2019高考生物 考前限時(shí)提分練 “6+4+1”仿真練（6）（含解析）.docx

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“6+4+1”仿真練(6) 一、選擇題(每題6分) 1.(2018湖南張家界三模,1)細(xì)胞是由各種物質(zhì)組成的一個(gè)有機(jī)整體,下列各項(xiàng)物質(zhì)是所有活細(xì)胞必須含有的是(　　) A.色素和無(wú)機(jī)鹽 B.酶和激素 C.淀粉和糖原 D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì) 2.(2018福建泉州質(zhì)檢,1)B細(xì)胞受病菌刺激,增殖、分化為漿細(xì)胞的過(guò)程中,該B細(xì)胞不會(huì)發(fā)生的是(　　) A.染色質(zhì)變成染色體 B.接受T細(xì)胞發(fā)出的信息 C.轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息 D.抑制病菌的繁殖 3.(2018廣東中山期末,8)下列對(duì)“提取光合色素”實(shí)驗(yàn)和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(　　) A.未見色素帶,原因可能為材料是黃化葉片 B.色素始終在濾液細(xì)線上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆? C.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液 D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 4.(2018山東淄博二模,2)下圖是某生物體(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,圖中①~④為染色體。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體 B.若①中有基因A,則④中一定有等位基因a C.若②表示X染色體,則③可能為Y染色體 D.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍導(dǎo)致基因數(shù)量加倍 5.(2018山東師大附中八模,5)下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.大腦皮層語(yǔ)言中樞的H區(qū)受損,患者表現(xiàn)為聽不到聲音 B.免疫活性物質(zhì)包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等,它們的化學(xué)本質(zhì)相同 C.植株成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)延緩葉片黃化速度 D.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,體溫會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定,但細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高 6.(2018河南高考適應(yīng)性考試,5)某興趣小組研究放牧對(duì)草場(chǎng)物種豐富度的影響,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　) A.隨著放牧強(qiáng)度的增加,該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢(shì) B.調(diào)查物種豐富度時(shí),不能對(duì)采集到的數(shù)據(jù)取平均值 C.過(guò)度放牧?xí)?dǎo)致群落結(jié)構(gòu)改變,影響生物多樣性的間接價(jià)值 D.維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例,能保證高寒草甸不發(fā)生演替 二、非選擇題 (一)必考題 29.(2018貴州適應(yīng)性考試,29)(11分)在適宜的CO2濃度和溫度條件下,測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下圖所示。 回答下列問(wèn)題: (1)在夏季陰雨綿綿的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響較大的植物是　　　,判斷理由是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)當(dāng)光照強(qiáng)度為P時(shí),植物甲的總光合速率　　　　(填“小于”、“等于”或“大于”)植物乙的總光合速率,簡(jiǎn)述理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)若植物甲、乙分別是大豆和玉米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了充分利用土地資源,可以采用套種的方法(即兩種或多種農(nóng)作物間行種植)提高單位面積的產(chǎn)量。從群落結(jié)構(gòu)分析,這兩種植物套種能提高產(chǎn)量的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 30.(2018廣東揭陽(yáng)二模,30)(8分)學(xué)?？蒲行〗M的同學(xué)以肺炎雙球菌為研究對(duì)象,自主開展以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。 Ⅰ.把S型肺炎雙球菌的毒性減弱后制成S疫苗,注射到健康鼠體內(nèi),一段時(shí)間后,檢測(cè)到小鼠在疫苗的作用下,產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,獲得了免疫力。