機械制圖-繪制平面圖形.doc

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學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 2節(jié) 課題 繪圖工具及其使用方法 課的類型 理論教學 教學目的 學會幾種繪圖工具的使用方法 教學 重點 三角板、圓規(guī)、分規(guī)的使用 教學 難點 曲線板的使用 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 65分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 常用工具展示 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 —、常用繪圖工具 （1）（圖板） 畫圖時，需將圖紙平鋪在圖紙上，所以，圖板的表面必須平整、光潔、且富有彈性。圖板的左側(cè)邊稱為導(dǎo)邊，必須平直。常用的圖板規(guī)格有0號、1號和二號三種。 （2） 丁字尺 丁字尺主要用于畫水平線，它由尺頭和尺身組成。尺頭和尺身的連接處必須牢固，尺頭的內(nèi)側(cè)邊與尺身的上邊（稱為工作邊）必須垂直。使用時，用左手扶住尺頭，將尺頭的內(nèi)側(cè)邊緊貼圖板的導(dǎo)邊，上下移動丁字尺，自左向右可畫出一系列不同位置的水平線，如圖1 – 18a所示。 （3） 三角板 三角板有45- 90角和30- 60- 90角的各一塊。將一塊三角板與丁字尺配合使用，自下而上可畫出一系列不同位置的直線，如圖1-18b所示；還可畫與水平線成特殊角度如30、45、60的傾斜線，如圖1-18c所示將兩快三角板與丁字尺配合使用，可畫出與水平線成15、75的傾斜線，如圖2所示。兩塊三角板互相配合使用，可任畫已知直線的水平線或垂直線，如圖3所示。 圖1 用丁字尺和三角板畫線 圖2 畫15度 75度斜線 圖3 畫已知直線平行線和垂直線 二 、 分規(guī)、比例尺 (1) 分規(guī) 分規(guī)是用來量取尺寸、截取線段、等分線段的工具。分規(guī)的兩腿端部有鋼針，當兩腿合龍時，兩針尖應(yīng)重合于一點，如圖4所示。圖5所示為用分規(guī)在比例尺上量取尺寸（圖5a），然后在線上連續(xù)截取等長線段（圖5b）的方法若欲將圖5c所示的AB線段四等分，可先任憑自測估計，將分規(guī)的兩針尖開到約為AB/4進行試分，如有剩余（或不足）時，再將針尖間的距離張大（或縮?。〆/4，e為剩余或不足量，再進行試分，直到滿意為止。用試分法也可等分圓或圓弧。 (2) 比例尺 比例尺的三個棱面上有六種不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的尺寸。 圖5 分規(guī)畫法 三 、 圓規(guī)圓規(guī)是用來畫圓或圓弧的工具。圓規(guī)固定腿上的鋼針具有兩種不同形狀的尖端：帶臺階的尖端是畫圓貨圓弧時定心用的；帶錐形的尖端可作分規(guī)使用?；顒油壬嫌兄庑侮P(guān)節(jié)，可隨時裝換鉛芯插腳、鴨嘴腳及作分規(guī)用的錐形鋼針插腳，如圖6所示。 圖6 圓規(guī)及附件 畫圓或圓弧時，要注意調(diào)整鋼針在固定腿上的位置，使兩腿在合龍時針尖比鉛芯稍長些，以便將針尖全部扎入內(nèi)，如圖7a所示；按順時針方向轉(zhuǎn)動圓規(guī)，并稍向前傾斜，此時，要保證針尖和筆尖均垂直紙面，如圖7b所示；畫大圓時，可接上延長桿后使用，如圖7c所示。 圖7 圓規(guī)用法 四 、 曲線板曲線板是繪制非圓曲線的常用工具。畫線時，先徒手將各點輕輕地連成曲線，如圖8a所示；然后在曲線板上選取曲率相當?shù)牟糠郑謳锥沃鸫螌⒏鼽c連成曲線，但每段都不要全部描完，至少留出后兩點間的一小段，使之與下段吻合，以保證曲線的光滑連接，如圖8b所示。 圖8 非圓曲線的描繪 五 、 鉛筆(1) 鉛筆的型號及應(yīng)用 繪圖鉛筆分軟與硬兩種型號，字母“B”表示軟鉛筆，字母“H”表示硬鉛芯?！癇”之前的數(shù)值越大，表示鉛芯越軟；“H”之前的數(shù)值越大，表示鉛芯越硬。 字母“HB”表示軟硬適中的鉛芯。 