機(jī)械工程學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
教 科 部：
專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造及其自動(dòng)化
學(xué) 生 姓 名： 學(xué)號(hào)：
畢業(yè)（論文）題目： ZJ-150型羅茨真空泵的設(shè)計(jì)
起 迄 日 期：
設(shè)計(jì)（論文）地點(diǎn)：
指 導(dǎo) 老 師：
專 業(yè) 負(fù) 責(zé) 人：
發(fā)任務(wù)書日期： 年3 月 6 日
任務(wù)書填寫要求
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書由指導(dǎo)老師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)學(xué)生所在專業(yè)的負(fù)責(zé)人審查、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。此任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前一周內(nèi)填好并發(fā)給學(xué)生；
2、任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可在本學(xué)院網(wǎng)頁上下載）打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼；
3、任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的情況相一致，若有變更，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過所在專業(yè)的教科部及學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可重新填寫；
4、任務(wù)書內(nèi)有關(guān)“教科部”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱，不能寫數(shù)字代碼。學(xué)生的“學(xué)號(hào)”要寫全號(hào)，不能只寫最后2位或1位數(shù)字；
5、任務(wù)書內(nèi)“主要參考文獻(xiàn)”的填寫，應(yīng)按照國標(biāo)GB 7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的要求書寫，不能有隨意性；
6、有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408-94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2005年3月21日”或“2005-03-21”。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
1．本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題應(yīng)達(dá)到的目的：
（1）綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，提高資料的收集與分析能力；
（2）提高計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力；
（3）培養(yǎng)對(duì)工程圖的識(shí)別與繪制能力；
（4）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)；
（5）撰寫的論文要有條例，并努力提高學(xué)生的自學(xué)能力與獨(dú)立分析與解決問題的能力。
1． 本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：
內(nèi)容:
（1）羅茨真空泵的結(jié)構(gòu)分析、原理分析；
（2）設(shè)計(jì)零件圖、裝配圖、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；
（3）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文
要求：
（1）在對(duì)羅茨真空泵進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、原理分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)器零件圖，裝配圖；
（2）二維工程圖清晰、規(guī)范；
（3）充分閱讀文獻(xiàn)，收集已有的相關(guān)資料；
（4）論文要規(guī)范有條理，各有側(cè)重，同時(shí)又相互配合，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
3.課題成果要求：
（1）實(shí)習(xí)報(bào)告；
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告；
（3）外文翻譯；
（4）羅茨針孔泵裝配圖與零件圖；
（5）設(shè)計(jì)說明書（論文）；
4．主要參考文獻(xiàn)：
[1]成大先 主編.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[M] ,化學(xué)工業(yè)出版社,1997
[2]吳宗澤 主編.機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)[M],機(jī)械工業(yè)出版社,2000
[3]東北大學(xué)編寫組.機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)[M],冶金工業(yè)出版社,1986
[4]孫志禮 ,冷光聚 主編. 機(jī)械設(shè)計(jì)[M],東北大學(xué)出版社 ,2000
[5]鞏云鵬 ,田萬祿 主編. 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)[M] ,東北大學(xué)出版社 , 2000
[6]劉鴻文 主編 .材料力學(xué)[M], 高等教育出版社 , 2000
[7]張玉 ,劉平 主編 .幾何量公差與測(cè)量技術(shù)[M],東北大學(xué)出版社, 2000
[8]東北大學(xué)機(jī)制教研室 .機(jī)械制造工藝學(xué)[M], 東北大學(xué)出版社 ,2000
[9]大連理工大學(xué)工程畫教研室 .機(jī)械制圖[M] ,高等教育出版社 ,1999
[10]陳日擢 主編.金屬切削原理[M] ,機(jī)械工業(yè)出版社 ,1999
[11]史美堂 主編. 金屬材料及熱處理[M], 上海科技出版社 ,2000
[12]簡(jiǎn)明機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[M], 浙江科學(xué)技術(shù)出版社, 1980
[13]喻子建,張磊 ,邵偉平 主編.機(jī)械設(shè)計(jì)習(xí)題與解題分析[M],東北大學(xué)出版社
[14]楊乃恒 主編.真空設(shè)備獲得[M] ,冶金工業(yè)出版社
[15]選配真空泵進(jìn)程[M],轉(zhuǎn)載研發(fā)雜志社
[16]Serope kelpakjian: Steven R.Schmid Manufacturing Engineering and Technology[M] ,機(jī)械工業(yè)出版社,2004年3月第1版
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
5、本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題工作進(jìn)度計(jì)劃
起止日期
工 作 內(nèi) 容
第1、2周（開始）
了解相關(guān)知識(shí)、完成實(shí)習(xí)調(diào)研，作開題報(bào)告
第3、4周
閱讀文獻(xiàn)，對(duì)羅茨真空泵進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、原理分析；
第5、6周
完成工件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括：零件圖、裝配圖。中期檢查
第7、8周
完成工件二維
第9、10周
撰寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。
第11、13周
完善畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與相關(guān)資料，答辯
所在專業(yè)審核意見：
負(fù)責(zé)人：
年 月 日
學(xué)院意見：
院長：
年 月 日
ZJ-150型羅茨真空泵的設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文資料翻譯
教 科 部： 機(jī)械電子
專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
外 文 出 處： Trans Tech Publications, Switzerland
（用外文寫）
附 件： 翻譯和外文
指導(dǎo)老師評(píng)語
簽名：
年 月 日
注：請(qǐng)將該封面與附件裝訂成冊(cè)。
附件八：
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師
選題情況
課題名稱
難易程度
偏難
適中
偏易
工 作 量
較大
合理
較小
符合規(guī)范化
的要求
任務(wù)書
有
無
開題報(bào)告
有
無
外文翻譯質(zhì)量
優(yōu)
良
中
差
學(xué)習(xí)態(tài)度
出勤情況
好
一般
差
工作進(jìn)度
快
按計(jì)劃進(jìn)行
慢
中期工作匯報(bào)及解答問題情況
優(yōu)
良
中
差
中期成績(jī)?cè)u(píng)定：
所在專業(yè)意見：
負(fù)責(zé)人
年 月 日
附件九：
機(jī)械工程學(xué)院本科生
畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫、裝訂及歸檔要求
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式要求及裝訂與保存
?。ㄒ唬┊厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）須用碳素墨水筆書寫在“畢業(yè)設(shè)計(jì)論文紙”上，也可打印。
?。ǘ┊厴I(yè)（設(shè)計(jì)）論文的字?jǐn)?shù)。畢業(yè)論文在8000～10000字左右；畢業(yè)設(shè)計(jì)的字?jǐn)?shù)在10000～20000字萬左右。
（三）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須按規(guī)定順序由學(xué)生本人裝訂。其順序?yàn)椋?
