（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第一章 語言文字運用 專題四 提煉語意講義（含解析）.docx

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專題四　提煉語意 ——讀懂為本，準確為要 考點要求　提煉語意　E 簡釋：“提煉語意”是將一段話的內(nèi)容進行壓縮、概括，對文字作提煉處理的一種考查形式。要求考生能對命題者所給出的一段文字中的重要信息進行篩選、提取，從內(nèi)容繁復(fù)的語段中提煉出比較簡潔的提要性文字，或從內(nèi)容具體的敘述、議論、描寫、說明等語段中提煉出比較抽象、概括性的文字。 一、提煉平實性語段及非連續(xù)性文字材料語意 1．(2011江蘇)下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，不超過15個字。(4分) 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性極小。 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標準：①海區(qū)特點；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。(每點1分，答對三點得4分) 答題提示：材料共四句話，最后一句是結(jié)論，是對前三句的總括。前三句話每句話一個信息要點：第一句說明了海底地形平緩和近海水深相對較淺；第二句說明了地質(zhì)構(gòu)造的特點是少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝；第三句則以歷史資料作為佐證。 2．(2016江蘇)某同學(xué)從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 第一組：《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》 第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》 第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么》 A．讀萬卷書　　　寸草春暉　　　我思我在 B．悅讀生活　　　寸草春暉　　　指點江山 C．悅讀生活　　　那些花兒　　　我思我在 D．讀萬卷書　　　那些花兒　　　指點江山 答案　C 答題提示　第一組供選的標題有兩個：“讀萬卷書”與“悅讀生活”。相較三篇文章，未體現(xiàn)出“萬卷”的特點，而《書蟲誕生記》《家有書窩》等文章“悅讀”生活的意味極濃，故選“悅讀生活”。第二組的兩個標題差別較大?！按绮荽簳煛痹醋浴罢l言寸草心，報得三春暉”，是指“報恩”，顯然不合適。第三組的兩個標題是“我思我在”和“指點江山”。而第三組文章，是所思所感所問所想，不是“指點江山”類的內(nèi)容。當(dāng)然，該題也可以用排除法，先從較容易的第二組開始排除，從而選準答案。 二、提煉形象化語段語意 3．(2013江蘇)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。(4分) 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。” 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標準：改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。(準確表述得滿分，如僅有“環(huán)境”“自己”可酌情給分) 答題提示：畫線句是一個哲理句，“自己的腳”代指自己，“全世界”代指環(huán)境，“給自己的腳穿上鞋子”指的是“改變自己”，“給全世界鋪上地毯”指的是“改變環(huán)境”。 4．(2018江蘇)對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是(3分)(　　) 偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)。 A．沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。 B．即使有思想的人也常常會懷挾偏見。 C．人無法做到隨時隨地保持客觀公正。 D．對思想而言偏見自有其存在的價值。 答案　D 答題提示　解答本題有兩個關(guān)鍵：一是審清題目要求，以明確解題目標；二是分析材料層次和句間關(guān)系，確定主要信息進行提取概括。審題時應(yīng)該明確要求是找出“對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項”。然后分析文段層次，提供的文字共有三句，第一句寫了“偏見”與“思想”的關(guān)系，第二句寫的“偏見”在有沒有思想的人身上的不同表現(xiàn)，第三句是假設(shè)句，寫的是“假如我們不能懷挾偏見”“就像造屋只有客廳，沒有臥室”“又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)”。