圖9 修磨鉛筆的方法 課堂小結(jié) 作業(yè) 反復(fù)練習工具的使用 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 制圖的基本規(guī)定 課的類型 理論教學 教學目的 掌握圖紙幅面、比例、字體、圖線的統(tǒng)一規(guī)定 教學 重點 圖紙幅面、比例、字體、圖線的統(tǒng)一規(guī)定 教學 難點 圖線的統(tǒng)一規(guī)定 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 本次課從畫圖的技能方面著手，摘要介紹《國家標準 技術(shù)制圖和機械制圖》有關(guān)圖紙幅面、比例、字體、圖線的統(tǒng)一規(guī)定。 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 （一）圖紙幅面的規(guī)定 為了便于圖樣的繪制、使用和保管，圖樣均應(yīng)畫在規(guī)定幅面和格式的圖紙。 1、圖紙幅面 講解表1—1。 2、圖紙格式 講解圖1—1、圖1—2。 3、標題欄的位置和格式 標題欄的位置一般在圖框的右下角?？磮D的方向應(yīng)與標題欄的方向一致。講解圖1—2、圖1—3。學校的制圖作業(yè)中建議采用如圖1—3(b)所示的格式。 （二）比例 比例——圖樣中機件要素的線性尺寸與實際機件相應(yīng)要素的線性尺寸之比。 強調(diào)：（1）比例規(guī)范化，不可隨意確定，按照表1—2選取。 （2）畫圖時應(yīng)盡量采用1:1的比例（即原值比例）畫圖，以便直接從圖樣中看出機件的真實大小 （3）圖樣不論放大或縮小，圖樣上標注的尺寸均為機件的實際大小，而與采用的比例無關(guān)。 （4）繪制同一機件的各個視圖應(yīng)采用相同的比例，并在標題欄的比例欄中填寫。 （三）字體 圖樣中的漢字應(yīng)采用長仿宋體，長仿宋體漢字書寫的特點：橫平豎直、起落有鋒、粗細一致、結(jié)構(gòu)勻稱。 在圖樣中，字母和數(shù)字可寫成斜體或直體，斜體字字頭向右傾斜，與水平基準線75。字母和數(shù)字分A型和B型，但在同一圖樣上，只允許選用一種型式。 （四）圖線 圖線分粗、細兩種。粗線的寬度b應(yīng)按照圖的大小及復(fù)雜程度，在0.5～2 mm之間選擇，細線的寬度約為b/2。 圖線寬度的推薦系列為：0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1、1.4、2 mm 。制圖作業(yè)中一般選擇0.7 mm為宜。同一圖樣中，同類圖線的寬度應(yīng)基本一致。圖線的畫法參照表1—3。 1、粗實線 應(yīng)用：可見輪廓線、表示剖切面起迄的剖切符號。 2、細實線 應(yīng)用：尺寸線、尺寸界線、剖面線、指引線、重合斷面輪廓線。 3、虛線 應(yīng)用：不可見輪廓線。 注意：（參見圖例） （1）虛線的每個線段長度和間隔應(yīng)大致相等。 （2）當虛線成為實線的延長線時，在虛、實線的連接處，虛線應(yīng)留出空隙。 （3）虛線以及其它圖線相交時，都應(yīng)在線段處相交，不應(yīng)在空隙處相交。 4、細點畫線 應(yīng)用：軸線、對稱中心線。 注意：（參見圖例） （1）細點畫線的每個線段長度和間隔應(yīng)大致相等。 （2）細點畫線和雙點畫線中的“點”應(yīng)畫成約1mm的短劃，細點畫線的首尾兩端應(yīng)是線段而不是短劃。 （3）細點畫線，應(yīng)超出輪廓線2 mm～5 mm。 （4）細點畫線與其它圖線相交時，都應(yīng)在線段處相交，不應(yīng)在短畫處相交。 （5）在繪制圓形時，必須作出兩條互相垂直的細點畫線，作為圓的對稱中心線，線段的交點應(yīng)為圓心。 （6）在較小的圓形上繪制細點畫線有困難時，可用細實線代替。 5、波浪線 應(yīng)用：斷裂處邊界線、視圖和剖視圖的分界線。 6、雙折線 應(yīng)用：斷裂處邊界線。 7、粗虛線 應(yīng)用：允許表面處理的表示線。 8、粗點畫線 應(yīng)用：有特殊要求的線或表面的表示線。 9、雙點畫線 應(yīng)用：相鄰輔助零件輪廓線、極限輪廓線、假想投影輪廓線。 講課中，每介紹一種圖線后，引導(dǎo)學生參看圖1－7，了解該圖線的實際應(yīng)用。 課堂小結(jié) 1、 比例的概念及幾個注意點。 2、 九種圖線的畫法及應(yīng)用。特別強調(diào)：各種圖線也可以畫成曲線 作業(yè) 學生練習畫九種圖線。 