1、 前期材料裝訂：
① 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作材料封面；
② 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表；
③ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；
④ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告；
⑤ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告；
⑥ 外文資料及翻譯；
⑦ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）的裝訂：
① 外封面（由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)）；
② 內(nèi)封面；
③ 中文摘要和外文摘要及關(guān)鍵詞；
④ 目錄
⑤ 符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母、術(shù)語等匯集表（必要時(shí)）；
⑥ 正文（含引言或緒論）；
⑦ 結(jié)論
⑧ 致謝
⑨ 參考文獻(xiàn)
⑩ 附件（圖紙，軟、硬件成果、答辯幻燈片等）（必要時(shí)）。
3、評(píng)語（含指導(dǎo)教師評(píng)語、評(píng)閱者評(píng)語及答辯委員會(huì)（小組）評(píng)語）。
（四）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律存放院資料室，至少保存5年，價(jià)值較大的設(shè)計(jì)（論文）可長期保存。
?。ㄎ澹└鹘炭撇吭诋厴I(yè)答辯完畢后，由答辯委員會(huì)在各專業(yè)中選擇一定的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按學(xué)院匯編成集，并報(bào)二份到教務(wù)處存檔。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）與摘要的統(tǒng)一要求
(一)一般格式和順序
(1) 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書封面
· 題目：設(shè)計(jì)課題名稱，要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明；題名力求簡(jiǎn)短，嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
· 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（汽車方向）、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化
· 指導(dǎo)導(dǎo)師：指導(dǎo)教師的署名最多兩人。
(2) 中文摘要：論文第一頁為中文摘要，應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，或研究工作目的、研究方法、成果和結(jié)論；中文摘要約300～500字；為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。
(3) 英文摘要：中文摘要后為英文摘要。內(nèi)容與中文摘要同。
(4) 目錄：應(yīng)是畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。
(5) 主要符號(hào)表：如果畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、專門計(jì)量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明匯集表。假如上述符號(hào)和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）中出現(xiàn)時(shí)加以說明。
(6) 引言（第一章）：在畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）正文前，內(nèi)容為：該設(shè)計(jì)（研究）工作在國民經(jīng)濟(jì)中的實(shí)用價(jià)值與理論意義；本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻(xiàn)綜述；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）論文所要解決的問題。
(7) 正文：是畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）的主體。寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法、經(jīng)過整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較等。
①設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個(gè)方案（包括各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。
②計(jì)算部分：這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)說明書中應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋壤Ｔ谡f明書中要列出各個(gè)零部件的工作條件、給定的參數(shù)、計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果；根據(jù)此計(jì)算結(jié)果應(yīng)選用哪些元器件或零部件；對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)等。
③設(shè)計(jì)部分：這也是設(shè)計(jì)說明書的重要組成部分。應(yīng)包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)，以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙等。
④樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況：包括實(shí)驗(yàn)方法、路線及數(shù)據(jù)處理等。
⑤方案的校驗(yàn)：說明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算，包括系統(tǒng)分析；也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。
(8) 設(shè)計(jì)工作總結(jié)（結(jié)論）（最后一章）：應(yīng)明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看總結(jié)（結(jié)論）就能全面了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容。概括說明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，創(chuàng)新點(diǎn)，分析指出其中存在的問題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。
(9) 參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國也有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜撰，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。
(10) 致謝：簡(jiǎn)述自己通過本設(shè)計(jì)的體會(huì)，對(duì)指導(dǎo)教師和在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成有較重要幫助的團(tuán)體和人士表示謝意。(限200字)。
(11) 附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說明；設(shè)計(jì)圖紙等。
(二) 論文的書寫
1. 語言表述
l 論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)練、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語。
l 論文中如出現(xiàn)一個(gè)非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需立即解釋清楚。
2. 層次和標(biāo)題
