2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編(第01期)專題08 表達(dá)得體(含解析).doc
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表達(dá)得體 1、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】下面是某市義工隊(duì)招募公告初稿的片段,其中有五處不合語體的要求,請找出并作修改。 義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊(duì)伍,提高服務(wù)水平,拓展服務(wù)領(lǐng)域,我們鼓動廣大熱心公益事業(yè)的市民加入義工隊(duì)伍,在服務(wù)社會、服務(wù)他人的同時,提高自我,發(fā)展自我。要是你真想傳遞熱心、善心和愛心,要是你有強(qiáng)烈的正義感、使命感和責(zé)任感。那么,你就必須成為義工! 【答案】“吸睛”改為“亮麗”;“鼓動”改為“呼吁”;“要是”改為“如果”;“真想”改為“希望”;“必須”改為“可以”。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“下面是某 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 2.【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】請將下列對聯(lián)與所寫內(nèi)容一一對應(yīng)。 ①辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝 苦盡甘來捷報片片暖人心 ②于歸好詠宜家句 送往高歌必戒章 ③日麗風(fēng)和錦鋪院 冬暖夏爽笑滿堂 ④膝花歌渭水 椿樹笑蟠桃 ⑤根深葉茂無疆業(yè) 源遠(yuǎn)流長有道財 A.賀新居B.賀升學(xué)C.賀新婚D.賀壽E.賀開業(yè) ①_________②_________③___________④ _________⑤__________ 【答案】 (1)B (2)C (3)A (4)D (5)E 【解析】 3.【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】三段論是以一個大前提(一般性原則)以及一個小前提(附屬于一般性原則的特殊化陳述),引申出一個符合大前提的結(jié)論(特殊化陳述)的過程。請根據(jù)示例,判定題目所給的結(jié)論哪一個是正確的,寫出序號,并依據(jù)示例的形式,寫出正確結(jié)論的大前提和小前提。 題目: 假定:(1)所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的; (2)所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的; (3)絕沒有穿白衣服又穿黑衣服的人; (4)A是穿白衣服的一個人。 請根據(jù)以上條件,判定以下結(jié)論哪一個是正確的。 (1)A是北婆羅洲土著人。 (2)A不是愛斯基摩土著人。 正確結(jié)論:_______________________________________________________________________ 大前提:_________________________________________________________________________ 小前提:___________________________________________________________ 【答案】(1)正確結(jié)論:(2)(A不是愛斯基摩土著人) (2)大前提:所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。 (3)小前提:A是穿白衣服的一個人(A不是穿黑衣服的一個人)。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理能力。題目要求判斷A的身份,所以,題干中“A是穿白衣服的人”應(yīng)該是推理的一個前提,該前提如果與“所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的”構(gòu)成三段論,則犯了“中項(xiàng)兩次不周延”的錯誤,因?yàn)橹许?xiàng)“穿白衣服的人”兩次都處于肯定命題的謂項(xiàng),所以選項(xiàng)A是北婆羅洲土著人和A不是北婆羅洲土著人均不成立。進(jìn)行三段論推理,關(guān)鍵是要找到一個共同的中項(xiàng)把前提聯(lián)結(jié)起來。用“A是穿白衣服的人”與另一個前提“所有愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的”構(gòu)成三段論,首先需要將其中的一個命題“換一個說法”,例如可以將“A是穿白衣服的人”或者為“A不是穿黑衣服的人”,因?yàn)轭}干中有命題“沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人”,于是可以推出結(jié)論:“A不是愛斯基摩土著人”。得出該結(jié)論得大前提是:所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。而“A是穿白衣服的一個人,或者A不是穿黑衣服的一個人”就是結(jié)論的小前提。 4.【2019屆貴州遵義航天高級中學(xué)高三第五次模擬】某學(xué)院的一則招聘啟事中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。 為加大外國留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)漢語的需求,擬招聘10名兼職對外漢語教師。待遇報酬從優(yōu)。具體要求如下:語言、文學(xué)、政治等文科專業(yè)畢業(yè);碩士及以上學(xué)歷;年齡不超過40周歲以上;工作態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)效果高質(zhì)量;有對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有意向的老師請從我校校園網(wǎng)下載應(yīng)聘教師信息表。填好后發(fā)至郵箱huanying@163.。截止日期:5月20日。歡迎各位老師到我校高就。 