請(qǐng)寫出所有與抗體產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱　　　　　　　　　　　　　。 Ⅱ.同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到:R型菌能轉(zhuǎn)化為S型菌的原因是S型菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”——DNA。那么,S型菌能轉(zhuǎn)化為R型菌嗎?如果能,則R型菌體內(nèi)含有的促進(jìn)這一轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”又是什么呢?他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)名稱:探究R型菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。 材料和儀器:兩個(gè)品系肺炎雙球菌(S型菌和R型菌)、小鼠、固體培養(yǎng)基、蒸餾水、一次性注射器、酒精燈等。 (1)實(shí)驗(yàn)步驟: ①將R型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。 ②將S型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠得敗血癥死亡。 ③將活的S型菌和加熱殺死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得敗血癥死亡。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:S型菌不能轉(zhuǎn)化為R型菌,R型菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。得出這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論的證據(jù)充足嗎?如不充足,應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)步驟才能得出正確結(jié)論?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 31.(2018東北三省四市質(zhì)量監(jiān)測(cè)二,31)(8分)口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一種偶蹄動(dòng)物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防?？谔阋?定期給牛肌肉注射疫苗制劑(滅活的口蹄疫病毒+礦物油佐劑)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)給牛注射疫苗時(shí),皮膚的痛覺感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮傳至甲圖所示的突觸處,只能按　　　　(用字母和箭頭表示)的方向傳遞,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)圖乙所示注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生的　　　　免疫,其中③表示　　　　　　　　　的過(guò)程。 (3)為檢測(cè)注射該疫苗的牛是否產(chǎn)生了免疫能力,選取1歲的健康小牛(未感染口蹄疫病毒)若干,均分為兩組。A組每頭注射2 mL疫苗制劑,B組每頭注射等量的　　　　　　作為對(duì)照;21天后,給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株(不會(huì)致死)。與B組相比,A組小牛體內(nèi)發(fā)生的特異性免疫反應(yīng)中,特有的是　　　　過(guò)程(填圖乙中標(biāo)號(hào))。 32.(2018四川樂山4月調(diào)研,32)(12分)果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料,現(xiàn)有一個(gè)純合的果蠅種群,某生物興趣小組用該果蠅種群做了有關(guān)研究: (1)該小組做染色體組型實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種性染色體組成為XYY的雄果蠅,請(qǐng)問(wèn):該雄果蠅產(chǎn)生的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)研究中發(fā)現(xiàn)該種群果蠅控制某一相對(duì)性狀的基因位于XY染色體的同源區(qū)段上(即X和Y染色體上都有該相對(duì)性狀的基因)。請(qǐng)問(wèn)該相對(duì)性狀的遺傳是否屬于伴性遺傳?　　　,伴性遺傳是　　　　　　　　　　　　　。 (3)研究中還發(fā)現(xiàn)該種群果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,控制這2對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上且這兩對(duì)基因能發(fā)生基因重組。請(qǐng)選用種群中的長(zhǎng)翅灰身和殘翅黑身,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?要求寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出相應(yīng)結(jié)論)。 (二)選考題。任選一題作答。 37.(2018四川遂寧三診,37)(15分)尿素是一種高濃度氮肥,通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,被植物吸收利用。