l 層次要清楚；標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。
l 層次代號(hào)的格式如下：
第一章 ′′′′ （居中書寫）
1.1 ′′′′
1.1.1 ′′′′
3. 頁眉和頁碼
l 頁眉從第一章開始，采用宋體小五號(hào)字居中書寫，格式為：作者姓名（空兩格）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）題目
l 頁碼從引言（即第一章）開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，前置部分（包括中英文摘要、目錄）用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排；頁碼位于頁面底端，居中書寫。
4. 有關(guān)圖、表等
圖：· 要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)。
l 要清楚，但坐標(biāo)比例不要過份放大，同一圖上不同曲線的點(diǎn)要分別用不同形狀標(biāo)出。
l 圖中的術(shù)語、符號(hào)、單位等應(yīng)同正文表述所用一致。
l 圖序及圖名居中置于圖的下方。
表：· 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。
l 表序及表名置于表的上方。
公式：公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，其間不加虛線。
圖、表、公式等與正文之間要有6磅的行間距。
文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章(或連續(xù))編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)，附注寫在圖或表的下方。
5. 有關(guān)參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)可以采用順序編碼制組織，也可以按“著者－出版年”制組織。建議根據(jù)《中國高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》的要求書寫參考文獻(xiàn)，并按順序編碼制，即按中文引用的順序?qū)⒖嘉墨I(xiàn)附于文末。作者姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，et al.”。
幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為：
連續(xù)出版物：序號(hào) 作者，題名刊名，出版年，期號(hào)：起~止頁碼
專（譯）著：序號(hào) 作者，書名(譯者). ，版本（第一版不標(biāo)注），出版地，出版年，起~止頁碼
論 文 集：序號(hào) 作者，題名見(in)，主編，.論文集名，出版地，出版年，起~止頁碼
學(xué) 位 論 文：序號(hào) 作者，題名，授予單位所在地，授予單位，授予年
專 利：序號(hào) 申請(qǐng)者，專利名，國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期
技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn)：序號(hào) 發(fā)布單位，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱，出版地，出版日期
舉例如下：
[1] 張昆，馮立群，余昌鈺，等. 機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究. 清華大學(xué)學(xué)報(bào)，1994, 34(2): 1~7
[2] 竺可楨. 物理學(xué). 北京：科學(xué)出版社，1973. 56~60
[3] Dupont B. Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor. In: White H J, Smith R, eds. Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology. Houston: International Society for Experimental Hematology, 1974. 44~46
[4] 鄭開青. 通訊系統(tǒng)模擬及軟件：[學(xué)士學(xué)位論文]. 北京：清華大學(xué)無線電系，1987
[5] 姜錫洲. 一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒?中國專利，881056073，1980-07-26
[6] 中華人民共和國國家技術(shù)監(jiān)督局. GB3100~3102. 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)－量與單位.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-11-01
6. 量和單位
要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100~3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》× 計(jì)量出版社，1996）； 單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。
(三) 論文的印刷要求
1. 封面（格式見附1、附2）
在畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）的封面為藍(lán)色，采用全校統(tǒng)一格式。
l 題目：一號(hào)黑體字，題目一行排不下時(shí)可排兩行，行間距為1.2lines；
l 專業(yè)，學(xué)生，指導(dǎo)教師，完成日期：三號(hào)仿宋體，行間距為1.5lines。
2. 論文字體、字型及字號(hào)要求
l 大標(biāo)題 第一章 黑體小三號(hào) 15pt
l 一級(jí)節(jié)標(biāo)題 4.1 實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法 黑體四號(hào) 14pt
l 二級(jí)節(jié)標(biāo)題 4.2.2 實(shí)驗(yàn)裝置 黑體 13pt
l 三級(jí)節(jié)標(biāo)題 2.3 .3.2激光蒸發(fā)源及分子束系統(tǒng) 黑體小四號(hào) 12pt
l 正 文 PFOODR實(shí)驗(yàn)取得正確預(yù)期效果 宋體小4號(hào) 12pt
l 表題與圖題 表2.13 飛行時(shí)間質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)裝置；圖4.2 車身總布置 宋體5號(hào)11pt
l 參考文獻(xiàn)：黑體小三號(hào) 15pt；內(nèi)容：宋體小4號(hào)
l 致謝：黑體小三號(hào) 15pt；內(nèi)容：宋體小4號(hào)
l 頁眉 Herzberg G and Sprinks J W T. 宋體小5號(hào)
3. 段落及行間距要求
（1）標(biāo)題采用自動(dòng)段前段后。
（2）參考文獻(xiàn)的標(biāo)題的段后間距同前。正文取1.5 倍行間距。注意不要在一篇文獻(xiàn)段落的中間換頁。
4. 用紙及打印規(guī)格
張規(guī)格、 尺寸(mm)
每行打印字?jǐn)?shù)
每頁打印行數(shù)
A4 (210′297)
36~38字
28~34行
附件1：內(nèi)封面 5.5~6cm
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題目居中、每行不要超過13cm，一行不夠時(shí)，可排兩行，行間距為1.2lines
16~17cm
行間距為1.5lines
行間距為1.5lines
5.5cm
專 業(yè)：
學(xué) 生：
指 導(dǎo) 教 師：
完 成 日 期：
居中 宋體 小二號(hào)
5.5~6cm
附件2：
中 文 摘 要 格 式
4號(hào)黑體
中文摘要
內(nèi)容：300-500字 (小4號(hào)宋體字)
關(guān)鍵詞：不超過六個(gè)，中間用“，”號(hào)分開 （小4號(hào)宋體）
摘要的寫作注意事項(xiàng)
1、摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。
2、不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對(duì)幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。
5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。
