再次勸酒致辭，客人最后再作回應(yīng)。 B．“主父”句使用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財(cái)匱乏，屢遭白眼的典故?？腿艘灾员?，“困不歸”一語(yǔ)中寓無(wú)限憤怒之意。 C．“馬周”句使用唐初名臣馬周年輕時(shí)投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時(shí)處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無(wú)人識(shí)”的夸張表達(dá)中可推知。 D．“空將”句引用了馬周后來(lái)代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實(shí)上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。 E．“雄雞一聲天下白”寫出了主人開導(dǎo)所產(chǎn)生的效果，這開導(dǎo)激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五字形象刻畫出客人此刻的悲憤之情。 BE　[B項(xiàng)，“困不歸”應(yīng)是寓含“困頓羈旅、異鄉(xiāng)漂泊的辛酸”之意。E項(xiàng)，“激起”的應(yīng)是客人積極樂(lè)觀的豪情，而非被激怒后進(jìn)行反駁，“誰(shuí)念”意即“誰(shuí)還惦念著”或“誰(shuí)還會(huì)念及憐惜”，表明自己已振作，不復(fù)之前的悲憤難過(guò)。] (2)這首詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)題干中“哪些思想感情”可知這首詩(shī)的思想感情是多重的，解答時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的詩(shī)句作具體的分析，切忌答案過(guò)于籠統(tǒng)。 【答案】?、偻ㄟ^(guò)主父偃屢遭白眼(或馬周在新豐被輕視)的典故，表達(dá)不受賞識(shí)、不得志的痛苦。 ②通過(guò)描繪家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩(shī)人的漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的辛酸。 ③通過(guò)馬周后來(lái)受賞識(shí)的故事，表達(dá)政治出路不特一途、終有出頭之日的樂(lè)觀自信。 ④通過(guò)雄雞高唱迎來(lái)天明之景，表達(dá)詩(shī)人不再一蹶不振的豪情壯志，積極進(jìn)取的凌云壯志。