某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下: KH2PO4 Na2HPO4 MgSO47H2O 蛋白胨 葡萄糖 尿素 瓊脂 1.4 g 2.1 g 0.2 g 1.0 g 10.0 g 1.0 g 15.0 g (1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分分析,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?　　　(填“能”或“不能”),原因是　　　　　　　　　　　　　　　。在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,常用的檢測(cè)方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,最好采用　　　　法接種。某同學(xué)取稀釋倍數(shù)為105倍的菌液0.1 mL接種后,測(cè)得平板上菌落數(shù)為156、178和191,則每毫升樣品中的菌落個(gè)數(shù)為　　　　　　。 (3)某同學(xué)在分離純化土壤中分解尿素的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,可能的原因是　　　　,為避免此種現(xiàn)象發(fā)生,正確的操作方法是　　　　　　　　　　　。 38.(2018山東煙臺(tái)適應(yīng)性練習(xí)一,38)(15分)高致病性禽流感暴發(fā)的地方,家禽養(yǎng)殖業(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失,同時(shí)也威脅到人類的健康。科學(xué)家致力于提高家禽對(duì)病毒的抵抗力,減輕禽流感的傳播和流行。 (1)在雞的多個(gè)品種中都存在Mx蛋白,但只有少數(shù)品種的Mx蛋白,具有抗病毒的活性。比較兩種Mx蛋白,發(fā)現(xiàn)其差異是第631號(hào)氨基酸的種類不同,這很可能是由Mx蛋白發(fā)生了堿基對(duì)的　　　　而造成的。若對(duì)Mx基因缺陷的雞進(jìn)行基因治療,該技術(shù)用來(lái)傳遞基因的載體多是病毒類載體,因?yàn)樗鼈兡堋　　　　　　　　　　　　　　　　　　?但這類病毒必須經(jīng)過(guò)基因改造才能使用,改造后的病毒具有的特點(diǎn)是　　　　。 (2)研究人員利用　　　　作探針,從某個(gè)品種的雞體內(nèi)成功提取出正常Mx蛋白的mRNA,通過(guò)　　　　法獲取cDNA,再利用某種病毒將cDNA攜帶進(jìn)入Mx蛋白缺陷的另一個(gè)品種的雞受精卵中,并將這些受精卵培育成成體。檢測(cè)發(fā)現(xiàn),在上述獲得的雞體內(nèi)cDNA成功表達(dá)了。從分子水平上說(shuō)這項(xiàng)檢測(cè),通常采用　　　　　　　　　　　方法,但合成的Mx蛋白是否具有正常活性,還需要從個(gè)體水平上進(jìn)行　　　　　實(shí)驗(yàn)。 (3)讓轉(zhuǎn)基因雞的雌雄個(gè)體之間隨機(jī)交配,所產(chǎn)生的子一代、子二代均按照孟德爾的分離定律遺傳,這說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案全解全析 一、選擇題(每題6分) 1.答案　D　蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,脂質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成物質(zhì)之一,所以活細(xì)胞必須含有這兩種物質(zhì),故選D。 2.答案　D　B細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化為漿細(xì)胞,增殖過(guò)程中染色質(zhì)變成染色體,A發(fā)生;T細(xì)胞受到抗原刺激后會(huì)將信息傳給B細(xì)胞,B發(fā)生;B細(xì)胞代謝過(guò)程中會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,C發(fā)生;B細(xì)胞本身不能抑制病菌的繁殖,D不發(fā)生。 3.答案　D　黃化葉片含較多葉黃素、胡蘿卜素,濾紙上也會(huì)出現(xiàn)色素帶,只不過(guò)葉綠素a、b帶較窄,A錯(cuò)誤;葉綠體色素易溶于無(wú)水乙醇、層析液等有機(jī)溶劑中,色素始終在濾液細(xì)線上沒有擴(kuò)散,可能是因?yàn)闉V液細(xì)線沒有接觸層析液,B錯(cuò)誤;在有氧呼吸的裝置中,不可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液,而是先通入NaOH溶液,再通入酵母菌的培養(yǎng)液,C錯(cuò)誤;酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,D正確。 4.答案　C　據(jù)題意,該生物的體細(xì)胞含有4條染色體,而圖示細(xì)胞有8條染色體,且有同源染色體,說(shuō)明該細(xì)胞處于有絲分裂后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞含有同源染色體,A錯(cuò)誤;若①中有基因A,則④中可能含有等位基因a,B錯(cuò)誤;若②表示X染色體,則③最可能為Y染色體,C正確;該細(xì)胞處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,而基因含量不變,D錯(cuò)誤。 5.答案　A　大腦皮層語(yǔ)言中樞的H區(qū)受損,患者表現(xiàn)為聽不懂話的含義,A錯(cuò)誤;免疫活性物質(zhì)包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等,它們的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),B正確;細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化,延緩衰老,C正確;劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,雖然產(chǎn)熱增加,但由于汗液的大量分泌也增加了散熱,故體溫會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定,由于隨汗液分泌會(huì)使機(jī)體丟失大量的無(wú)機(jī)鹽,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,D正確。 