6、除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。
8、縮略語、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現(xiàn)引文，無獨(dú)立性與自明性；繁簡(jiǎn)失當(dāng)。
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英 文 摘 要 格 式
Abstract
Content (與中文摘要同，Times New Roman 字體，字號(hào)同中文摘要 )
Key words: 不超過六個(gè)，中間用“，”號(hào)分開 （字號(hào)同中文摘要 Times New Roman）
54
附件3：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書目錄格式（居中 小三黑體）
3.0cm
2.0cm
目 錄（居中 小三黑體）
中文摘要 （宋體 四號(hào) 加黑）
右頁邊距 2.8cm
左頁邊距 2.8cm
Abstract （14ppt Times New Roman）
第一章 緒論（宋體 四號(hào) 加黑）…………………………………………1
1.1課題來源與意義（宋體 小四號(hào) 加黑）………………………………1
1.1.1 課題的意義（宋體 小四號(hào) 加黑）……………………………………1
（1.5行距）
打印不含此框
結(jié)論（宋體 四號(hào) 加黑）
致謝（宋體 四號(hào) 加黑）
參考文獻(xiàn)（宋體 四號(hào) 加黑）
附錄（宋體 四號(hào) 加黑）
2.0cm
3.0cm
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則
附件4：正文
3.0cm
2.0cm
2.8cm
2.0cm
3.0cm
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則
附件5： 有關(guān)科技論文、學(xué)位論文撰寫方面的國家標(biāo)準(zhǔn)
（引導(dǎo)性目錄）
下述1～8所列的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了科技論文，學(xué)位論文寫作的各個(gè)方面問題，每個(gè)位論文撰寫者必須了解，并切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行，才能寫出合乎規(guī)范化要求的、合格和論文。
l．GB／T 1.1－2000 標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則
2．GB／T 15835－1995 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定
3．GB／T 7408－94 數(shù)據(jù)元和交換格式 信息交換 日期和時(shí)間表示法
4．GB 3100-93 國際單位制及其應(yīng)用
5．GB 3101-93 有關(guān)量、單位和符號(hào)的一般原則
6．GB 7713－87 科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式
7．GB 8170－87 數(shù)填修約規(guī)則
8．GB 7714－87 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則
我校圖書館藏有各類國家標(biāo)準(zhǔn)（GB）可仔細(xì)查閱。
附件十：
機(jī)械工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、工作態(tài)度 15%
工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
13~15
工作較努力，遵守紀(jì)律，出勤率較高，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
9~13
工作欠努力，出勤率不高，獨(dú)立工作能力較差，未能按期完成規(guī)定的任務(wù)。
≤8
2、畢業(yè)實(shí)習(xí) 10%
實(shí)習(xí)期間認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，虛心向生產(chǎn)一線人員學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，資料收集完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，文字通順，實(shí)習(xí)心得有深度。
9~10
實(shí)習(xí)期間能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集基本完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容較全面，基本達(dá)到實(shí)習(xí)要求。
6~8
實(shí)習(xí)期間未能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集不夠全面，未能達(dá)到實(shí)習(xí)的基本要求。
≤5
3、圖紙質(zhì)量 30%
結(jié)構(gòu)及工藝性
10 分
合理，有獨(dú)創(chuàng)性。
9~10
基本合理。
6~8
基本合理，但錯(cuò)誤較多。
≤5
圖 面
10 分
符合國家標(biāo)準(zhǔn)，視圖選擇合理、數(shù)量得當(dāng)、布局勻稱，尺寸及技術(shù)條件齊全、正確，圖面整潔、清晰，字體工整。
9~10
基本符合上述要求，但有幾處小錯(cuò)。
6~8
視圖基本合理，但圖面錯(cuò)誤較多。
≤5
標(biāo)準(zhǔn)零部件的選用
5 分
選用合理、標(biāo)注正確。
5
基本上能正確選用與標(biāo)注。
3~4
有明顯漏選、錯(cuò)選或標(biāo)注錯(cuò)誤之處。
≤2
圖紙工作量
5分
工作量飽滿，圓滿完成工作。
5
工作量較大，達(dá)到規(guī)定要求。
3~4
工作量基本符合要求。
≤2
4、計(jì)算說明30%
分析對(duì)比及方案確定
10分
有分析對(duì)比，分析對(duì)比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。
9~10
有分析對(duì)比，分析判斷能力一般。
6~8
無分析對(duì)比或分析判斷能力較差。
≤5
基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用
10 分
掌握得較多，能靈活、綜合運(yùn)用。
9~10
掌握，能運(yùn)用。
6~8
基本掌握，運(yùn)用能力較差。
≤5
計(jì)算 與 核 算
5 分
分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。
5
分析計(jì)算能力一般。
3~4
分析計(jì)算能力差。
≤2
文 字 敘 述與工作量
5 分
敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。
5
敘述清楚，主要問題都已涉及。
3~4
內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解。
≤2
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題國內(nèi)外概況闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況、闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）評(píng)閱人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、選題 15%
選題結(jié)合工程實(shí)際，有新意，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，課題工作量與難易程度適當(dāng)。
13~15
選題結(jié)合實(shí)際，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，課題難易程度較適當(dāng)。
9~13
課題的工作量偏少，難度偏低，與實(shí)際結(jié)合不緊。
≤8
內(nèi)容充實(shí)、全面；文字流暢；畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)、體會(huì)深刻；收獲較大。
9~10
2、實(shí)習(xí)報(bào)告 10%
內(nèi)容較充實(shí)，文字通順，畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，體會(huì)較深刻，有收獲。
6~8
對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，內(nèi)容貧乏，文字表達(dá)欠通順。