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 尺寸注法 課的類型 理論教學 教學目的 熟悉尺寸標注的基礎(chǔ)知識 教學 重點 標注尺寸的基本規(guī)定 教學 難點 四個要素 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 圖樣中，圖形只能表示物體的形狀，不能確定它的大小，因此，圖樣中必須標注尺寸來確定其大小。國家標準對尺寸標注的基本方法有一系列的規(guī)定，本次課就來學習尺寸標注的初步知識。 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 （一）基本規(guī)則 1、機件的真實大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關(guān)。 2、圖樣中（包括技術(shù)要求和其他說明）的尺寸，一般以毫米為單位。以毫米為單位時，不注計量單位的代號或名稱，如采用其他單位，則必須注明相應(yīng)的計量單位的代號或名稱。 3、圖樣中所標注的尺寸，為該圖樣所表示機件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。 4、機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應(yīng)標注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。為了便于圖樣的繪制、使用和保管，圖樣均應(yīng)畫在規(guī)定幅面和格 （二）標注尺寸的基本規(guī)定 完整的尺寸標注包含下列四個要素：尺寸界限、尺寸線、尺寸數(shù)字和終端（箭頭），具體如圖所示。 1、尺寸界線 作用：表示所注尺寸的起始和終止位置，用細實線繪制。 （a） （b） 圖1—10 尺寸界線示例 它由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出。也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線本身作尺寸界線。 強調(diào)：尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直，必要時允許與尺寸線成適當?shù)慕嵌龋怀叽缃缇€超出尺寸線 2 mm左右。參照圖1—10說明。 2、尺寸線 作用：表示所注尺寸的范圍，用細實線繪制。 尺寸線不能用其它圖線代替，不得與其它圖線重合或畫在其延長線上，并應(yīng)盡量避免尺寸線之間及尺寸線與尺寸界線相交。 標注線性尺寸時，尺寸線必須與所標注的線段平行，相互平行的尺寸線小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，依次排列整齊。并且各尺寸線的間距要均勻，間隔應(yīng)大于5mm ，以便注寫尺寸數(shù)字和有關(guān)符號。參照圖1—11說明。 3、 尺寸線終端 形式：箭頭和細斜線。機械圖樣一般用箭頭型式，箭頭尖端與尺寸界線接觸，不得超出也不得離開，如下圖所示。 尺寸線終端有兩種 當尺寸線太短，沒有足夠的位置畫箭頭時，允許將箭頭畫在尺寸線外邊；標注連續(xù)的小尺寸時可用圓點代替箭頭，如圖1—12所示。 （a） （b） 圖1—12 尺寸線箭頭 4、尺寸數(shù)字 作用：尺寸數(shù)字表示所注尺寸的數(shù)值。 強調(diào)：（1）線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方、左方或尺寸線的中斷處，位置不夠時，也可以引出標注。 （2）尺寸數(shù)字不能被任何圖線通過，否則必須將該圖線斷開。 （3）在同一張圖上基本尺寸的字高要一致，一般采用3.5號字，不能 根據(jù)數(shù)值的大小而改變。 （三）常用尺寸的標注方法 1、線性尺寸的標注 線性尺寸的數(shù)字應(yīng)按圖1—13（a）所示的方向填寫，圖示30范圍內(nèi)，應(yīng)按圖（b）形式標注。尺寸數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方，當尺寸線為垂直方向時，應(yīng)注寫在尺寸線的左方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，如圖（c）所示。