2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 練案28 免疫調(diào)節(jié) 新人教版必修3.doc

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練案[28]免疫調(diào)節(jié) 一、選擇題 1．(2018山東省泰安市高三上學(xué)期期末)下列關(guān)于大氣污染與人體免疫功能的敘述不正確的是(　D　) A．大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低 B．污染物中的病原體吸入人體后，可被吞噬細(xì)胞攝取和處理，暴露出特有的抗原 C．污染物中病原體一旦侵人人體細(xì)胞內(nèi)，依靠細(xì)胞免疫才能將其清除 D．污染物中含有的病原體可刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體 [解析]　人體呼吸道黏膜屬于非特異性免疫中的第一道防線，大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低，A正確。污染物中的病原體吸入人體后，在體液免疫中，吞噬細(xì)胞可攝取和處理病原體，暴露其抗原，B正確。細(xì)胞免疫作用的對(duì)象是被病原體入侵的靶細(xì)胞，C正確。漿細(xì)胞不具有識(shí)別功能，因此病原體不能刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。 2．下圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　C　) A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫 B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑤有破壞作用 D．細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí) [解析]　⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫。能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞)，a(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識(shí)別能力。HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫，尤其是細(xì)胞免疫。細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程是二次免疫。 3．(2017廣州華師附中一模)下圖所示為在疫苗注射后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(向下的箭頭指示為疫苗注射時(shí)間)。有關(guān)敘述不正確的是(　B　) A．a(chǎn)與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生 B．甲曲線表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用 C．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短有較大的差異 D．c時(shí)間段抗體水平突然上升，可能是受到了a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激 [解析]　一種漿細(xì)胞只能分泌一種抗體，由圖示可以直接看出，甲、乙兩種抗體產(chǎn)生的時(shí)間、含量達(dá)到最大值所需要的時(shí)間、存留時(shí)間各不相同，應(yīng)該是由不同疫苗刺激后形成的不同漿細(xì)胞產(chǎn)生的?？贵w與抗原結(jié)合后，被吞噬細(xì)胞吞噬分解，不能再與抗原結(jié)合。圖中c時(shí)間段甲抗體的產(chǎn)生比b時(shí)間段更快、更多，這是二次免疫反應(yīng)的特征，即受到與a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激。 4．如圖表示A、B兩婦女在1～5月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒)。下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是(　D　) A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞 B．兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果 D．兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞 [解析]　在5月份，婦女A產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于二次免疫，比婦女B反應(yīng)迅速、效應(yīng)強(qiáng)，這種差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果。T細(xì)胞分泌的淋巴因子主要是作用于B細(xì)胞，不能攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．(2017衡水中學(xué)摸底考試)下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是(　B　) A．面對(duì)病原體時(shí)，身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早 B．T細(xì)胞會(huì)識(shí)別并裂解被病毒感染的細(xì)胞 C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化 D．脾臟、骨髓、扁桃體都是人體免疫系統(tǒng)的組成部分 [解析]　面對(duì)病原體時(shí)，身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早，A正確；T細(xì)胞會(huì)識(shí)別被病毒感染的細(xì)胞，但不能裂解靶細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以裂解靶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化，C正確；脾臟、骨髓、扁桃體都是人體免疫系統(tǒng)的免疫器官，D正確。 6．(2017衡水中學(xué)摸底考試)注射乙肝疫苗，可預(yù)防乙肝。下列說法正確的是(　A　) A．疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 B．疫苗可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體 C．疫苗可刺激漿細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞 D．第二次接種乙肝疫苗時(shí)，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體 [解析]　注射疫苗后可引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)，所以疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原，A正確；疫苗可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，再由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；漿細(xì)胞不能轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞，記憶B細(xì)胞可以分化為漿細(xì)胞，C錯(cuò)誤；第二次接種乙肝疫苗時(shí)，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞合成并分泌大量抗體，D錯(cuò)誤。 7．(2017四川遂寧期末)下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是(　D　) A．B細(xì)胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細(xì)胞大部分為記憶細(xì)胞 B．血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫 C．體液免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡 D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響 [解析]　細(xì)胞接受刺激后增殖分化產(chǎn)生的子細(xì)胞大部分為漿細(xì)胞，A錯(cuò)誤；血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于體液免疫，B錯(cuò)誤；體液免疫中效應(yīng)B細(xì)胞的作用是產(chǎn)生抗體，與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞，發(fā)生在細(xì)胞免疫過程中，C錯(cuò)誤；胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，人體的體液免疫、細(xì)胞免疫都有T細(xì)胞參與，因此，切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響，D正確。 8．(2017江蘇啟東中學(xué)第一次月考)下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是(　B　) A．體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 B．人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng) C．T 細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng) T 細(xì)胞 D．人體的吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 [解析]　體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人體再次接觸相同抗原時(shí)，由于初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞迅速增殖分化為大量的漿細(xì)胞或效應(yīng) T 細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生更多的抗體，所以將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)，B 項(xiàng)正確；T 細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化為效應(yīng) T 細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C 項(xiàng)錯(cuò)誤；人體的吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．(2017河北定州中學(xué)第一次月考)如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是(　C　) A．