≤5
3、圖紙質(zhì)量 30%
結(jié)構(gòu)及工藝性
10 分
合理，有獨(dú)創(chuàng)性。
9~10
基本合理。
6~8
基本合理，但錯(cuò)誤較多。
≤5
圖 面
10 分
符合國家標(biāo)準(zhǔn)，視圖選擇合理、數(shù)量得當(dāng)、布局勻稱，尺寸及技
9~10
術(shù)條件齊全、正確，圖面整潔、清晰，字體工整。
基本符合上述要求，但有幾處小錯(cuò)。
6~8
視圖基本合理，但圖面錯(cuò)誤較多。
≤5
標(biāo)準(zhǔn)零部件的選用
5 分
選用合理、標(biāo)注正確、盡量采用。
5
基本上能正確選用與標(biāo)注。
3~4
有明顯漏選、錯(cuò)選或標(biāo)注錯(cuò)誤之處。
≤2
圖紙工作量
5分
工作量飽滿，圓滿完成工作。
5
工作量較大，達(dá)到規(guī)定要求。
3~4
工作量基本符合要求。
≤2
4、計(jì)算說明書
30%
分析對(duì)比及方案確定
10分
有分析對(duì)比，分析對(duì)比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。
9~10
有分析對(duì)比，分析判斷能力一般。
6~8
無分析對(duì)比或分析判斷能力較差。
≤5
基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用
10 分
掌握得較多，能靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用。
9~10
掌握，能運(yùn)用。
6~8
基本掌握，運(yùn)用能力較差。
≤5
計(jì)算 與 核 算
5 分
分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。
5
分析計(jì)算能力一般。
3~4
分析計(jì)算能力差。
≤2
文 字 敘 述與工作量
5 分
敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。
5
敘述清楚，主要問題都已涉及。
3~4
內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解。
≤2
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題的國內(nèi)外概況、闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
圖紙質(zhì)量與數(shù)量
30 分
直觀印象分。
≤30
自 述
20 分
敘述清楚，思路正確，有自我評(píng)價(jià)。
16~20
敘述清楚、無大錯(cuò)誤。
12~15
敘述一般，但有理論錯(cuò)誤。
≤12
答 辯
50 分
答案正確、敘述清楚、重點(diǎn)突出。
45~50
答案基本正確。
35~44
錯(cuò)誤較多，甚至沒有觸及問題的實(shí)質(zhì)。
≤34
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（軟件設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（軟件設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、工作態(tài)度 15%
工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
13~15
工作較努力，遵守紀(jì)律，出勤率較高，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
8~12
工作欠努力，出勤率不高，獨(dú)立工作能力較差，未能按期完成規(guī)定的任務(wù)。
≤8
2、畢業(yè)實(shí)習(xí) 10%
實(shí)習(xí)期間認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，虛心向生產(chǎn)一線人員學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，資料收集完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，文字通順，實(shí)習(xí)心得有深度。
9~10
實(shí)習(xí)期間能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集基本完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容較全面，基本達(dá)到實(shí)習(xí)要求。
6~8
實(shí)習(xí)期間未能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集不夠全面，未能達(dá)到實(shí)習(xí)的基本要求。
≤5
3、編程 30%
程序結(jié)構(gòu)
15 分
合理，有獨(dú)創(chuàng)性。
13~15
基本合理。
8~12
存在明顯缺陷。
≤8
編程量
15 分
≥1500行
13~15
1100~1500行
9~12
800~1100行
6~9
＜800行
≤5
4、計(jì)算說明書 30%
分析對(duì)比及方案確定
10 分
有分析對(duì)比，分析對(duì)比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。
9~10
有分析對(duì)比，分析判斷能力一般。
6~8
無分析對(duì)比或分析判斷能力較差。
≤5
基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用
10 分
掌握得較多，能靈活運(yùn)用。
9~10
掌握，能運(yùn)用。
6~8
基本掌握，運(yùn)用能力較差。
≤5
計(jì)算與核算
5 分
分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。
5
分析計(jì)算能力一般。
3~4
分析計(jì)算能力差。
≤2
文 字 敘 述
5 分
敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。
5
敘述清楚，主要問題都已涉及，
3~4
內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解
≤2
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題國內(nèi)外概況闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況、闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施
方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（軟件設(shè)計(jì)）評(píng)閱人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、選題 15%
選題結(jié)合工程實(shí)際，有新意，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，課題工作量與難易程度適當(dāng)。
13~15
選題結(jié)合實(shí)際，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，課題難易程度較適當(dāng)。
9~13
課題的工作量偏少，難度偏低，與實(shí)際結(jié)合不緊。
≤8
2、實(shí)習(xí)報(bào)告 10%
內(nèi)容充實(shí)、全面；文字流暢；畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)、體會(huì)深刻；收獲較大。
9~10
內(nèi)容較充實(shí)，文字通順，畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，體會(huì)較深刻，有收獲。
6~8
對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，內(nèi)容貧乏，文字表達(dá)欠通順。
≤5
3、編程 25%
程序結(jié)構(gòu)
10 分
合理，有獨(dú)創(chuàng)性。
9~10
基本合理。
6~8
存在明顯錯(cuò)誤。
≤5
編程量
15 分
編程工作量充足。
13~15
編程工作量基本滿足規(guī)定要求。
9~12
編程工作量不足。
≤8
4、計(jì)算說明書 30%
分析對(duì)比及方案確定
10分
有分析對(duì)比，分析對(duì)比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。
9~10
有分析對(duì)比，分析判斷能力一般。
6~8
無分析對(duì)比或分析判斷能力較差。
≤5