狹小部位的尺寸數(shù)字按圖（d）所示方式注寫。 （a） (b) (c) (d) 圖1—13 線性尺寸標注示例 2、角度尺寸的標注 角度的尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線是以角的頂點為圓心畫出的圓弧線。角度的數(shù)字應(yīng)水平書寫，一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時也可寫在尺寸線的上方或外側(cè)。角度較小時也可以用指引線引出標注。角度尺寸必須注出單位，如如圖1—14所示。 圖1—14 角度尺寸標注示例 3、圓和圓弧尺寸的標注 標注圓及圓弧的尺寸時，一般可將輪廓線作為尺寸界線，尺寸線或其延長線要通過圓心。大于半圓的圓弧標注直徑，在尺寸數(shù)字前加注符號“Ф”，小于和等于半圓的圓弧標注半徑，在尺寸數(shù)字前加注符號“R”。沒有足夠的空位時，尺寸數(shù)字也可寫在尺寸界線的外側(cè)或引出標注。圓和圓弧的小尺寸的標注如圖1—15所示。　 4、球體尺寸的標注 圓球在尺寸數(shù)字前加注符號“SФ”，半球在尺寸數(shù)字前加注符號“SR”。標注如圖1—15所示。 課堂小結(jié) 1、重述尺寸三要素的畫法和用途。 2、總結(jié)各種常用尺寸的標注方法。 作業(yè) P1、P2 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 2節(jié) 課題 幾何作圖 課的類型 理論教學 教學目的 掌握線的等分，圓的等分 教學 重點 線的等分，圓的等分 教學 難點 圓的等分 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 65分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 前面我們講述了常用繪圖工具的作用及使用方法和注意點,那么在實際的繪圖工作中我們應(yīng)如何使用工具正確的繪圖呢? 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 線段的等分法 一、平行線法 二、分規(guī)試分法 圓的等分法 一、圓的六等分 二、圓的五等分 三、圓的任意等分 （鞏固練習） 1、將一線段作五等分 2、將一圓周作五等分 3、將一圓周作五等分 課堂小結(jié) 通過學習，我們應(yīng)該掌握直線和圓的等分方法，在實際作圖時要做到正確的運用作圖方法快速、準確、高速的繪制圖形。 作業(yè) P4 1、2 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 斜度與錐度 課的類型 理論教學 教學目的 掌握斜度與錐度的概念與畫法 教學 重點 斜度與錐度的概念與畫法 教學 難點 斜度與錐度的畫法 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 復(fù)習線的畫法 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 一、斜度 1、斜度的概念:指一直線(平面)相對與另一條直線(或平面)的傾斜程度，其大小用該兩直線（或平面）的夾角的正切值來表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L 2、斜度的畫法 3、斜度的標注： 二、錐度 1、錐度的概念：指正圓錐體底圓直徑與錐高之比。如果是圓錐臺則是上下底圓直徑之差與錐臺高度之比。 錐度 = 2tanα= D/L = D-d/L 2、錐度的畫法 3、錐度的標注 （鞏固練習） 作一錐臺,上底為20、高為30錐度為1:4 課堂小結(jié) 1、斜度和錐度的定義； 2、標注時的注意點和部分細節(jié)。 作業(yè) 畫斜度1:7 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 圓弧連接 課的類型 理論教學 教學目的 掌握圓弧連接的作圖方法 教學 重點 圓弧連接的作圖方法 教學 難點 圓與圓之間的外切與內(nèi)接 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 對圓弧的認識 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 一、圓弧連接的概念 圓弧連接:用一圓弧光滑地連接相連相鄰兩已知線段。 