【答案】①“加大”可改為“滿足”②“報酬”可刪去③“40周歲以上”可刪去“以上”④“高質(zhì)量”可改為“好”⑤“高就”可改為“任職”(其他合理答案亦可酌情給分) 【解析】 試題分析:這是一道考核語言得體的題目,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題考核招聘啟事的內(nèi)容,題中“加大”和“需求”搭配不當(dāng);“待遇”“報酬”重復(fù);“不超過”應(yīng)是具體的數(shù)字,和“40周歲以上”搭配不當(dāng);“教學(xué)效果”和“高質(zhì)量”搭配不當(dāng);“高就”應(yīng)用于“到別處“任職,和“來我?!贝钆洳划?dāng)。 5.【2019屆貴州遵義航天高級中學(xué)高三第五次模擬】仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 示例: 鹿乳奉親,懷橘遺親,嘗湯藥滌溺器,中華民族向來具有孝順的美好品德。 材料: 寬容 堅(jiān)守 誠信 駐海島踏雪域 言九鼎諾千金 薦管仲縱孟獲 廉藺交歡 蘇武牧羊 立木城門 望夫化石 尾生抱柱 退讓三尺 【答案】(1)廉藺交歡,退讓三尺,薦管仲縱孟獲,中華民族向來具有寬容的美好品德。(2)蘇武牧羊,望夫化石,駐海島踏雪域,中華民族向來具有堅(jiān)守的美好品德。(3)尾生抱柱,立木城門,言九鼎諾千金,中華民族向來具有誠信的美好品德。 【解析】 6.【2019屆河北武邑中學(xué)高三上期中】請參考材料一的推斷方式,合理反駁對方。 材料一:李賀考進(jìn)士,反對者說:他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音,按照避諱的原則,他不能考進(jìn)士。 韓愈反駁說:如果這樣的話,①父親叫“仁”,兒子就不能做人了。 材料二:有人說,好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。 魯迅反駁說:如果這樣的話,②________________________。 材料三:漢武帝在東海求得一杯喝了能讓人不死的酒,大臣東方朔為了讓漢武帝明白世界上并沒有讓人不死的酒,就把這杯酒偷偷喝掉了。漢武帝知道后大怒,要?dú)⑺罇|方朔。 東方朔反駁說:陛下,如果③_______________________。 【答案】 ②世界上最好的作品,就是誰也看不懂的作品 ③這杯酒真能讓人不死,您就殺不死我(或:您能殺死我,就證明這杯酒不能讓人不死。) 【解析】 【詳解】本題考查的是邏輯推斷能力,考生要注意這類試題首先要認(rèn)真研讀所給的文段,然后根據(jù)例 7.【2019屆河北辛集中學(xué)高三12月考】下面是一則啟事的初稿片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并修改。 由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式開場,面向全國征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村,織造幸?!钡闹黝},寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風(fēng)情,展現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭。 【答案】(1)“牽頭操辦”改為“主辦” (2)“開場”改為“啟動” (3)“寫出”改為“抒寫” (4)“樣子”改為“風(fēng)貌” (5)“勁頭”改為“風(fēng)采” 【解析】 【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題,要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要;語言表達(dá)有分寸感??荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。“牽頭操辦”,表意不簡潔,改為“主辦”;“開場”與“大賽”搭配不當(dāng),改為“啟動”;“寫出”,口語化,不符合“啟事”要求,改為“抒寫”;“樣子”,口語化,改為書面語“風(fēng)貌”;“勁頭”,與“展現(xiàn)”搭配不當(dāng),改為“風(fēng)采”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—,恰當(dāng)利用詞語的感情色彩。現(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃,利用得好,不但語言得體,還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二,正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī),口語比較平和親近,它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三,正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭,把敬辭用在自己身上就很可笑;謙辭要用在自己身上,把謙辭用在對方身上,就顯得不尊重對方。第四,正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五,根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 8.【2019屆湖南湘東六校高三12月聯(lián)考】下面是湖南師范大學(xué)邀請校友來校參加學(xué)校80 周年校慶活動信函中的一部分內(nèi)容,其 中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。 光陰似箭,歲月如歌。2018年10月27日,母校將迎來80 周年壽辰。這是全校校友耿 耿于懷的盛典。在此,我要代表學(xué)校四萬余名師生,熱忱邀請您們重返母校,歡聚一堂,重 溫求學(xué)時光,同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌,暢敘手足情誼,分享成功喜悅,共話美好前景。 我們相信,母校80 周年校慶必將因您的參與而更加精彩。 【答案】(1)“壽辰”改為“華誕”; (2)“耿耿于懷”改為“憧憬”或“魂?duì)繅艨M”; (3)“我要代表”改為“我謹(jǐn)代表”; (4)“您們”改為“你們”或“您”; (5)“手足”改為“同窗”。 【解析】 【詳解】試題分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答時逐詞分 【點(diǎn)睛】題目往往著眼于:①依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對象,用語講究分寸;③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準(zhǔn)確判斷。 