基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用
10 分
掌握得較多，能靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用。
9~10
掌握，能運(yùn)用。
6~8
基本掌握，運(yùn)用能力較差。
≤5
計(jì) 算 與 核 算
5 分
分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。
5
分析計(jì)算能力一般。
3~4
分析計(jì)算能力差。
≤2
文 字 敘 述與工作量
5 分
敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。
5
敘述清楚，主要問題都已涉及。
3~4
內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解。
≤2
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題的國內(nèi)外概況、闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（軟件設(shè)計(jì)）答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
論文質(zhì)量與系統(tǒng)演示
30 分
直觀印象分。
≤30
自 述
20 分
敘述清楚，思路正確，有自我評(píng)價(jià)。
16~20
敘述清楚、無大錯(cuò)誤。
12~15
敘述一般，但有理論錯(cuò)誤。
≤12
答 辯
50 分
答案正確、敘述清楚、重點(diǎn)突出；系統(tǒng)演示效果好。
45~50
答案基本正確；系統(tǒng)演示效果較好。
35~44
錯(cuò)誤較多，甚至沒有觸及問題的實(shí)質(zhì)；系統(tǒng)演示效果一般。
≤34
三、畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、工作態(tài)度 15%
工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
9~10
工作較努力，遵守紀(jì)律，出勤率較高，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。
6~8
工作欠努力，出勤率不高，獨(dú)立工作能力較差，未能按期完成規(guī)定的任務(wù)。
≤5
2、畢業(yè)實(shí)習(xí) 10%
實(shí)習(xí)期間認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，虛心向生產(chǎn)一線人員學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，資料收集完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，文字通順，實(shí)習(xí)心得有深度。
9~10
實(shí)習(xí)期間能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集基本完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容較全面，基本達(dá)到實(shí)習(xí)要求。
6~8
實(shí)習(xí)期間未能做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，資料收集不夠全面，未能達(dá)到實(shí)習(xí)的基本要求。
≤5
3、理論、建模、實(shí)驗(yàn)30%
理論、建模
15 分
理論推導(dǎo)、數(shù)模建立正確、合理。
12~15
基本合理。
9~11
存在錯(cuò)誤較多。
≤9
實(shí) 驗(yàn)
15 分
實(shí)驗(yàn)方案合理、數(shù)據(jù)可靠；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析一致。
12~15
實(shí)驗(yàn)方案較合理、數(shù)據(jù)基本可靠；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析基本一致。
9~11
實(shí)驗(yàn)方案欠合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析有較大差異。
≤9
4、論文質(zhì)量 30%
綜述簡(jiǎn)練完整，有獨(dú)到見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)，文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。
25~30
綜述較全面，有一定見解；立論基本正確，論述較充分，結(jié)論合理；實(shí)驗(yàn)正確；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備、正確；論文結(jié)果有一定應(yīng)用價(jià)值。
18~24
綜述不夠全面；立論存在錯(cuò)誤（或缺乏依據(jù)），論述內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解；技術(shù)用語欠準(zhǔn)確，圖表不完備；論文結(jié)果基本無應(yīng)用價(jià)值。
≤18
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題的國內(nèi)外概況、闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
2．畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
1、選題 15%
選題結(jié)合工程實(shí)際，有新意，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，課題工作量與難易程度適當(dāng)。
13~15
選題結(jié)合實(shí)際，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，課題難易程度較適當(dāng)。
9~13
課題的工作量偏少，難度偏低，與實(shí)際結(jié)合不緊。
≤8
2、實(shí)習(xí)報(bào)告 10%
內(nèi)容充實(shí)、全面；文字流暢；畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)、體會(huì)深刻；收獲較大。
9~10
內(nèi)容較充實(shí)，文字通順，畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，體會(huì)較深刻，有收獲。
6~8
對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，內(nèi)容貧乏，文字表達(dá)欠通順。
≤5
3、理論、建模、實(shí)驗(yàn)30%
理論、建模
15 分
理論推導(dǎo)、數(shù)模建立正確，有獨(dú)創(chuàng)性。
9~10
基本正確。
6~8
存在明顯錯(cuò)誤。
≤5
實(shí) 驗(yàn)
15 分
實(shí)驗(yàn)方案合理、數(shù)據(jù)可靠；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析一致。
13~15
實(shí)驗(yàn)方案較合理、數(shù)據(jù)基本可靠；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析基本一致。
9~12
實(shí)驗(yàn)方案欠合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析有較大差異。
≤8
4、論文質(zhì)量 30%
綜述簡(jiǎn)練完整，有獨(dú)到見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)，文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。
25~30
綜述較全面，有一定見解；立論基本正確，論述較充分，結(jié)論合理；實(shí)驗(yàn)正確；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備、正確；論文結(jié)果有一定應(yīng)用價(jià)值。
18~24
綜述不夠全面；立論存在錯(cuò)誤（或缺乏依據(jù)），論述內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解；技術(shù)用語欠準(zhǔn)確，圖表不完備；論文結(jié)果基本無應(yīng)用價(jià)值。
≤18
5、文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5%