能讀出來，文段的重心還在偏見對思想而言的價值上。A項“沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見”只是第二句前半句語意的提煉，不能說是“一段文字主要意思”。B項“即使有思想的人也常常會懷挾偏見”中“常?！迸c文段不符。C項“人無法做到隨時隨地保持客觀公正”，并不是本段的主要意思。D項“對思想而言偏見自有其存在的價值”應(yīng)是最符合這段文字主要意思的選項了。 “提煉語意”是2014年江蘇《考試說明》首次提出的考點，過去習(xí)慣上叫“壓縮語段”。不過，這不只是簡單的名詞轉(zhuǎn)換，而是比“壓縮語段”內(nèi)容更豐富了，尤其帶來語段形式的變化，帶來命題更大的靈活性。從近幾年的考題來看，它是個輪考點。其命題形式有以下三點： 1．提煉一般性語段語意，也就是傳統(tǒng)意義上的壓縮語段。這是江蘇卷從2004年到2011年自主命題以來的最愛。主要是選擇說明性語段，采用下定義、提取關(guān)鍵詞及設(shè)定角度式壓縮等題型，考查對信息的提取與概括。這類題雖然近幾年不考了，但也有“重現(xiàn)江湖”的可能。 2．提煉形象化語段語意，也就是我們過去說的形象化語言轉(zhuǎn)換為平實性語言。即給出一則語言挺形象的語段，要求把其原意用平實直白的語言表達出來。轉(zhuǎn)述，其實也是一種語意的提煉。 3．題型為選擇題，分值3分。 一、讀懂語段為根本 提煉語意的根本要求是準確，準確意味著讀懂語段。準確提煉語意的根本在于讀懂語段。如何讀懂語段呢？請以下面的語段為例說明。 ①的生命，不論是波瀾起伏，還是風(fēng)和日麗，她不是偉大和崇高的符號，不是降到人間的仙女，也不是供后人崇拜和議論的偶像，她是一個女人，一個追求著自由思想的知識分子。②不幸的是，一提及，總是把她和別人捆綁在一起。③《》的，在于廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實面目彰顯出來，在歷史背景中將林徽因凸顯出來，同時還生動地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈從文等一批高級知識分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經(jīng)歷，從而折射出他們所生活的時代的精神。 第一步：標出句數(shù)，確定語段性質(zhì)。 全段共三句，用①②③標出。它是議論性語段。 第二步：找出陳述對象，劃分層次。 第①②句陳述對象是林徽因，為第一層；第③句陳述對象是《林徽因》的價值，為第二層。 第三步：分析句間關(guān)系，把握句子內(nèi)涵。 第①②句，第①句是主，第②句為補充解釋。重點分析第①句。通過關(guān)聯(lián)詞“不論……還是……不是……不是……也不是……”，語意重心在后半部分，提取出關(guān)鍵句：她是女人，知識分子。 第③句是個長句，可抓住“在于”“同時”“從而”關(guān)鍵詞，理清“在于”后的三個小層次，再提取每小層的關(guān)鍵詞語。第一小層：彰顯真實的林徽因。第二小層：勾勒知識分子群體的志趣性格、生活經(jīng)歷。第三小層：折射精神。 第四步：綜合概括語段主旨。 在前三步基礎(chǔ)上概括主旨：林徽因是一個追求自由思想的女性知識分子?！读只找颉芬粫膬r值在于：還原林徽因真實面目，勾勒知識分子群體的志趣性格、生活經(jīng)歷，折射他們的時代精神。進一步概括語段的核心主旨：《林徽因》的價值在于把林徽因還原成一位追求自由思想的女性知識分子。 由此可見，讀懂語段主要看陳述(說明、議論)對象及其角度，看句間關(guān)系，看議論性語句。 大而言之，讀懂語段的要點在于： (1)找出主干，提取中心 每一個語段都應(yīng)圍繞著一個中心內(nèi)容展開，這就是語段的“向心性”。準確地把握語段的中心，也是提煉語意的一個重要手段，一般有這幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句出現(xiàn)在段首或段尾；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。 (2)劃分層次，概括層意 內(nèi)容復(fù)雜的語段，可以先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后提煉，形成答案。要做到層次清晰，結(jié)構(gòu)分明，內(nèi)容全面。 當(dāng)然，語段性質(zhì)不同，提取的信息要點也不同： ①記敘性語段。記敘(陳述)一種現(xiàn)象(狀態(tài)或事實)，在語段中包含幾個基本要素：時間，地點，人物，事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等。 ②說明性語段。通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及規(guī)律。一般介紹事物的狀態(tài)、構(gòu)造、類別、功能，揭示事物的原理、含義、特點、演變等。 ③議論性語段。對人或事物的好壞、是非、價值、特點、作用等，發(fā)表看法、觀點或主張。 