9.【2019屆江西高安中學(xué)高三上第四次考試】下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段,其中有五處不符合語體要求,請找出并作修改。 歡迎閣下光臨 大酒店!敝店的多個餐廳,提供了豐富多樣的中西美食,無論是馳名中外的地道廣州菜,還是正宗的歐美佳肴,皆應(yīng)有盡有,名符其實(shí)是“食在中國”。二樓“牛扒閣”為您準(zhǔn)備的有最佳美式牛扒,具有鮮美、潤滑之特色,配以烤馬鈴薯、香甜玉蜀黍,十足的美國口味。若閣下嗜好漢堡包,請不要錯過“麗廊餐廳”及“逸致軒”推出的各式口味,從夏威夷式至紐約式,款式繁多,味道純正,必有一款合君心意。 【答案】敝店——我店 皆——都 之——的 嗜好——喜歡 君——您 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段,其中有五處不符合語體要求,請找出并作修改”,考生要關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。本題中,“敝店……”中“敝”使用不當(dāng),“敝”是謙辭,用于跟自己有關(guān)的事物,此處是酒店迎賓人員對顧客的歡迎詞,使用不當(dāng),可以改為“我店”;“皆應(yīng)有盡有”中“皆”是文言詞語,放在迎賓詞中語體色彩不當(dāng),可以改為“都”;“鮮美、潤滑之特色”中“之”意思是“的”,是文言詞語,語體色彩不合,可以改為現(xiàn)代詞語“的”;“若閣下嗜好漢堡包”中“嗜好”不當(dāng),“嗜好”,特殊的愛好(多指不良的),情感色彩不當(dāng),可以改為“喜歡”;“必有一款合君心意”中“君”是指“您”,是文言詞語,語體色彩不當(dāng),可以改為現(xiàn)代漢語中的第二人稱代詞“您”。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 10.【2019屆銀川一中高三第五次月考】下面是某重要會議邀請函的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改,要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。 本屆大會將于20年12月19日(星期六)在北京舉行。本屆大會的主題是"軟件工程,與時俱進(jìn)",將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進(jìn)、項(xiàng)目管理、軟件工程技術(shù)等方面進(jìn)行廣泛而深入的較量。會議將為來自國內(nèi)外企事業(yè)單位的專家和工程師提供一個代表國內(nèi)軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)最高水準(zhǔn)的信息交流平臺,分享有關(guān)方面的成果與經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域存在的問題,在思維、觀念和方法上提出更多創(chuàng)新。 所有人員均免費(fèi)參會,且有免費(fèi)獲得平板電腦的機(jī)會。作為中國軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)的年度交流盛會,大會組委會懇請您駕到。屆時,您不僅可以了解軟件工程領(lǐng)域和軟件行業(yè)的最新發(fā)展?fàn)顩r,更有機(jī)會與技術(shù)、管理專家和行業(yè)權(quán)威同席對話,并且可以高攀近千位業(yè)界專業(yè)人士。 【答案】“較量”改為“交流”;“水準(zhǔn)”改為“水平”“懇請”改為“誠邀”;“駕到”改為“光臨”;“高攀”改為“結(jié)識”。 【解析】 【詳解】本題考查語言的表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體,要求分清不同詞語段是邀請函,用“誠邀”更合適。駕到:敬辭,稱客人來到。強(qiáng)調(diào)客人身份高。此處是表達(dá)對客人到來這件事的歡迎,改為“光臨”更適合。高攀:指跟社會地位比自己高的人交朋友或結(jié)成親戚(多用于客套話“不敢高攀”等)。此處是強(qiáng)調(diào)來參加這次會議可以結(jié)交認(rèn)識許多業(yè)界專業(yè)人士??筛臑椤敖Y(jié)識”。 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點(diǎn)、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實(shí)),廣告(形象生動、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語化)等。一注意場合,審時度勢;二看清對象,因人而異;三掌握謙敬,注意禮貌。 11.【2019屆山東濟(jì)南外國語高三上模擬】下列各句中,表達(dá)得體的一句是 A.凡打算人住本酒店的客人,一律要憑護(hù)照、身份證、戶口本等有效證件驗(yàn)明身份并登記后,方可下榻。 B.中考成績出來了,家長們都很關(guān)系一中的錄取分?jǐn)?shù)線,今天我就斗膽預(yù)測以下,測得不準(zhǔn),還請大家海涵。 C.劉明明的家父是敬業(yè)的工程師,家母是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袑W(xué)教師,劉明明卻瞞著他們偷偷去紋身,回家后自然挨了一頓胖揍。 D.選擇騎行便選擇了一種責(zé)任,當(dāng)你踏上愛車的時候,請你千萬斧正騎行中的不良習(xí)慣,是為自己,也是為了你的家人。 【答案】B 【解析】 12.【2019屆西安中學(xué)高三上期中】下列各句中,表達(dá)得體的一句是 A.大作已拜讀,收獲頗豐,唯幾處有疑,特致函垂詢,望賜教。 B.蘇先生說:“今日有緣相聚,實(shí)在不易。您是馬齒徒增,我是碌碌半生,怎不讓然感慨!” C.拙作《論語小議》初成,惶恐投稿,望付梓,以就正于讀者。 D.本人不慎遺失手表一只,如有拾獲,請璧還,當(dāng)有重謝。 【答案】C 【解析】 【詳解】試題分析:題干是“下列各句中,表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。A項(xiàng),垂詢:敬辭,稱別人對自己的詢問。此處使用錯誤。B項(xiàng),馬齒徒增:指自己白白增長年歲,不能用于“您”。D項(xiàng),璧還:敬辭,原璧退還,表示退還贈禮或歸還借物。