文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。
5
文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。
3~4
文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。
≤2
6、開題報(bào)告 5%
課題的目的意義明確，課題的國內(nèi)外概況、闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。
5
課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。
3~4
尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。
≤2
7、設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性
5%
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。
5
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。
3~4
各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。
≤2
3．畢業(yè)論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng) 分
論文質(zhì)量
30 分
直觀印象分。
≤30
自 述
20 分
敘述清楚，思路正確，有自我評(píng)價(jià)。
16~20
敘述清楚、無大錯(cuò)誤。
12~15
敘述一般，但有理論錯(cuò)誤。
≤12
答 辯
50 分
答案正確、敘述清楚、重點(diǎn)突出。
45~50
答案基本正確。
35~44
答案錯(cuò)誤較多，甚至沒有觸及問題的實(shí)質(zhì)。
≤34
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)計(jì)算方法
1．畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績(jī)按下式計(jì)算：
Y=0.4X1+0.2X2+0.4X3
X1 —— 指導(dǎo)教師評(píng)定的百分成績(jī)
X2 —— 評(píng)閱教師評(píng)定的百分成績(jī)
X3 —— 答辯小組評(píng)定的百分成績(jī)
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（軟件設(shè)計(jì)）編程量折算：
⑴程序清單；
⑵表單（界面） 一個(gè)界面：100行
⑶輸出報(bào)表 一個(gè)報(bào)表：100行
⑷數(shù)據(jù)庫 四個(gè)記錄： 1行
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語及等級(jí)
類別
等級(jí)
指導(dǎo)老師評(píng)語
答辯老師評(píng)語
審查老師評(píng)語
優(yōu)
該同學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，能運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)獨(dú)立分析和解決問題，設(shè)計(jì)能力強(qiáng)。設(shè)計(jì)方案正確，圖面清晰、正確(或編程量＞1500行)，說明書條理清楚、論述充分，
建議給予優(yōu)等。
闡述全面流暢，思路清晰，回答所有理論依據(jù)，對(duì)主要問題回答正確，系統(tǒng)演示效
果好。
圖面清晰（或程序結(jié)構(gòu)合理，編程量符合要求），說明書字跡工整，數(shù)量符
合要求。
良
該同學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，有一定的獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)方案正確，圖面清晰(或編程量＞1500行),說明書條
理清楚、論述正確，建議給予良好。
闡述較全面流暢，回答問題基本正確，系
統(tǒng)演示效較好。
圖面較清晰（或程序結(jié)構(gòu)較合理，編程量符合要求），說明書書寫工整，數(shù)量符合要求。
中
該同學(xué)工作態(tài)度端正，具有一定的設(shè)計(jì)能力，能按時(shí)完成規(guī)定的設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)方案基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足，圖面質(zhì)
量一般(或編程量＞1500行)，說明書文理通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤，建議給予中等
能對(duì)所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行闡述，答辯中無大錯(cuò)，系統(tǒng)演示效果一般。
圖面質(zhì)量一般（或編程量基本符合要求），說明書數(shù)量符合要求。
及格
該同學(xué)能按時(shí)完成規(guī)定的設(shè)計(jì)工作，但工作不夠認(rèn)真，基本具備設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)方案無原則性錯(cuò)誤，圖面質(zhì)量不高，有個(gè)別明顯錯(cuò)誤(或編程量＞600行),說明書論述
不夠清楚、且存在錯(cuò)誤，建議給予及格。
能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行基本的闡述，答辯中大部分問題無原則性錯(cuò)誤，系統(tǒng)演示存在一定缺陷。
圖面質(zhì)量基本符合要求（或編程量基本符合要求），說明書數(shù)量基本符合要
求。
不及格
未按期完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，在設(shè)計(jì)工作中獨(dú)立工作能力差、且在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量較差(或編程量不足)，說明書論述不清，建議
給予不及格。
對(duì)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容闡述不清，基本概念不清，對(duì)大部分問題回答有錯(cuò)誤，未能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行正確演示。
圖面質(zhì)量較差（或編程量未達(dá)基本要求），說明書文理不通，設(shè)計(jì)未達(dá)到最基本的要求。
機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)（小組）成績(jī)?cè)u(píng)定表
學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師
評(píng)定范圍
評(píng) 分 內(nèi) 容
成績(jī)
選題（X1）
15%
課題是否結(jié)合工程實(shí)際，是否有新意：難易程度；工作量：對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)綜合訓(xùn)練情況等。
設(shè)計(jì)圖紙/
程序質(zhì)量與工作量（X2）15%
設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的合理性；圖面質(zhì)量；設(shè)計(jì)工作量等。
說明書、英文翻譯（X3）15%
說明書內(nèi)容、格式規(guī)范程度；譯文的準(zhǔn)確性；數(shù)量、質(zhì)量。
個(gè)人闡述及演示（X4）25%
答辯闡述全面流暢、思路清晰及系統(tǒng)演示情況等。
回答問題（X5）30%
回答問題有理論依據(jù)及準(zhǔn)確性等
總成績(jī)
0.15（X1+X2+X3）+0.25X1+0.3X5
附件十一：
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱與答辯的規(guī)范化要求
一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱與答辯教師資格及“評(píng)語”填寫要求
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱者以及答辯委員會(huì)（小組）成員應(yīng)當(dāng)由具有“講師”或相當(dāng)職稱以上的教師擔(dān)任，不能隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。
2、某論文的指導(dǎo)者或評(píng)閱者不能同時(shí)擔(dān)任該論文的答辯委員會(huì)在（小組）負(fù)責(zé)人。