另外，對于形象性語段，還要弄清使用的表現(xiàn)手法和語言特點，還原它平實而真實的意思。 邊練邊悟 用一句話概括下面這段文字的核心觀點。(不超過25個字) 一種社會所最可怕的不是民眾浮淺頑劣，因為民眾通常都是浮淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在浮淺卑劣的環(huán)境中而能不浮淺不卑劣的人。比方英國民眾就是很沉滯頑劣的，然而在這種沉滯頑劣的社會中，偶爾跳出一兩個個性堅強的人，如雪萊、卡萊爾、羅素等，其特立獨行的膽與識，非其他民族所可多得。這是英國人力量所在的地方。據(jù)生物學(xué)家說，物競天擇的結(jié)果不能產(chǎn)生新種，要產(chǎn)生新種，須經(jīng)突變。所謂“突變”，是指不像同種的新裔。社會也是如此，它能否生長滋大，就看它有無突變式的分子；換句話說，就看十字街頭的人群中有沒有幾個大漢。 答：________________________________________________________________________ 答案　社會提升依靠膽識非凡、人格卓越的少數(shù)人。 二、準確表達最關(guān)鍵 (一)準確提煉平實性語段語意 1．一般性語段語意提煉 (1)下面這段文字的核心觀點是(　　) 在信息、交通都不發(fā)達，文化娛樂活動比較匱乏的情況下，建立在地域文化基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)文化，就得以較好地傳承發(fā)展，達至繁榮。隨著信息化的發(fā)展，尤其是進入電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機普及的數(shù)字化時代之后，地域色彩濃厚的傳統(tǒng)文化面臨巨大沖擊。試想，當(dāng)人們打開手里的智能手機，就可以觀看好萊塢電影、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻、流行音樂，就可以跟天南地北的人們聊天交流的時候，誰還愿意走進劇院，去觀賞那些古老的地方劇種呢？ A．信息化發(fā)展導(dǎo)致古老的地方劇種日漸式微 B．信息化給傳統(tǒng)文化的生存發(fā)展帶來了威脅 C．信息與交通間接影響人們的文化娛樂活動 D．?dāng)?shù)字時代的文化傳承需重視保護劇院特色 答案　B 解析　由“核心觀點”可知要找中心句?！靶畔ⅰ⒔煌ǘ疾话l(fā)達”講述的是以前的情況，以前的情況不重要，屬于背景引入；“隨著信息化的發(fā)展”開始講述現(xiàn)在的情況，以前與現(xiàn)在對比，現(xiàn)在的情況更重要，即“傳統(tǒng)文化面臨巨大沖擊”?！霸囅搿奔聪胍幌?，為舉例子，故后文是假設(shè)論證，為了支撐前文觀點，即傳統(tǒng)文化因為信息化發(fā)展受到巨大沖擊，B項是文段中心句的同義替換，故選。A項“古老的地方劇種”，文段尾句雖提及“地方劇種”，但為例子，例子內(nèi)容不是重點，排除。C項“信息與交通”對應(yīng)文段首句，是背景引入的部分，非重點，排除。D項“劇院特色”文段未提及，排除。 (2)對下面一段文字的解讀，恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 科幻小說這一文學(xué)類別在西方首先出現(xiàn)在英國，發(fā)展至今已有數(shù)百年歷史。在西方文學(xué)中，科幻小說已形成穩(wěn)定的文學(xué)流派，出現(xiàn)過大批優(yōu)秀、高產(chǎn)的科幻小說作家，數(shù)十年依然擁有穩(wěn)定的讀者群。然而，與任何一種歷史悠久的藝術(shù)形式相同，流派一經(jīng)形成，難免固化和套路化，繼而造成這種藝術(shù)形式的衰落?！度wⅠ》獲獎時，劉慈欣就曾經(jīng)提出，當(dāng)前科幻文學(xué)實際正處于整體衰落的過程中。究其原因，誠然一方面如他所說，支撐科幻文學(xué)的“科技的神奇感消失了”，另一方面也是因為不斷重復(fù)的“俗套”導(dǎo)致讀者審美疲勞。在這種背景下，中國科幻文學(xué)迥異于西方科幻文學(xué)的思路與情節(jié)，給讀者帶來耳目一新的感覺。 A．科幻小說歷史悠久，英國科幻小說出現(xiàn)過大批優(yōu)秀、高產(chǎn)的科幻小說作家，數(shù)十年依然擁有穩(wěn)定的讀者群。 B．科幻小說在西方文學(xué)中雖已形成穩(wěn)定的文學(xué)流派，但與其他藝術(shù)形式不同，流派形成后難免固化和套路化。 C．劉慈欣認為支撐科幻文學(xué)的“科技的神奇感消失了”和不斷重復(fù)的“俗套”導(dǎo)致讀者審美疲勞。 D．中國科幻小說在特定的背景下，卻擁有迥異于西方科幻文學(xué)的思路與情節(jié)，消解了讀者的審美疲勞。 答案　D 解析　該語段包括三層意思。前兩句是第一層，講科幻小說的形成；第二層講它的衰落及其原因；第三層講中國科幻文學(xué)給人耳目一新的感覺，實際上是中西科幻文學(xué)的比較。最后一層是表意重心。 答這類題有三個要點： (1)審清題意?？搭}干要求概括的是核心(主要)意思還是理解全面，或者概括不準確的。 (2)細讀語段，明確語段性質(zhì)，找出主干，提取中心。重點在捕捉要點，提煉信息。要聚焦重要語句，把握其關(guān)鍵詞語。 (3)審讀選項，比較異同。尤其是看選項中有無材料中的關(guān)鍵詞及核心信息，不要受其他無用信息的干擾。 2．新聞性材料語意提煉 (1)閱讀下面一段材料，最適合做這段文字標題的一項是(　　) 目前江西生態(tài)示范區(qū)的面積占全省國土面積的57.3%，全省森林覆蓋率達60.05%，位居全國第2位。依托豐富的森林生態(tài)資源，建有99個森林公園，其中國家級35個，居全國第1位。擁有自然保護區(qū)156個，其中國家級8個，居全國第2位，得天獨厚的良好生態(tài)優(yōu)勢成為江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的極強后勁。 A．低碳經(jīng)濟快速發(fā)展 B．江西森林覆蓋率居全國前列 C．江西森林生態(tài)資源豐富 D．綠色生態(tài)成優(yōu)勢 答案　D 解析　文段中列舉了江西大量的生態(tài)資源，該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量，并未提到低碳經(jīng)濟“快速”發(fā)展，排除A項。文段中提到的資源以森林資源為主，但并不只說江西的森林覆蓋率居全國前列，所以B項不全面，也可排除。文段中提到了江西森林生態(tài)資源豐富，但目的是表明該生態(tài)狀況是一大優(yōu)勢，是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量，排除C項。整個文段都在圍繞綠色生態(tài)展開敘述，故正確答案為D。 (2)閱讀下面這段新聞材料，最能準確表達新聞內(nèi)容的一項是(　　) 新華網(wǎng)5月訊　隨著我國經(jīng)濟持續(xù)增長，工業(yè)化水平不斷提高，城市化急速推進以及人民生活水平不斷改善，對能源的需求必然是急劇的、大量增長的。但高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式是絕對不可取的。 A．我國的能源問題日益嚴重，這主要是由于經(jīng)濟快速增長造成的。 B．要把追求經(jīng)濟增長放在我們工作的首要位置。 C．不能一味追求經(jīng)濟高速增長，而應(yīng)大力限制能源消耗。 D．應(yīng)當(dāng)在保持經(jīng)濟高速增長的同時，把過高的能源消耗降下來。 答案　D 解析　材料第一句說明經(jīng)濟持續(xù)增長，必然帶來對能源需求的增長。第二句強調(diào)高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式絕對不可取。所以，這段新聞材料的主要意思應(yīng)為在保持經(jīng)濟增長的同時要控制好能源消耗，D項最符合題意。A項錯誤，材料中并沒有關(guān)于“能源問題日益嚴重”的表述。B項過于片面。C項“高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式是絕對不可取的”，并不等同于應(yīng)大力限制能源消耗，所以不符合題意。 (1)擬寫新聞導(dǎo)語 導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，一般可以從導(dǎo)語中得到對整個新聞的總印象。寫導(dǎo)語的要點是用精練的語言將信息的主要內(nèi)容概括出來，要交代清楚人、事、地及主旨。常用敘述式、描寫式和結(jié)論式等。 (2)擬寫標題 擬寫標題通常要求的是一行標題的概寫，即對新聞中最主要的內(nèi)容作出概括和說明。一般為短句，有時是較對稱的兩個短句(或?qū)ε季?，也可用人或物等的名稱作標題?？芍苯颖砻髦黝}，有時也可用比喻、反問、設(shè)問等方式給人留下思考、回味的余地，促使人讀完全文。 (3)擬寫一句話新聞 首先要細看要求，確定要點，把握所給材料的重要信息(首句、過渡句、結(jié)論句)，注意附加條件。然后選擇形式，組合信息。一句話新聞通常采用陳述句式：人物＋事件＋時間＋地點＋原因。人物和事件構(gòu)成主謂句，時間和地點作為狀語，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對偶句。注意控制字數(shù)，草擬答案。 無論哪種具體題型，所提取的都是新聞五要素，即who(材料所寫的對象)、what(事件)、when(時間)、where(地點)、why(原因)，其中“who＋what”(什么人做了什么事)是最主要的表述，其余幾個包括了消息的其他信息，根據(jù)有無新聞價值和是否符合題目要求進行篩選、取舍。 3．定義性材料語意提煉 (1)(2018北京)下列選項中，對“人工智能”定義的理解，正確的一項是(　　) 人工智能是對一種通過計算機實現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智能體的描述和構(gòu)建。 A．人工智能是對一種智能體的描述和構(gòu)建。 B．人工智能是能感知行動的智能體。 C．人工智能是計算機對環(huán)境的描述和構(gòu)建。 D．