不合語境,錯誤。C項(xiàng),拙作:我的粗陋之作,為謙稱。付梓:指書稿雕版印行。正于:就正,指請求指導(dǎo)糾正。所以本題選C項(xiàng)。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 13.【2019屆重慶一中高三上半期考】下面是一位學(xué)生的自薦信,其中有五處表述不恰當(dāng),請找出并作修改。 北京大學(xué)招生辦: 我是重慶市第一中學(xué)校高三(二)班學(xué)生艾伊鐘。足下學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,綜合素質(zhì)突出,喜好文學(xué),酷愛寫作,曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎,并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué)刊物上,現(xiàn)惠贈文章一篇,盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。 重慶一中 艾伊鐘 2018年11月23日 ① 將______改為______ ② 將______改為______ ③ 將______改為______ ④ 將______改為______ ⑤ 將______改為______ 【答案】 (1)足下 本人 (2)大作 作品 (3)你校 貴校 (4)惠贈 隨寄 (5)垂憐 垂青/垂愛 【解析】 【詳解】試題分析:此題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時要依據(jù)語境,看準(zhǔn)對象,注意適 14.【2019屆湖北重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體高三上期中】下面是五種實(shí)用文的部分摘錄,請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn),找出每句的不當(dāng)之處并作修改。 (l)恩師無恙,畢業(yè)之后,學(xué)生垂念師恩。值此教師節(jié)到來之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意?。ń處煿?jié)短信) (2)校團(tuán)委會決定5月10日下午第二節(jié)課后,在學(xué)校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場,積極參加。(校團(tuán)委會通知) (3)各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶,學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿) (4)我來拜訪您,您不在,我把拙作《讀詞小札》放在府上,請您工作之暇拜讀并給予修改,不吝賜教。(留言便條) (5)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個,內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等,望失主前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事) 【答案】(1)“垂念”改為“常念”“思念”。 (2)將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”。 (3)將“全部”改為“全都”。 (4)“拜讀”改為“費(fèi)心一讀” (5)將“48元”改為“若干”。 【解析】 【詳解】試題分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。這是一道考查 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 14.【2019屆廣州高三上期末】下面是學(xué)校廣播站的一份廣播稿初稿,其中有五處不合語體要求,請找出并作修改。 同學(xué)們:大家好!歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年,中國素享“禮儀之邦”美譽(yù)。作為新一代青年,我們要學(xué)禮、知禮、守禮,切勿做出違背禮儀的事情。 【答案】①“聆聽”改為“收聽”②“今日”改為“今天”③“逾”改為“超過”④“素享”改為“素有”⑤“美譽(yù)”改為“的稱號”⑥“切勿”改為“不要”“請勿” 【解析】 【詳解】試題分析:此題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時要依據(jù)語境,看準(zhǔn)對象,注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目命題往往著眼于:①依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對象,用語講究分寸;③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 15.【2019屆廣東肇慶高三第一次統(tǒng)測】下面是華為公司深圳行政部發(fā)布的通知片段,其中有五處不合書面語的要求,請找出并作修改。 根據(jù)最新消息,超強(qiáng)臺風(fēng)“山竹”將于16日上午到中午從距離深圳150-250公里海面掠過,近距離襲擊深圳,可能成為20年來影響深圳最強(qiáng)的臺風(fēng)。 現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真地提醒大家:周六下班后,請趕緊回家,切勿在外溜達(dá)。到家前,請?jiān)谥苓叧匈徸阄镔Y。周日盡量不要出去。周一早間出行,如若天氣情況惡劣,導(dǎo)致出行不易,一切按照公司正式通知為準(zhǔn)。遇到極端情況,我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你,再次提醒小伙伴們,請勿掉以輕心,一定要安全出行。 【答案】①“趕緊”改為“及時”②“溜達(dá)”改為“逗留”③“出去”改為“外出”④“告訴”改為“通知”⑤“小伙伴們”改為“大家” 【解析】 【詳解】這是一道考核語言得體的題目,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。文段中“趕緊”“溜達(dá)”“出去”“告訴”“小伙伴們”口語色彩過重,。應(yīng)用書面語言。 16.【2019屆河南開封高三第一次模擬】下面是某市電力公司的一則通告,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。 