b細(xì)胞可以釋放淋巴因子 B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成 C．①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 D．①過程屬于體液免疫，②過程屬于細(xì)胞免疫 [解析]　圖中a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是效應(yīng)T細(xì)胞、d是漿細(xì)胞。T細(xì)胞釋放淋巴因子，A錯(cuò)誤；產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞可由B細(xì)胞(b細(xì)胞)或記憶細(xì)胞增殖分化形成，B錯(cuò)誤；B、T細(xì)胞的增殖分化均需要抗原的刺激，C正確；①過程屬于細(xì)胞免疫，②過程屬于體液免疫，D錯(cuò)誤。 10．(2017滄州東八縣聯(lián)考)如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是(　C　) A．細(xì)胞乙的來源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 B．與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá) C．抗原—抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用 D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化 [解析]　圖中細(xì)胞甲表示B細(xì)胞，細(xì)胞乙表示漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化而來，A錯(cuò)誤；細(xì)胞乙為漿細(xì)胞，可分泌抗體，細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞，可以消化處理抗原，因此二者相比，細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)，而細(xì)胞乙的高爾基體更發(fā)達(dá)，B錯(cuò)誤；抗原—抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物(如氨基酸)可被細(xì)胞利用，C正確；人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，只有細(xì)胞甲能進(jìn)行增殖分化，細(xì)胞乙和丙都屬于高度分化的細(xì)胞，不具有細(xì)胞增殖的能力，D錯(cuò)誤。 11．(2017江西玉山一中第一次月考)接種過疫苗的人，在遇到同樣的生物戰(zhàn)劑(用于戰(zhàn)爭(zhēng)的病原微生物或毒素)時(shí)，仍然再次接種疫苗，原因是(　D　) A．這些人已喪失免喪力 B．這些人體內(nèi)沒形成記憶細(xì)胞 C．原來的接種不成功 D．這些病原微生物突變快、變異性強(qiáng) [解析]　接種過疫苗后，人體會(huì)通過免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，但是這些記憶細(xì)胞只能識(shí)別這一種抗原，當(dāng)抗原發(fā)生變異后，原先的記憶細(xì)胞將不能識(shí)別。 二、填空題 12．如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問題。 (1)當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗時(shí)，由于細(xì)胞外液滲透壓__升高_(dá)_，刺激了圖一中__下丘腦__的滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放_(tái)_抗利尿激素__，使腎小管和集合管加強(qiáng)對(duì)水的重吸收，尿量減少。當(dāng)足量飲水1 h后，通過圖一中a所示的__負(fù)反饋(反饋)__調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常。該調(diào)節(jié)機(jī)制是__神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng))__相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。 (2)圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過程。圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞是__吞噬細(xì)胞__；肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病，結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它初次侵入人體細(xì)胞后，人體發(fā)揮主要作用的免疫過程是__②⑥__(填圖中數(shù)字)。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人體后破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫系統(tǒng)的功能瓦解。請(qǐng)寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因：__T淋巴細(xì)胞被破壞，產(chǎn)生的淋巴因子減少，不能有效刺激B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞，所以抗體大量減少__。 [解析]　大量出汗會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，這時(shí)位于下丘腦中的滲透壓感受器興奮會(huì)促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素減少尿液。另一方面通過主動(dòng)飲水后由圖可知信息反饋到下丘腦屬于體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，使尿量恢復(fù)正常。整個(gè)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，所以是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。(2)此圖中通過①過程將抗原消滅屬于非特異性免疫中的第二道防線，通過②⑥(首次入侵)或②④⑥(再次入侵)過程屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫途徑，甲是效應(yīng)T細(xì)胞；通過③⑦(首次入侵)或③⑤⑦(再次入侵)過程屬于特異性免疫中的體液免疫，乙是漿細(xì)胞，因此可見吞噬細(xì)胞既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫。細(xì)胞免疫主要是針對(duì)侵入胞內(nèi)的抗原，結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)其首次侵入人體細(xì)胞后，主要是細(xì)胞免疫的初次免疫。絕大多數(shù)的抗原是通過吞噬細(xì)胞攝取、處理將抗原呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞分泌淋巴因子加強(qiáng)B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，艾滋病病毒破壞T細(xì)胞后，這條體液免疫途徑喪失，因此只保留少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，使其分化為漿細(xì)胞的，而抗體只有漿細(xì)胞才能產(chǎn)生，因此患者體內(nèi)抗體較少。 13．(2018成都質(zhì)檢)圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題： (1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有__f、Y__。 (2)圖1中的③表示__B細(xì)胞增殖、分化__過程，該過程屬于__體液__免疫。 (3)圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的__e__細(xì)胞(填字母)。 (4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中__k__(填字母)能__迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的抗體__，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。 (5)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案： 第一步：將__同種且生理狀態(tài)相同的__健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。 第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，__一段時(shí)間后再接種病毒__。 第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是__④__(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。 [解析]　圖1中，X表示抗原，能與抗原(X)形成復(fù)合物的物質(zhì)Y應(yīng)該是抗體，據(jù)此可依次推導(dǎo)出m是胸腺、n是骨髓、a是T細(xì)胞、b是吞噬細(xì)胞、c是B細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是效應(yīng)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞、f是淋巴因子、k是記憶B細(xì)胞。圖2表示細(xì)胞免疫。(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的是f(淋巴因子)和Y(抗體)。(2)圖1中的③表示B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的過程。(3)圖2中A→B過程為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并使靶細(xì)胞裂解的過程，參與該過程的免疫細(xì)胞是e。(4)當(dāng)相同的抗原再次入侵機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的記憶B細(xì)胞(k)會(huì)迅速增殖、分化成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體來消滅抗原。(5)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的區(qū)別在于疫苗的有無(自變量)，其他無關(guān)變量要保持一致，所以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物必須是同種且生理狀態(tài)相同的健康個(gè)體。對(duì)照組是先注射不含疫苗的接種物，再接種病毒，而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)先接種疫苗，一段時(shí)間后再接種病毒。④是記憶細(xì)胞識(shí)別抗原并迅速作出免疫應(yīng)答的過程，對(duì)照組是第一次接觸病毒，所以不會(huì)發(fā)生④過程。