人工智能是對計算機思維的實現(xiàn)。 答案　A 解析　A項是將語段緊縮后的表述，是對“人工智能”這個概念的本質(zhì)屬性所作的概括，所以正確。B項將原信息表述的“從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動”改換為“能感知行動”，這是將名詞“感知”轉(zhuǎn)換為動詞“感知”并不當(dāng)緊縮后拼接了“行動”，造成語意改變。C項是不當(dāng)緊縮造成主體、受體概念改變的典型錯誤。原信息中的主體“智能體”被替換成“計算機”，“從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動”被換成了“對環(huán)境的描述和構(gòu)建”，故此項錯誤。D項表述的信息是將原文的“實現(xiàn)人腦思維”變成了“對計算機思維的實現(xiàn)”，其意已變，謬以千里。 (2)下列對“初生水”的表述，最準確的一項是(　　) 在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存在于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大量的水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。 A．存在于熾熱地心中的水蒸氣 B．存在于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水 C．大氣層中以氣體形式存在的水分 D．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水 答案　D 解析　D項符合下定義要求。屬概念“水”準確，“種差”(成因)揭示準確。其余三項均不符合下定義要求。 (1)掌握下定義要求 被定義概念＝(是)種差(事物本質(zhì)特征)＋屬概念(比被定義概念大一級) (2)比較選項，看是否符合定義要求，如“屬概念”是否太大或太小，“種差”是否準確，語序是否合理，是否使用否定或比喻形式(下定義不能用否定形式、比喻方式)。 (二)非連續(xù)性文字材料語意提煉 1．某校文學(xué)社準備編寫一本散文集，挑選了三組散文，要為每組散文擬一個專題名稱。所擬名稱與各組散文對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 第一組：《登臨黃鶴樓》《雨中訪滕王閣》《又到虎跑泉》《觀壺口瀑布》 第二組：《菜畦蝴蝶飛》《耕牛的背影》《裊裊炊煙升起》《麥苗青青》 第三組：《傳統(tǒng)團圓飯》《幸福在元宵節(jié)》《飄香的酥油茶》《潔白的哈達獻給你》 A．行萬里路　田園風(fēng)光　美好生活 B．行萬里路兒時回憶瀟灑人生 C．親近自然兒時回憶美好生活 D．親近自然田園風(fēng)光瀟灑人生 答案　A 解析　作答本題，先要分析題干中的各組散文，根據(jù)它們的思想感情、主題特色等進行專題判斷。第一組根據(jù)“登、訪、到、觀”判斷，都屬游記，可以歸為“行萬里路”專題；第二組根據(jù)“菜畦、耕牛、炊煙、麥苗”判斷，應(yīng)歸為“田園風(fēng)光”專題；第三組中“團圓飯”“元宵節(jié)”“酥油茶”“潔白的哈達”等都與幸福、美好有關(guān)，應(yīng)歸為“美好生活”專題。 2．某校文學(xué)社準備根據(jù)以下主題挑選學(xué)生習(xí)作，下列各組習(xí)作與主題對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 主題一：月是故鄉(xiāng)明 主題二：向青春舉杯 主題三：和平的鐘聲 主題四：文化與傳統(tǒng) A．《母親的微笑》《青蔥歲月》《我看辛德勒》《奇妙的昆蟲》 B．《溫暖的布鞋》《成長的歡樂》《人生驛站》《肯德基印象》 C．《游子折柳》《年輕的夢想》《華沙之跪》《秦腔古韻》 D．《風(fēng)華正茂》《原馳蠟象》《將軍白發(fā)征夫淚》《北京的地壇》 答案　C 解析　A項《奇妙的昆蟲》與主題四不對應(yīng)。B項《人生驛站》與主題三不對應(yīng)。D項《風(fēng)華正茂》與主題一不對應(yīng)。 答這類題要注意兩點： 一是準確理解所給標題、主題及選項詞語、文章的含義。如2016年江蘇卷第4題第二組中的標題“寸草春暉”，含義很凝練，需要準確理解。 二是在認真分析每組詞語(或文章)的基礎(chǔ)上，從個性中找出共性，從而歸納出共同點。 (三)形象性語段語意提煉 1．作家馬爾克斯在《告別信》中說：“我會用淚水澆灌玫瑰，以此體味花刺的痛苦和花瓣的親吻?！睂@句話蘊含的哲理的理解，最貼切的一項是(　　) A．幸福和痛苦是把雙刃劍，人生是逃避不了的。 B．人當(dāng)勇敢地面對困境，直面苦難，迎接挑戰(zhàn)。 C．人當(dāng)感悟痛苦的磨難，從中品嘗幸福的滋味。 D．不要把幸福建立在別人的痛苦之上，要同情弱小。 答案　C 解析　玫瑰是帶刺的，但要用淚水澆灌它，體味花刺的痛苦，這是說人生當(dāng)經(jīng)受磨難；而在經(jīng)受磨難的過程中，也會有“花瓣的親吻”，這是說品嘗到幸福的滋味。馬爾克斯的話整體上體現(xiàn)的是一種積極的心態(tài)。A項強調(diào)的是人生“逃避不了”的無奈。