通 告 為保障春節(jié)用電順當(dāng),我公司決定對轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù),現(xiàn)將有關(guān)事情通告如下:打算于2018年12月20日上午8時至12月21日上午8時,對以下區(qū)域采取臨時停電措旎:北大街沿線、復(fù)興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙帶來的不便,敬請諒解。 【答案】(1)將“順當(dāng)”改為“暢通”;(2)將“事情”改為“事宜”;(3)將“打算”改為“計劃”; (4)將“時候”改為“期間”;(5)將“大伙”改為“用戶”。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體,問題得體主要是要符合 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點(diǎn)、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實(shí)),廣告(形象生動、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語化)等。一注意場合,審時度勢;二看清對象,因人而異;三掌握謙敬,注意禮貌。 17.【2019屆河南開封高三第一次模擬】閱讀下面的材料,以“志愿服務(wù)”開頭,概括志愿服務(wù)的作用。要求內(nèi)容全面,不超過50個字。 作為一項(xiàng)自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè),志愿服務(wù)重在出力而不是出錢,致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,是推動社會文明發(fā)展的一個重要助力。人的內(nèi)心都有向真、向善向美的一面,都期望實(shí)現(xiàn)個人的美好價值,志愿服務(wù)就是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中,會獲得精神上的滿足。 【答案】志愿服務(wù)能彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足,能推動社會文明發(fā)展,能使志愿者獲得精神上的滿足。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段,概括語段主要內(nèi)容能力。解答此類題,要仔細(xì)閱讀所要壓縮的語段,劃分語段層次,概括各層次主要內(nèi)容信息,注意不要有所遺漏,然后把各層次信息整合起來,進(jìn)而概括語段主要內(nèi)容。本題所提供語段一共四句話,第一句話提供的關(guān)鍵信息是“致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)不足”;第二句話提供的關(guān)鍵信息是“推動社會發(fā)展的一個重要方面”;第三句話提供的主要信息是“把這種期望變?yōu)橐环N途徑”,結(jié)合全文看,“這種期望”是指“實(shí)現(xiàn)個人的美好價值”;第四句話提供的關(guān)鍵信息是“獲得精神上的滿足”;然后把材料提供的信息以“志愿服務(wù)”開頭,按要求整理就得出答案了。此類題答題時,還要特別注意題目要求,比如本題要求以“志愿服務(wù)”開頭,不超過50個字。 18.【2019屆河南南陽高三上期末考試】仿照下面的示例,另選話題續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 如果用功讀書,時間就留在你優(yōu)異的成績里; 如果積極鍛煉,時間就留在你健康的體魄里; 【答案】參考示例:如果為人熱誠,時間就留在你美好的人緣里;如果辛勤耕耘,時間就留在你豐碩的收獲里;如果善于思考,時間就留在你睿智的思想里。 【解析】 【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。仿寫的時候要注意如下 19.【2019屆河南鄭州高三第一次質(zhì)檢】下面是某廣播電臺實(shí)習(xí)記者撰寫的重慶萬州公交車墜江事件廣播稿片段,其中有五處不合廣播稿的要求,請指出并作修改。 10月28日上午10時許,重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長江二橋橋面與小橋車發(fā)生碰撞后,墜入江中,致罹難者達(dá)十五人之多。11月2日,從公交車墜江事故新聞通氣會上獲悉,事故發(fā)生的原因系乘客劉某(女,48歲,萬州區(qū)人)與駕駛員冉某之間的互毆造成車輛失控。官方通報稱兩人行為涉嫌犯罪。 【答案】①“10 時許”改為“10 點(diǎn)左右”; ②“致罹難者達(dá)十五人之多”應(yīng)改為“導(dǎo)致十五人死亡”; ③“獲悉”改為“獲得消息”; ④“系”改為“是”; ⑤把括號刪去,相關(guān)句子改為“事故發(fā)生的原因是萬州區(qū)48 歲女乘客劉某……” 【解析】 【詳解】此題考核語言得體的能力,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用?!?0時許”“罹難者”“獲悉”“系”文言詞匯或書面語氣較強(qiáng),不出現(xiàn)在廣播稿中,廣播稿中不出現(xiàn)括號。 20.【2019屆湖南郴州高三第一次質(zhì)檢】下而是某縣一中高三5班“積累知識與塑造人格誰更重要”辯論片段,反方觀點(diǎn)是“塑造人格更重要”,但反方在辯論推斷中有三處存在問題,請參照①的方式。修改另外兩處問題,使反方的辯論更加嚴(yán)密。 正方:你們來一中是干什么的?是來學(xué)習(xí)的,是來積累知識的。 反方:難道你們說我們來一中不是來塑造人格的嗎?正方:有了知識,便能生活;有了知識,便能生存。 反方:有了知識,便能生活,我請問對方辯友,馬加爵的知識夠不夠豐富?但他給社會帶來了什么?帶來了福音嗎?沒有。反而帶來了災(zāi)難。 正方:科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會,你必須憑借長期積累的知識,才可以占據(jù)一席之地。 反方:只要有豐富的知識,就能夠立足于社會,造福于社會嗎?不見得吧。多少科技犯罪人才給社會帶來了沉痛的災(zāi)難。 ①我們來一中不單是來積累知識,更重要的是塑造人格。 ②___。 ③___。 【答案】 (1)②正是馬加爵人格的扭曲,才會造成慘案的發(fā)生,導(dǎo)致白己和他人無法生活和生存。 (2)③很多科技人才給社會帶來了沉痛的災(zāi)難,并不是知識不多、技術(shù)不精,而是人格缺陷而犯罪。 【解析】 21.【2019屆湖南株洲高三上統(tǒng)一質(zhì)檢】下面是一則尋物啟事初稿,其中有五處不合書面語體或文體要求,請找出并修改。 本人為1601班學(xué)生,于12月20 日乘坐校車時,一不小心,就弄丟了《唐詩三百首》一書。這書是我從學(xué)校圖書館借的,如果哪位童鞋拾到,趕快還給我,見面謝謝! 【答案】示例:“一不小心”改為“不慎”;“弄丟了”改為“遺失”;“童鞋”改為“同學(xué)”;“趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”;“見面謝謝”改為“當(dāng)面致(感)謝”。 【解析】 【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題,要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要;語言表達(dá)有分寸感??荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?!耙徊恍⌒摹?,口語化,不符合尋物啟事文體要求,改為“不慎”;“弄丟了”,口語化,改為“遺失”;“童鞋”,用詞不科學(xué)、不嚴(yán)密,改為“同學(xué)”;“趕快還給我”,語氣不當(dāng),改為“煩請與我聯(lián)系”;“見面謝謝”,口語化,改為“當(dāng)面致(感)謝”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—,恰當(dāng)利用詞語的感情色彩。現(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃,利用得好,不但語言得體,還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二,正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī),口語比較平和親近,它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三,正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭,把敬辭用在自己身上就很可笑;謙辭要用在自己身上,把謙辭用在對方身上,就顯得不尊重對方。第四,正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五,根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 22.【2019屆山東德州高三上期中】下面是某報社一則征稿啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。 重點(diǎn)圍繞“敬老愛老助老”的大主題,寫真事,記真情,抒實(shí)感,通過講述老年人日常生活中的奇聞異事來表現(xiàn)當(dāng)下我們這里老年人健康積極的生活狀態(tài),也可圍繞當(dāng)下老齡工作、老齡問題、老年法宣傳來聊聊自己的思考及建議,還可記述孝敬爸媽、關(guān)愛老人的新人新事,以及維護(hù)老年人合法權(quán)益、為老年人辦實(shí)事的先進(jìn)事件。 【答案】①“奇聞異事”改為“趣聞軼事”。②“我們這里”改為“本地區(qū)”。③“聊聊”改為“表達(dá)”。④“爸媽”改為“父母”。⑤“事件”改為“事跡“。 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體,問題得體主要是要符合 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點(diǎn)、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實(shí)),廣告(形象生動、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語化)等。一注意場合,審時度勢;二看清對象,因人而異;三掌握謙敬,注意禮貌。 23.【2019屆四川達(dá)州高三第一次診斷】下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段,有五處詞語使用不得體,請找出并作修改。 今天是我的大作發(fā)布會,也是我三十華誕,感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀.這部作品是我的嘔心瀝血之作,我將惠贈給在場的每位朋友,渴盼你們拜讀后提出寶責(zé)的意見;我一定聽取你們的高見,以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。 【答案】①“大作”改成“新作” ②“三十華誕”改為“三十歲生日” ③“恭賀”改成“祝賀” ④“惠贈”改成“敬贈”或“贈送” ⑤“拜讀”改成“閱讀” 【解析】 【詳解】試題分析:題干是“下列各句中,表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 24.【2019屆安徽黃山高三11月八校聯(lián)考】下面是XX中學(xué)張貼的一則高考喜報片段,其中有多處不合書面語體的要求,請找出五處并作修改。 喜 報 激情六月,碩果飄香;蟾宮折桂,鑄就輝煌。 XX中學(xué)2018年高考再創(chuàng)佳績!本科達(dá)線率超過教育局指標(biāo)很多,本科上線的有565個人,其中一本219人,再次排在全市前幾名!特別是理科最高分649分,相對于生源來講,實(shí)在是一個奇跡?。? 在這里,XX中學(xué)向所有取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀!并衷心感謝全體教師的努力付出和各級領(lǐng)導(dǎo)與社會人士的關(guān)心和支持! 謝謝! XX中學(xué) 2018年6月24日 【答案】示例: ①“超過教育局指標(biāo)很多”改為“遠(yuǎn)超教育局指標(biāo)”; ②“565個人”改為“565人”: ③“前幾名”改為“前列”: ④“實(shí)在是一個奇跡啊”改為“實(shí)屬奇跡”; ⑥“在這里”改為“值此良機(jī)”。 【解析】 【詳解】試題分析:此題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時要依據(jù)語境,看準(zhǔn)對象,注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目命題往往著眼于:①依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對象,用語講究分寸;③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 25.