2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際五：交流平臺(tái)及初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際五：交流平臺(tái)及初試身手》教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際五：交流平臺(tái)及初試身手教材分析：交流本單元學(xué)習(xí)的收獲，了解如何將一件事寫清楚。用一段話把事情的過程寫清楚、明白。學(xué)情分析：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已明白寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚，但在表達(dá)真情實(shí)感方面會(huì)有欠缺。教學(xué)準(zhǔn)備：“交流平臺(tái)” 以學(xué)生自主交流 為主，為讓 交流有實(shí)效，可指導(dǎo)學(xué)生把交流的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的提綱先寫下來，交流時(shí)再圍繞提綱發(fā)揮。 “初試身手 ”要不限字?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)學(xué)生把 圖片內(nèi)容說清楚。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者如何把事情寫清楚。2．初步了解寫一件事，要把起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚。3．能用幾句話把一件事的過程寫清楚，并和同學(xué)交流。【過程與方法】以小組合作，對(duì)著提綱發(fā)言的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于交流的習(xí)慣。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】對(duì)一件事進(jìn)行講述，享受分享的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)能將如何寫一件事的收獲和同學(xué)交流。難點(diǎn)文從字順地把一件事寫清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容匯總的課件。學(xué)生：梳理本單元自己學(xué)習(xí)的收獲。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、交流平臺(tái)1．回顧課文，說說學(xué)完課文后的發(fā)現(xiàn)。2．學(xué)生講述自己的發(fā)現(xiàn)。3．學(xué)生圍繞“如何寫一件事 ”進(jìn)行交流。教 師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來說說寫一件事的要點(diǎn)。(1)交流明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物。(2)寫清事情起因、經(jīng)過和結(jié)束。(3)按照一定的順序來寫。(4)把看到的、聽到的、想到的都寫下來。4．教師小結(jié)記事幾個(gè)要素。二、初試身手(一) 看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。1．分組交流圖片內(nèi)容，并嘗試把圖片內(nèi)容講清楚。2．教師指導(dǎo)學(xué)生說內(nèi)容。(1)先說圖片上畫的內(nèi)容，再發(fā)揮想象把內(nèi)容說清楚明白。(2)想象要在圖片的內(nèi)容上展開，要合理。3．學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。(二) 觀察家人燒菜、擦玻璃或做事其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語。1．剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)展開學(xué)習(xí)把圖片內(nèi)容說清楚，現(xiàn)在我們來觀察家人做家務(wù)的過程，動(dòng)作寫下來。2．回想家人做某個(gè)家務(wù)時(shí)順序，用上恰當(dāng)?shù)谋硎炯?xì)作的詞語把這個(gè)過程寫出來。3．學(xué)生動(dòng)手寫，教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。4．教師小結(jié)用一段話寫做某家務(wù)過程注意事項(xiàng)。(1)用上表先后順序的連詞。(2)用上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語。(3)寫清做家務(wù)的過程。(4)寫完后認(rèn)真修改，看是否寫清楚明白了。