（通史版）2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 板塊十二 第2講 英國君主立憲制與美國共和制的確立與完善練習(xí).doc

《（通史版）2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 板塊十二 第2講 英國君主立憲制與美國共和制的確立與完善練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 板塊十二 第2講 英國君主立憲制與美國共和制的確立與完善練習(xí).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2講　英國君主立憲制與美國共和制的確立與完善 編者選題表 考點(diǎn) 角度 題號 英國君主立 憲制的確立 英國限制王權(quán)的歷史傳統(tǒng) 1 英國議會對王權(quán)的限制 2 18世紀(jì)英王的地位 3 北美大陸上 的新體制 邦聯(lián)制的弊端 4 分權(quán)制衡原則 5 1787年憲法制定者的身份狀況 6 綜合 7 一、選擇題 1.(2017四川宜賓二模)13世紀(jì),英國形成了“王在議會”的局面。1603年伊麗莎白一世去世,她遠(yuǎn)在外國的侄孫詹姆士一世繼位,詹姆士對英格蘭一無所知,堅(jiān)持“君權(quán)神授”,王權(quán)逐步凌駕于議會之上。直到光榮革命的勝利,議會才“收復(fù)”失去的權(quán)力。這表明,光榮革命(　　) A.標(biāo)志著英國君主立憲制的確立 B.使英國議會權(quán)力開始高于王權(quán) C.結(jié)束了英國君主制的歷史進(jìn)程 D.對英格蘭的政治傳統(tǒng)有所捍衛(wèi) 解析:D　1689年《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著英國君主立憲制的確立,故A項(xiàng)錯誤;B項(xiàng)具體指1689年《權(quán)利法案》的頒布,排除;英國通過1689年《權(quán)利法案》確立了君主立憲制,而不是廢除了君主制,故C項(xiàng)錯誤;據(jù)材料“13世紀(jì),英國形成了‘王在議會’的局面”“議會才‘收復(fù)’失去的權(quán)力”可知,議會權(quán)力的恢復(fù),表明光榮革命對英格蘭的政治傳統(tǒng)有所捍衛(wèi),故D項(xiàng)正確。 2.英國議會于1707年通過《任職法案》:“凡從王室新近獲得官職,或領(lǐng)取薪俸者,均不得當(dāng)選議員并進(jìn)入議會下院……凡已選下院議員并在任職期間接受國王官職者,其議員資格將被宣布無效?！辈牧险f明(　　) A.國王一直通過賞官賜爵控制議會 B.完全割裂了國王與議會之間的聯(lián)系 C.剝奪了國王作為政府首腦的權(quán)力 D.有效地限制了王權(quán)在下院的影響 解析:D　歷史上英國議會下院主要由市民和資產(chǎn)階級構(gòu)成,材料體現(xiàn)了下院議員不得接受國王的官職,但不能得出國王一直通過賞官賜爵控制議會,A項(xiàng)錯誤;材料中限制了國王與下院議員的聯(lián)系,但“完全割裂”過于絕對,B項(xiàng)錯誤;國王失去行政權(quán)是在1721年責(zé)任制內(nèi)閣逐漸形成后,C項(xiàng)錯誤;從材料中國王授予官職的人員不得成為下院議員,可知王權(quán)在下院受到限制,D項(xiàng)正確。 3.(2017湖北黃岡質(zhì)檢)18世紀(jì),在日常政治生活中,英王(女王)具有被咨詢權(quán)、支持權(quán)和敬告權(quán);英王(女王)作為英聯(lián)邦首腦,還起著維系英聯(lián)邦紐帶的作用。在特殊情況下,也還可以行使憲法賦予的某些權(quán)力。這表明英國(　　) A.君主立憲遭到破壞 B.內(nèi)閣未能阻止國王專權(quán) C.內(nèi)政外交大權(quán)依舊為國王所控制 D.國王仍舊保留某些名義權(quán)力 解析:D　材料介紹了在日常政治生活中英王的角色,但其權(quán)力受到法律的限制,君主立憲沒有遭到破壞,A項(xiàng)錯誤;材料中英王行使必要的權(quán)力,與國王專權(quán)無關(guān),B項(xiàng)錯誤;君主立憲制下行政權(quán)由內(nèi)閣控制,C項(xiàng)錯誤;材料中英王行使的權(quán)力只是某些名義上的,并沒有實(shí)權(quán),D項(xiàng)正確。 4.美國獨(dú)立以后,各州對外貿(mào)易政策因利害關(guān)系不同而有明顯差異,十分混亂,各州越來越要求對國外輸入美國各地的貨物征收關(guān)稅,并詳細(xì)規(guī)定與外國的貿(mào)易關(guān)系,以穩(wěn)定市場、擴(kuò)大國內(nèi)貿(mào)易和發(fā)展美國經(jīng)濟(jì)。這表明(　　) A.美國此時尚沒有取得真正的獨(dú)立 B.邦聯(lián)結(jié)構(gòu)造成了美國經(jīng)濟(jì)的落后 C.各州就制定相關(guān)法律已達(dá)成一致 D.各州都渴望強(qiáng)化中央政府的權(quán)力 解析:D　美國此時已經(jīng)取得真正的獨(dú)立,A項(xiàng)錯誤;材料沒有體現(xiàn)出美國經(jīng)濟(jì)的落后,B項(xiàng)錯誤;C項(xiàng)與材料信息不符;邦聯(lián)制造成了美國經(jīng)濟(jì)混亂的局面,使得各州都渴望強(qiáng)化中央政府的權(quán)力,D項(xiàng)正確。 5.(2017山東日照一模)美國的開國元勛們在設(shè)計(jì)這個新國家的政治結(jié)構(gòu)時,認(rèn)為確保政治穩(wěn)定的平衡狀態(tài)可直接模擬維持太陽系平衡的自然引力。正如第28任總統(tǒng)威爾遜所說:“美國憲法臣服于牛頓的理論?！