B項強調(diào)的是直面苦難，勇于挑戰(zhàn)，沒有涉及“幸?！?。C項既強調(diào)人生的磨難，又強調(diào)人生的幸福。D項強調(diào)的是同情弱小。 2．對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是(　　) 一只蝴蝶只顧嬉戲，撞在蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜，撞在蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久，被蛛絲越纏越緊，再也動彈不得。蝴蝶嘆口氣說：“都怪討厭的風(fēng)，使我沒能掌握方向！”蜜蜂嘆口氣說：“都怪那炫眼的陽光，使我沒能看清蛛網(wǎng)！” A．不能只埋頭工作，還要抬頭看路。 B．沉迷游戲常常會陷入危險的境地。 C．外部環(huán)境往往會影響事物命運。 D．遇到問題，要主動從自身找原因。 答案　D 解析　作答時要先認真審讀文段，找出關(guān)鍵語句進行理解。本語段重點在“只顧嬉戲”“忙著采蜜”“都怪討厭的風(fēng)”“都怪那炫眼的陽光”，這是強調(diào)客觀原因而忽視主觀原因，故選D。 對形象性語段，首先要讀懂，尤其要讀懂那些形象性語句。所謂形象性語句是指多用比喻、擬人等修辭手法，表達有文采、意蘊而又含蓄的句子。讀懂，要注意兩點。一是利用語段中其他較為平實、直白的語言信息。一個語段哪怕再形象再含蓄，也一定有較顯豁的詞語或句子，把它們拎出來至關(guān)重要(這樣的詞語題干中也有，請一定注意)。二是善于分析形象性語句，尤其是句中關(guān)鍵詞。理解是表達的前提，沒有對句子含意的正確理解，表達也就成為空中樓閣，毫無意義。一篇文章沒有讀懂，那是因為有些語段沒讀明白；一段話沒有讀懂，那是因為某些句子沒讀透；一句話沒有讀懂，那是因為沒有分析關(guān)鍵詞。因而，分析了關(guān)鍵詞，才能明白形象表達的言外之意，提取轉(zhuǎn)述才有依據(jù)。 表達時特別要注意答案中不要再含有形象性詞語。 1．對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是(　　) 自出版，顧名思義，就是作者將自己的書稿直接出版。目前，自出版的主要形式為電子版。傳統(tǒng)出版的一本紙質(zhì)書在賣到讀者手里之后，溝通起來就不太方便了。讀者只能單向地從圖書里汲取營養(yǎng)。如果讀者想和作者做進一步交流的話，只能通過其他方式(寫信、郵件、社交網(wǎng)絡(luò))實現(xiàn)。但自出版的圖書，卻讓讀者和作者之間保持著雙向互通。在雙向的溝通機制下，未來可能有無數(shù)讀者為作者提供靈感和想法，從而寫就一本融合無數(shù)智慧的暢銷書。 A．傳統(tǒng)紙質(zhì)書完全比不上自出版圖書。 B．紙質(zhì)書無法讓讀者和作者進行交流。 C．自出版圖書具有雙向互通的新功能。 D．未來圖書一定會集合無數(shù)人的智慧。 答案　C 解析　抓住本段第六句這一關(guān)鍵句即可。 2．根據(jù)下面的文字，對“隱形貧困人口”特點概括最準確的一項是(　　) 最近新鮮出爐的一個熱詞是——“隱形貧困人口”。他們能買戴森吸塵器就不用掃帚了；吃完牛油果又要吃藜麥了；100塊錢一張的面膜用起來也不心疼；一有健身沖動，就非得去辦張年卡……他們也被稱為新時代的“新窮人”。為什么給它加上了“新”字呢？因為他們并不像曾經(jīng)我們口頭常說的那種吃了上頓沒下頓的窮人，他們往往成長在吃穿不愁的家庭，畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué)，從事著高等腦力工作，工資水平高于當(dāng)?shù)赝g人收入平均值，但是他們往往“手比心快”，在不做任何預(yù)算計劃的情況下，能毫不猶豫地掏出一萬塊錢買一臺iPhoneX。于是，每次到月底，他們的存款數(shù)字就會急劇降為負數(shù)，此刻他們會進入“冬眠”狀態(tài)。那是因為他們把錢花光了，正在眼淚巴巴地啃著饅頭，刷著iPhone，盼望著老板早點發(fā)工資。 A．家庭條件好　無消費規(guī)劃　消費無節(jié)制　開銷比較大 B．學(xué)歷水平高工作條件好無消費規(guī)劃消費無節(jié)制 C．工資水平高消費出手快消費無節(jié)制工資不夠用 D．生活條件好無消費規(guī)劃消費無節(jié)制工資不夠用 答案　D 解析　抓住語段中“因為”后的文字概括即可。 3．對下面一段文字的理解，不正確的一項是(　　) 隨著人際交往的擴大，特別是人口的遷移，土著和移民原來所用的方言都會發(fā)生不同程度的變化，以至分化為不同的方言，產(chǎn)生新的方言。同一方言的人口遷入不同地區(qū)后，即使當(dāng)?shù)赝耆珱]有土著人口，只要他們之間互不來往，年深日久后也可能形成不同的方言，因為代際傳承也會發(fā)生變異。所以，所謂標準的方言只能指某一特定的時刻和特定的地域。 A．從語言演變的角度看，方言的形成與變異是一種歷史必然。 B．人口遷移是導(dǎo)致方言發(fā)展變化的重要原因。 C．如果同一方言的人口遷入不同地區(qū)后長期互不往來，就必然產(chǎn)生代際傳承的變異。 D．