3、“指導(dǎo)者評(píng)語”必須包含下列內(nèi)容
1） 完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”規(guī)定工作的情況；
2） 創(chuàng)新性評(píng)價(jià)；
3） 協(xié)作的規(guī)范化程度；
4） 存在的問題；
5） 建議成績(jī)?cè)u(píng)定；
6） 是否可以提交答辯。
4、“評(píng)閱者評(píng)語”必須包含下列內(nèi)容：
1） 論文選題的價(jià)值與意義；
2） 創(chuàng)新性評(píng)價(jià)；
3） 工作量大??；
4） 寫作的規(guī)范化程度；
5） 存在的問題；
6） 建議成績(jī)?cè)u(píng)定；
7） 是否可以提交答辯。
5、答辯委員會(huì)（小組）的評(píng)語應(yīng)按照學(xué)生答辯時(shí)回答問題的情況（知識(shí)掌握、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、回答問題的正確性等）以及各成員投票的綜合結(jié)果填寫，并給出成績(jī)。
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語應(yīng)當(dāng)用黑墨水鋼筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼。有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按GB/T 7408-94規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年6月15日”。
二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯會(huì)場(chǎng)的規(guī)范化要求
1、答辯會(huì)場(chǎng)可設(shè)在經(jīng)專門布置的教室、會(huì)議室、辦公室或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)。會(huì)場(chǎng)要整潔、美化，具有熱烈、莊重的氣氛，體現(xiàn)論文答辯工作是學(xué)校全體師生教學(xué)工作中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。
2、會(huì)場(chǎng)正面（講臺(tái)）的墻上要懸掛寫有“（××學(xué)院（教科部）××專業(yè)××級(jí)（或××××屆）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯”的紅色橫幅（或?qū)懺诩t紙上張貼），可供攝像或照相，用做紀(jì)念性背景材料。
3、會(huì)場(chǎng)須備齊講演用的全套教學(xué)用具。有條件的可配備現(xiàn)代化的講演器材，逐步改善答辯環(huán)境。
4、會(huì)場(chǎng)第一排應(yīng)設(shè)有答辯委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人、委員、秘書三角形字牌標(biāo)識(shí)的桌子及專座，后面可設(shè)置多排桌椅，供師生或來賓旁聽就坐。
附件十二： 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作
優(yōu)秀部門及優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法（試行）
為進(jìn)一步促進(jìn)我校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)樹立優(yōu)良教風(fēng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，學(xué)校每年將開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理工作優(yōu)秀部門和優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選辦法如下：
一、評(píng)優(yōu)項(xiàng)目
二、我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)優(yōu)項(xiàng)目設(shè)兩類，分別為：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理工作優(yōu)秀教科部（專業(yè)）；
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
三、評(píng)選條件
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理工作優(yōu)秀部門（教科部）評(píng)選條件
（1）組織指導(dǎo)教師及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則和相關(guān)規(guī)定》，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)的工作（選題、下任務(wù)書、中期檢查、學(xué)生管理、教師指導(dǎo)、寫評(píng)語、答辯評(píng)分等）有具體要求及認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動(dòng)，并取得實(shí)際效果；
（2）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開展過程中遇到的實(shí)際問題，創(chuàng)造條件給予解決有實(shí)績(jī)；
（3）本教科部所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)資料均符合規(guī)范化要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量比往屆有一定提高；
（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)有內(nèi)容、有價(jià)值，對(duì)改進(jìn)和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量確有幫助。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選條件
（1）有連續(xù)3年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的經(jīng)歷，為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)放在第一位，其工作的質(zhì)量能得到本專業(yè)范圍內(nèi)師生的公認(rèn)，使學(xué)生多方面獲得長進(jìn)（有事例）；
（2）所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題符合專業(yè)教學(xué)要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；
（3）任務(wù)書填寫完整規(guī)范，指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并嚴(yán)格按《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則及相關(guān)規(guī)定》的要求開展工作；對(duì)學(xué)生的開題報(bào)告、外文翻譯以及說明書（論文）的審閱認(rèn)真細(xì)致；評(píng)語撰寫公正、恰當(dāng)、規(guī)范；
（4）所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)資料均符合規(guī)范化要求。
四、評(píng)選辦法及授獎(jiǎng)比例
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理工作優(yōu)秀教科部及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)選，采取各教科部推薦與院教學(xué)委員會(huì)和專家組評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行。
授獎(jiǎng)比例：
（1）優(yōu)秀教科部（轉(zhuǎn)專業(yè)）每屆評(píng)選 個(gè)；
（2）優(yōu)秀指導(dǎo)教師控制在本學(xué)院帶畢業(yè)設(shè)計(jì)教師總數(shù)的 %以內(nèi)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀部門和個(gè)人，學(xué)院將頒發(fā)獎(jiǎng)狀（證書）。