边@一論斷的依據(jù)是 (　　) A.牛頓力學(xué)體系是憲法的理論基礎(chǔ) B.憲法體現(xiàn)了牛頓力學(xué)的理性精神 C.憲法的宗旨是確保社會政治穩(wěn)定 D.分權(quán)與制衡成為憲法的基本原則 解析:D　美國1787年憲法的理論基礎(chǔ)是孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說而非牛頓力學(xué)體系,故A項(xiàng)錯誤;美國憲法體現(xiàn)了理性精神,但并非材料主旨,故B項(xiàng)錯誤;材料強(qiáng)調(diào)美國憲法從牛頓力學(xué)中吸取的智慧,而非憲法宗旨,故C項(xiàng)錯誤;根據(jù)材料“認(rèn)為確保政治穩(wěn)定的平衡狀態(tài)可直接模擬維持太陽系平衡的自然引力”可知就像萬有引力維持著太陽系的平衡,美國憲法也亟需一種維持穩(wěn)定的因素,即分權(quán)制衡的基本原則,故D項(xiàng)正確。 6.(2017四川德陽三模)下表是學(xué)者對出席1787年制憲會議的全部55名代表們財(cái)產(chǎn)狀況和身份的統(tǒng)計(jì)。作為史料,它可以(　　) 制憲會議代表財(cái)產(chǎn)狀況和身份分布表 財(cái)產(chǎn)狀 況和身 份 擁有公 債券 土地投 機(jī)商 高利貸 者 奴隸主 從事商業(yè)、 制造業(yè)和 航海業(yè) 小農(nóng)和 技工 人數(shù) 40 14 24 15 11 A.佐證美國憲法內(nèi)容的局限 B.表明美國工業(yè)資本的崛起 C.證明制憲過程的尖銳沖突 D.說明美國憲法缺乏權(quán)威性 解析:A　由表中信息可以看出與會代表均為資產(chǎn)階級,沒有工人和小農(nóng)的參與,因此該法不具有廣泛的階級代表性,其內(nèi)容也具有一定的階級局限性,故A項(xiàng)正確;“從事商業(yè)、制造業(yè)和航海業(yè)”人數(shù)較少不能說明美國工業(yè)資本的崛起,故B項(xiàng)錯誤;材料是對與會代表財(cái)產(chǎn)狀況和身份的統(tǒng)計(jì),不能反映制憲過程的狀況,也未影響1787年憲法的權(quán)威性,排除C、D兩項(xiàng)。 二、非選擇題 7.(2017湖北宜昌聯(lián)考)閱讀材料,回答問題: 材料　歷史學(xué)家同樣對憲法如何起草、含義如何持有爭議,他們的爭論同樣反映出對憲法含義的當(dāng)代見解。在有些學(xué)者看來,聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護(hù)獨(dú)立戰(zhàn)爭時期的理想。而對另一些人來說,憲法是為了保護(hù)權(quán)貴階層的經(jīng)濟(jì)利益,甚至不惜背叛獨(dú)立革命的原則。還有人認(rèn)為,憲法是要保護(hù)個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力。 ——(美)艾倫布林克利《美國史(1492~1997)》 結(jié)合材料和所學(xué)世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí),對上述觀點(diǎn)進(jìn)行探討。 解析:材料對美國制定憲法的探討,形成三個觀點(diǎn),“聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護(hù)獨(dú)立戰(zhàn)爭時期的理想”所表達(dá)的觀點(diǎn)是美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,“憲法是為了保護(hù)權(quán)貴階層的經(jīng)濟(jì)利益,甚至不惜背叛獨(dú)立革命的原則”所表達(dá)的觀點(diǎn)是憲法是為保護(hù)少數(shù)人的利益而制定,“憲法是要保護(hù)個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力”所表達(dá)的觀點(diǎn)是憲法要保護(hù)個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力,然后任選其中一個,列出相關(guān)的史實(shí)來進(jìn)行論證即可。 答案:示例一 觀點(diǎn):美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭。 探討:獨(dú)立之初的美國名義上是一個國家,實(shí)際上是一個松散的聯(lián)盟;國家無權(quán)征稅,也不掌握軍隊(duì);各州的權(quán)力很大,有權(quán)征兵、征稅和發(fā)行貨幣,財(cái)政政策更是各行其是;各州之間互設(shè)關(guān)卡,造成商品流通不暢;各地經(jīng)常發(fā)生騷亂,社會動蕩加劇。 示例二 觀點(diǎn):美國1787年憲法是要保護(hù)個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力。 探討:各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律,有一定的自治權(quán),這樣做可以避免聯(lián)邦政府過度集權(quán);把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三個部分,三者相互制衡,從而避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn);堅(jiān)持人民主權(quán)原則,規(guī)定總統(tǒng)和國會議員都由選舉產(chǎn)生,眾議院議員由各州選民直接選出;眾議院有權(quán)對犯有錯誤的總統(tǒng)提出彈劾。