所謂標準方言只是一個相對概念，它也會因時因地而變。 答案　C 解析　“必然”說法錯誤。 4．根據(jù)語境，填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 　“________________?！痹娙苏驹跉v史的制高點上，看到了國不分強弱，家不分貧富，都應(yīng)該堅持勤儉節(jié)約這一原則。歷史和現(xiàn)實也正是如此，經(jīng)濟落后之國，固然要講究勤儉節(jié)約，經(jīng)濟發(fā)達之國同樣需要節(jié)約。 A．惰而奢則貧，力而儉則富 B．奢者富不足，儉者貧有余 C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢 D．由儉入奢易，由奢入儉難 答案　C 解析　根據(jù)“詩人站在歷史的制高點上”“國不分強弱，家不分貧富”“歷史和現(xiàn)實”等信息判斷。 5．下列對語段內(nèi)容概括最準確的一項是(　　) 我們一定要找到自己的優(yōu)勢，并把這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致，優(yōu)勢這塊板越長越好，如果打破吉尼斯世界紀錄，那就更好了。這樣，你就做到了卓越。而在這一個點上的超越，會給你帶來更多的資源和成功。喬布斯是個完人嗎？蘋果公司是面面俱到的嗎？他們的每一塊木板都比競爭對手長嗎？當(dāng)他們能把產(chǎn)品做到人人喜歡，就幾乎一切都有了。我們?yōu)槭裁礇]有蘋果，沒有喬布斯？正是因為我們總是追求樣樣不落人后，努力活在別人描繪的理想模式之中。 A．我們需要找出自己的優(yōu)勢且將其發(fā)揮到極致。 B．優(yōu)勢這塊板越長越好，能打破吉尼斯世界紀錄就更好了。 C．我們總是追求樣樣不落人后，努力活在別人的模式中。 D．無論是人還是公司，都靠自己最長的那塊板成功。 答案　A 解析　B項概括不全面。C項從反面來說，不適宜作為最準確的概括句。D項未直接說理。 6．對下面這段文字的理解及表達，不符合原文意思的一項是(　　) 社會達爾文主義說：“這個世界是弱肉強食的?！钡?50年前，達爾文就說過生物不僅有競爭的一面，還有互助的一面。因此，“弱肉強食”這個詞極不精確，歪曲了演化過程的性質(zhì)。自然選擇意味著能幫助適應(yīng)環(huán)境的基因會擁有更多的拷貝，但它不是演化的唯一規(guī)律。自然界的演化，除了以適應(yīng)為中心的自然選擇的許多不同形式和過程外，還有其他機制，包括中性演化等。自然選擇并不意味著我把你殺了，我就生存了，不是這個意思，更不能把它一般化。 A．我們不應(yīng)該持有“弱肉強食”的自然界生物演化論觀點。 B．在生物演化過程中，既有競爭的一面，也有互助的一面。 C．自然選擇有許多機制，如適應(yīng)性演化、中性演化等。 D．自然選擇雖然不是強者生存，但還是物競天擇，適者生存。 答案　D 解析　這段文字重在強調(diào)，達爾文說過“生物不僅有競爭的一面，還有互助的一面”。因此，“弱肉強食”這個詞歪曲了演化過程的性質(zhì)。A、B、C三項的說法在文段中都有明確的依據(jù)，而D項的“物競天擇，適者生存”仍然是“弱肉強食”論，與文段主旨不符。 7．最符合下面文段中作者想法的一項是(　　) 生活開始變得簡單：簡單地吃，簡單地睡，簡單地面對人生中一切復(fù)雜煩瑣……非常規(guī)律。因為沒有驚喜，也無須想象在正常行事之外，還有什么事情會來破壞已經(jīng)安排好的一切。但總是一些無關(guān)緊要的場景，像是餐桌上的一對咖啡杯，沙發(fā)上隨意擺放的一雙靠枕，在不經(jīng)意之間，引起我無盡的想象。真要說還有什么值得我期待的，大概也就是將一張張日歷撕下的過程，因為那提醒了我：別離的苦澀終會換來甜美的報償。 A．人生從來多憾，還君明珠淚垂。 B．別后思君之甚，欣信相逢有期。 C．春盡絮飛不留，隨風(fēng)吹落誰家。 D．愛情猶如春夢，醒來方知是空。 答案　B 解析　語段的主旨體現(xiàn)在后半部分，抓住“但總是……在不經(jīng)意之間，引起我無盡的想象”和“因為那提醒……報償”，可得出答案。 8．對下面一段文字的理解，最貼切的一項是(　　) 路是永遠有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個村，悲哀則無。 A．唯有開辟新路，才能于無路處尋覓到精神的家園。 B．只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。 C．人生的悲哀，不在于無路可走，而在于無村可依。 D．柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。 答案　C 解析　文段包含著深刻的哲理和與眾不同的思維，表現(xiàn)了在逆境中往往蘊含著無限希望的主題?！奥贰毕笳髌D難險阻，“村”象征光明與希望。根據(jù)文段中“有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村”，可以判斷C項理解正確。A項是對“路是永遠有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來”的誤解。B項理解片面。