【2019屆安徽江淮十校高三第二次聯(lián)考】廣播稿要求通俗口語化,一聽就明白。下面廣播稿有五處不得體,請指出并改正。 自西南地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來,我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心,積極開展賑災(zāi)活動,捐款累計已逾千萬之巨。我校捐款共計100萬元(食品、衣物折款等),這些錢物已及時送達(dá)災(zāi)區(qū)。 【答案】①“甚是”改為“十分”;②“賑災(zāi)”與“震災(zāi)”同音,改為“救災(zāi)”;③“已逾”改為“已經(jīng)超過”;④之巨”刪除;“(食品、衣物折款等)”改為“包括食品、衣物折款等在內(nèi)”。 【解析】 【詳解】此題考核語言得體的能力,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份,對象的身份,重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中“甚是”書面語特征過重;“賑災(zāi)”和“震災(zāi)”同音,造成歧義;“已逾”“之巨”文言,在廣播稿中不用,(食品、衣物折款等)廣播稿不用括號注釋。 26.【2019屆安徽皖江名校聯(lián)盟高三12月考】下面是某單位一則公告的初稿片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。 根據(jù)工作需要,我單位面向社會招聘4名工作人員。招聘考試包括筆試和面試,筆試日子為12月6日,考試地點(diǎn)回頭再說。應(yīng)聘人員參加筆試時,必須拿上本人身份證。根據(jù)筆試成績,按照從高分到低分的順序,定好每個崗位5倍人員參加面試。參加面試的人員,須交出本人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書原件。 【答案】①將“日子”改為“日期(時間)”;②將“回頭再說”改為“另行通知”;③將“拿上”改為“攜帶”;④將“定好”改為“確定”;⑤將“交出”改為“提供”。 【解析】 【詳解】試題分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。題干已經(jīng)明確 【點(diǎn)睛】解答本題往往著眼于:①依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對象,用語講究分寸;③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準(zhǔn)確判斷。 27.【2019屆甘肅民樂一中、張掖二中高三上第一次調(diào)研】王老師退休不久,就收到了學(xué)生張笑的來信。信寫得有真情實(shí)意,但在表達(dá)上還有一些毛病,下面就摘選一段,請找五處加以修改。 老師,此時此刻,①多少往事仍歷歷在目。課堂上,②您循循善誘,拋磚引玉,開啟著我們心靈的窗戶;生活中③您精心呵護(hù),無所不至,提供給我們成長的沃土。如今,④您離我而去,⑤在我心中您的音容宛在。如果可能,我希望能再到您家里,⑥垂詢幾個問題。我一定牢記您的教導(dǎo),發(fā)奮學(xué)習(xí),爭取早日成才。 修改序號:________________ 修改結(jié)果:_______________ 修改序號:________________ 修改結(jié)果:_______________ 修改序號:________________ 修改結(jié)果:_______________ 修改序號:________________ 修改結(jié)果:_______________ 修改序號:________________ 修改結(jié)果:_______________ 【答案】 (1)② 拋磚引玉”改為“悉心引導(dǎo)” (2)③ “無所不至”改為“無微不至” (3)④ “離我而去”改為“退休在家” (4)⑤ 音容宛在”改變“形象平凡而高大” (5)⑥ “垂詢”改為“請教” 【解析】 【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題,要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素;語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要;語言表達(dá)有分寸感??荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等?!皰伌u引玉”,謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見,引出別人高明的、成熟的意見。改為“悉心引導(dǎo)”?!盁o所不至”,指沒有什么不去做,也指無處不到,還指沒有什么沒做到。感情色彩不當(dāng),改為“無微不至”;“離我而去”,歧義,改為“退休在家”;“音容宛在”,形容對死者的想念。不合語境,改變“形象平凡而高大”;“垂詢”,敬辭,稱別人對自己的詢問,舊稱上對下有所詢問。改為“請教”。 【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—,恰當(dāng)利用詞語的感情色彩?,F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃,利用得好,不但語言得體,還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二,正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī),口語比較平和親近,它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三,正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭,把敬辭用在自己身上就很可笑;謙辭要用在自己身上,把謙辭用在對方身上,就顯得不尊重對方。第四,正確選用傳達(dá)話語的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五,根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。 28.【2019屆湖北黃岡中學(xué)、華師一附中高三第一次聯(lián)考】下面是某校一則邀請函的正文,其中有幾處在表達(dá)或格式上不恰當(dāng),請找卅百處并進(jìn)行刪改。 