6.答案　D　分析圖示,統(tǒng)計(jì)的三個(gè)年份中,隨著放牧強(qiáng)度的增加,該地區(qū)植物物種豐富度均呈下降趨勢(shì),A正確;調(diào)查物種豐富度時(shí),不能有漏記,應(yīng)將所有種類統(tǒng)計(jì),不存在計(jì)算平均值的情況,B正確;草原是該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者,過(guò)度采食會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的食物來(lái)源減少,導(dǎo)致草場(chǎng)退化,生物多樣性的生態(tài)功能降低,生物多樣性的間接價(jià)值就是其生態(tài)功能,C正確;群落演替不會(huì)因?yàn)槟骋灰蛩氐慕槿攵Ｖ?只是影響群落演替的方向和速度,D錯(cuò)誤。 二、非選擇題 (一)必考題 29.答案　(1)乙　光照強(qiáng)度較弱時(shí),植物乙的凈光合速率小于植物甲(植物乙有機(jī)物積累小于植物甲)(答案合理即可給分)　(2)小于　光照強(qiáng)度為P時(shí),植物甲、乙凈光合速率相等,且植物甲呼吸速率小于植物乙,所以植物甲總光合速率比植物乙小(答案合理即可給分)　(3)玉米和大豆有垂直分層現(xiàn)象,提高了農(nóng)作物對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用率 解析　(1)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度較弱時(shí),植物乙的凈光合速率小于植物甲的凈光合速率,所以在夏季陰雨綿綿的環(huán)境中,生長(zhǎng)受影響較大的植物是乙。(2)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物乙的CO2釋放量大于植物甲,所以植物乙的呼吸速率大于植物甲的呼吸速率。圖中顯示,P點(diǎn)甲乙兩種植物的凈光合速率相等,由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,因此植物乙的總光合速率大于甲的總光合速率。(3)玉米和大豆有垂直分層現(xiàn)象,可以提高農(nóng)作物對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用率,因此將兩者套種可以提高單位面積的產(chǎn)量。 30.答案?、?吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞?、?不足應(yīng)補(bǔ)充步驟④:取步驟③中死亡小鼠的體液,接種于固體培養(yǎng)基上,觀察記錄菌落的特征 解析　(1)S疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi),首先被吞噬細(xì)胞吞噬、消化并呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將其呈遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,最后由漿細(xì)胞合成并分泌抗體,因此與抗體產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞。(2)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)③步驟中小鼠患敗血癥死亡,并不能證明S型細(xì)菌沒有轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,因?yàn)榧词褂胁糠諷型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,另一部分未轉(zhuǎn)化的S型細(xì)菌仍會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡。因此應(yīng)該設(shè)計(jì)步驟④:取步驟③中死亡小鼠的體液,接種于固體培養(yǎng)基上,觀察記錄菌落的特征,以判斷是否有R菌產(chǎn)生。 31.答案　(1)b→a　神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜　(2)體液　B細(xì)胞增殖、分化　(3)礦物油佐劑　④ 解析　(1)據(jù)圖分析,甲圖表示突觸的結(jié)構(gòu),圖中b側(cè)細(xì)胞中含有突觸小泡,釋放了神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此圖甲中興奮傳遞的方向?yàn)閎→a。(2)圖乙免疫過(guò)程產(chǎn)生了抗體,為體液免疫過(guò)程;乙圖中,e細(xì)胞產(chǎn)生了抗體,為漿細(xì)胞,則c是B細(xì)胞、d是記憶B細(xì)胞、 g是T細(xì)胞、f是吞噬細(xì)胞;①表示吞噬細(xì)胞吞噬、處理和呈遞抗原的過(guò)程,②表示T細(xì)胞呈遞抗原的過(guò)程,③表示B細(xì)胞增殖分化的過(guò)程,④記憶細(xì)胞增殖分化的過(guò)程。圖乙中③表示B細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的過(guò)程。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,A組(實(shí)驗(yàn)組)每頭注射2 mL疫苗制劑,則B組(對(duì)照組)每頭應(yīng)該注射等量的礦物油佐劑作為對(duì)照;與對(duì)照組相比,A組小牛體內(nèi)發(fā)生了二次免疫,即特有的過(guò)程為④。 