D項在文中無依據(jù)。 9．對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是(　　) 林語堂曾以“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章”自許，他的文化思想信仰也以“博以眾家之長”“融會貫通”為旨歸。這種文化觀念之形成，當(dāng)然有許多內(nèi)在和外在的原因，但我認為這與蔡元培的影響是密不可分的。 A．林語堂是一個頗為自負的文化人。 B．林語堂于東、西方文化皆有很深的造詣。 C．林語堂和蔡元培關(guān)系密切。 D．蔡元培是林語堂文化觀念形成過程中不容忽視的重要人物。 答案　D 解析　文段首先講述了林語堂的文化觀念，接著用轉(zhuǎn)折詞“但”引出材料的重點，即林語堂文化觀念的形成與蔡元培的影響是密不可分的。所以D項正確。A項“自負”在材料中并沒有提到。B項是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，不是材料想表達的重點。C項“關(guān)系密切”表述含糊，不明確。 10．閱讀下面的材料，對“年畫”的定義概括最簡明、準確的一項是(　　) 年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色澤鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。 A．年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、木版水印、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。 B．年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、機器印制、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。 C．年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、傳統(tǒng)木版、現(xiàn)代機器印制的，含有喜慶意義的圖畫。 D．年畫是春節(jié)時張貼的，畫面線條單純、色澤鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。 答案　D 解析　下定義的形式是一種老題型，首先要明確寫出的定義應(yīng)為判斷句。然后從語段中概括出年畫的相關(guān)特征：線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、現(xiàn)代機器印制、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。最后擇其扼要，按現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，以多重定狀語的形式確定答案。 11．閱讀下面一段新聞報道，最適合做這段新聞報道的標題的一項是(　　) 據(jù)悉，壽山石雕作品《春聲賦》將在上海世博會福建館展出?！洞郝曎x》為傳統(tǒng)的花鳥題材，一鳳一凰與五十六只形態(tài)各異的小鳥或棲或飛，環(huán)繞在一棵不老松身邊，形成眾鳥朝鳳的歡樂圖景，寓意中國五十六個民族團結(jié)和睦與祖國繁榮富強。它是用整塊名貴高山雞母窩石歷時五年雕刻而成，是福建省壽山石雕最重要的優(yōu)秀作品之一，價值約一億三千萬人民幣。這是壽山石首次參展世博會，將向全球展示壽山石文化的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)成就，對提高壽山石在全球范圍內(nèi)的知名度和影響力有著積極的意義。 A．壽山石借力世博會再上新臺階 B．壽山石雕《春聲賦》將參展世博會 C．壽山石雕《春聲賦》價值過億 D．世博會首現(xiàn)壽山石雕《春聲賦》 答案　B 解析　新聞標題應(yīng)當(dāng)盡量簡明扼要地概括出整個文段的內(nèi)容。材料首句給出信息“壽山石雕作品《春聲賦》將在上海世博會福建館展出”，接下來對壽山石雕《春聲賦》進行描述，然后說明其參展世博會的意義。對于讀者而言，首句信息最具時效性且最重要，因此首句為主旨句，將B項作為標題最合適。A項并非材料表達的意思。C項只是材料涉及的信息之一，不是主要信息。D項將“世博會”作為重點，顯然與文意不符。故答案為B。 12．下面是從某中學(xué)生雜志欄目中摘錄的文章標題，所選文章與欄目名稱對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 第一組：《天眼計劃》《星穹之外》《外星人謎蹤》《月球上真的有水嗎》 第二組：《“南山”是座什么山》《花木蘭女扮男裝的真相》《朱自清與“背影”》《這個寒假讀什么》 第三組：《我來傾聽你的故事》《如何應(yīng)對成長之痛》《我和煩惱握手言和》《還我一雙自由飛翔的翅膀》 A．魅力星球　校園隨筆　心理診室 B．宇宙探秘校園隨筆依然故我 C．宇宙探秘課堂內(nèi)外心理診室 D．魅力星球課堂內(nèi)外依然故我 答案　C 解析　抓住每組內(nèi)容上的共同點即可。