邀請函 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 茲定于2018年6月12日于藝術(shù)大廳舉辦“難忘師生情豪邁踏征程”歡送畢業(yè)生離校活動及2018屆人文學(xué)院畢業(yè)生歡送會及第七屆校園文化節(jié)閉幕式。誠摯邀請您撥冗前來觀摩,共襄盛舉。 如蒙惠顧,不勝欣喜! 協(xié)辦方:人文學(xué)院學(xué)生會 主辦方:人文學(xué)院院辦、團(tuán)委 2018年6月7日 【答案】在6月12日后面加上具體時間;把“及”改為“暨”;把“觀摩”改為“觀看”;把“共襄盛舉”刪去;把“惠顧”改為“光臨”;把“協(xié)辦方”和“主辦方”調(diào)換位置。 【解析】 【詳解】試題分析:此題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時要依據(jù)語境,看準(zhǔn)對象,注意適 【點(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目命題往往著眼于:①依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對象,用語講究分寸;③適應(yīng)場合,巧妙用語;④把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 29.【2019屆江西吉安高三上五校聯(lián)考】下面是某校辯論隊(duì)獲得省中學(xué)生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段,其中有五處措辭不當(dāng),請找出并作修改。 驚聞你校在省首屆中學(xué)生辯論賽痛擊對手,勇獲冠軍,展現(xiàn)了我市中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,為我市贏得了榮譽(yù)!謹(jǐn)向你們致以誠摯的祝賀。同時務(wù)必以這次比賽作為新的起點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,在新的征程中不忘初心,再接再厲,為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。 【答案】①“驚聞”修改為“欣聞”;②“你?!毙薷臑椤百F校”;③“痛擊對手”修改為“戰(zhàn)勝對手”;④“務(wù)必”修改為“希望”;⑤“添磚加瓦”修改為“再譜新篇” 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“下面是某 【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 30.【2019屆湖南雅禮中學(xué)高三月考四】下面是X工業(yè)大學(xué)辦公室向校友寄送的50周年校慶典禮的邀請函初稿,其中有多處措辭不得體,請選出5處加以改正。 親愛的校友: 你好! 悠悠歲月似夢,漫漫人生如歌。 工大是所有工大人揮灑青春的家園,也是每個工大學(xué)子夢想起航的地方。你可能正在人生路上奮力前行;但一定不會忘記為母校回頭。你可曾記得筑夢園的蘭草花,還有荷花池的小青蛙?你可曾記得圖書館里的朝朝暮暮,還有體育館里的畢業(yè)典禮?我們相信,你心中一定雪藏著那份工大情懷。母校的蓬勃發(fā)展期待你的關(guān)愛與支持12018年12月20日,我們將隆重舉行母校50周年生日慶祝活動,盛情邀請你屆時光臨,與老師、同學(xué)心“手相牽、敘舊言歡! 工大辦公室 2018年9月20日 【答案】“回頭”改成“回首”;“雪藏”改成“深藏”;“關(guān)愛”改成“關(guān)注”或“關(guān)心”;“生R”改成“華誕”或刪去;“盛情”改成“誠摯”(或“盛情邀請”改成“誠邀”);“工大”改成“工業(yè)大 31.【2019屆山西大學(xué)附中高三上11月模塊診斷】下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄,請根據(jù)應(yīng)用文文體的語言特點(diǎn),找出每種文體中的不當(dāng)之處并作修改。 (1)學(xué)校決定12月4日下午三點(diǎn),在藝體中心為高三年級全體學(xué)生舉辦成人儀式。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場,積極參加。(學(xué)校通知) (2)近日,我省西部地區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震,全國各界已經(jīng)展開了積極的救援工作。全校師生對震災(zāi)以后的群眾生活十分關(guān)心,積極開展捐款活動。截止今天,捐款總額已達(dá)2萬元。(廣播稿) (3)有位同學(xué)于11月28日上午拾得黑色錢包一個,內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等,望失主前往學(xué)校政教處找張振興老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事) (4)我來拜訪您,您不在。我把拙作《詩詞小札》放在府上,請您工作之暇拜讀并給予修改,不吝賜教。(留言便條) 【答案】(1) 將 蒞臨 改為 到 (2) 將 震災(zāi) 改為 受災(zāi) (3) 將 內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等 改為 內(nèi)有飯票等物品 (4) 將 拜讀 改為 閱讀 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般 【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點(diǎn)、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份;所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定,例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實(shí)),廣告(形象生動、多用修辭),廣播稿(通俗化、口語化)等。一注意場合,審時度勢;二看清對象,因人而異;三掌握謙敬,注意禮貌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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