32.答案　(1)形成精子的減數(shù)第二次分裂時(shí),YY姐妹染色單體進(jìn)入到同一個(gè)精細(xì)胞(或精子形成過(guò)程中,YY姐妹染色單體沒有分開進(jìn)入到同一個(gè)精細(xì)胞)　(2)是　基因位于性染色體上,在遺傳上總是與性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象　(3)選取種群中的長(zhǎng)翅灰身和殘翅黑身雜交,F1與黑身殘翅測(cè)交(或F1雌雄果蠅交配),觀察記錄(測(cè)交)后代的表現(xiàn)型。若后代中只有長(zhǎng)翅灰身和殘翅黑身兩種表現(xiàn)型,則這兩對(duì)基因不能發(fā)生基因重組;若后代中有長(zhǎng)翅灰身、殘翅黑身、長(zhǎng)翅黑身和殘翅灰身四種表現(xiàn)型,則這兩對(duì)基因能發(fā)生基因重組 解析　(1)染色體組成為XYY的雄果蠅是由染色體組成為X的卵細(xì)胞和染色體組成為YY的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的,因此其形成原因是精子形成過(guò)程中即減數(shù)第二次分裂后期時(shí),YY姐妹染色單體沒有分開進(jìn)入到同一個(gè)精細(xì)胞。(2)伴性遺傳是指在遺傳過(guò)程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制,這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)的遺傳方式就稱為伴性遺傳。因此果蠅控制某一相對(duì)性狀的基因位于XY染色體的同源區(qū)段上,其遺傳屬于伴性遺傳。(3)果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,控制這2對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上且這兩對(duì)基因能發(fā)生基因重組,選用種群中的長(zhǎng)翅灰身和殘翅黑身進(jìn)行驗(yàn)證,并預(yù)期結(jié)果。 (二)選考題。任選一題作答。 37.答案　(1)不能　尿素不是唯一氮源　將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否有菌落產(chǎn)生　 (2)稀釋涂布平板　1.75108　(3)菌液濃度過(guò)高　對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋(加大稀釋倍數(shù)) 解析　(1)分離尿素分解菌應(yīng)用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,表中的蛋白胨可以為微生物的生存提供氮源,所以不能分離出尿素分解菌;檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否有菌落產(chǎn)生。(2)常用接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法常用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目可以推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。每毫升樣品中的菌落數(shù)為(156+178+191)310105=1.75108(個(gè))。(3)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過(guò)高,為避免此種現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋。 38.答案　(1)替換　將目的基因整合進(jìn)宿主的DNA分子　無(wú)毒性(或無(wú)感染性)　(2)Mx基因　逆轉(zhuǎn)錄　抗原—抗體雜交　禽流感病毒感染　(3)Mx基因已經(jīng)整合到轉(zhuǎn)基因雞的一條染色體上 解析　(1)由于兩種蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的差異只是第631號(hào)氨基酸的種類不同,這很可能是由Mx基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換而造成的。病毒作為運(yùn)載體能夠?qū)⒛康幕蛘线M(jìn)宿主的DNA分子,因此若對(duì)Mx蛋白缺陷的雞進(jìn)行基因治療,用來(lái)傳遞基因的載體多是病毒類載體;但是病毒具有侵染性,必須進(jìn)行改造,改造后的病毒無(wú)毒性(或無(wú)感染性)。(2)研究人員利用Mx基因做探針,從某個(gè)品種的雞體內(nèi)成功提取出正常Mx蛋白的mRNA,以mRNA為模板通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA。檢測(cè)發(fā)現(xiàn),獲得的雞體內(nèi)cDNA成功表達(dá)了,說(shuō)明產(chǎn)生了相應(yīng)的蛋白質(zhì),可以采用抗原—抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè);但所合成的Mx蛋白是否具有正?；钚?還需要從個(gè)體水平上進(jìn)行(禽流感)病毒感染實(shí)驗(yàn)。(3)基因分離的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí),控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入子細(xì)胞中,而且這一定律只能適應(yīng)真核生物細(xì)胞核遺傳。因此讓轉(zhuǎn)基因雞的雌雄個(gè)體之間隨機(jī)交配,所產(chǎn)生的子一代、子二代均按照孟德爾的分離定律遺傳,這說(shuō)明Mx基因已經(jīng)整合到轉(zhuǎn)基因雞的一條染色體上了。