二、圓弧連接的作圖方法 1、圓弧連接的實質(zhì)：就是要使連接圓弧與相鄰線段相切。 2、圓弧連接的目的：達到光滑連接的要求 3、作圖步驟： （1）求連接圓弧的圓心； （2）找出連接點即切點的位置； （3）在兩連接點之間作出連接圓弧。 1、兩直線之間的圓弧連接 2、直線與圓弧間的圓弧連接 3、兩圓弧間的圓弧連接 課堂小結(jié) 作業(yè) 習題集P5 4 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 橢圓的畫法 課的類型 理論教學 教學目的 掌握橢圓的畫法 教學 重點 橢圓的畫法 1、理論畫法：（同心圓法） 2、近似畫法：（四心圓法） 教學 難點 理論畫法：（同心圓法） 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 橢圓的概念 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 橢圓的長軸和短軸：兩條相互垂直而且對稱的軸。 橢圓的幾何性質(zhì)：自橢圓上任意一點到兩定點（焦點）的距離之和恒等于橢圓的長軸。 橢圓的畫法 1、理論畫法：（同心圓法） 2、近似畫法：（四心圓法） 求出畫橢圓的四個圓心和直徑，用四段圓弧近似地代替橢圓。 已知：長軸 AB 短軸 CD （1）畫出相互垂直的且平分的長軸AB和短軸CD； （2）連接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂線，與長、短軸分別交于O1、O2，再作對稱點O3、O4； （4）以O(shè)1、O2、，O3、O4各點為圓心，O1A、O2C、O3B、O4D為半徑，分別畫弧，即得近似的橢圓。 注意：取線段要準確，四段圓弧兩兩相接于1、2、3、4點，必須注意連接處的光滑過渡。 具體作圖如下圖： 課堂小結(jié) 1、總結(jié)橢圓的繪制方法； 2、強調(diào)繪制橢圓時的關(guān)鍵性注意點和部分細節(jié)。 作業(yè) 習題集 P6 5 學科 機械制圖 執(zhí)行記錄 日期 星期 檢查簽字 班級 汽21、汽20 節(jié)次 3節(jié) 課題 平面圖形的畫法 課的類型 理論教學 教學目的 掌握平面圖形的畫法 教學 重點 1、 尺寸分析 2、 線段分析 3、 作圖 教學 難點 作圖 主要教學方法 講授與多媒體相結(jié)合 學習方法 理解記憶法 作 業(yè) 時教 間學 分環(huán) 配節(jié) 1、組織教學時間 5分鐘 3、講授新課時間 110分鐘 2、復(fù)習導(dǎo)入時間 5分鐘 4、歸納小結(jié)時間 10分鐘 5、作業(yè)布置時間 5分鐘 教學 后記 課題引入 利用圓弧連接方式如何把直線段、圓(圓弧)等圖形要素完整組合起來，這 是平面的繪圖方式 教 學 步 驟 及 主 要 內(nèi) 容 （一）、尺寸分析 平面圖形中的尺寸，根據(jù)尺寸所起的作用不同，分為定形尺寸和定位尺寸兩類。而在標注和分析尺寸時，首先必須確定基準。 1、 基準 所謂基準就是標注尺寸的起點。 一般平面圖形常用的基準有以下幾種： （1）對稱中心線； （2）主要的垂直或水平輪廓線； （3）較大的圓的中心線，較長的直線等。（如P26 圖1-45） 2、 定形尺寸 凡確定圖形中各部分幾何形狀大小的尺寸。 如：直線段的長度，傾斜線的角度，圓或圓弧的直徑和半 徑等。（分析講解圖1-46手柄） 3、 定位尺寸 凡確定圖形中各組成部分與基準之間相對位置的尺寸。（分析講解圖1-46手柄） 注意： 分析講解圖中既起定形又起定位作用的尺寸（可以讓學生在學習過定形、定位尺寸之后自行找出）。 （二）、線段分析 平面圖形中的線段或（圓?。┌凑账o的尺寸齊全與否可以分為三類： 1、已知?。? 凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圓心的兩個定位尺寸），能直接畫出的圓弧，稱為已知弧。 2、中間?。? 僅知道圓弧的定形尺寸和和圓心的一個定位尺寸，需借助與其一端相切的已知線段，求出圓心的另一定位尺寸，然后才能畫出的圓弧，稱為中間弧。 3、連接?。? 只有定形尺寸而無定位尺寸，需借助與其兩端相切的線段，求出圓心后才能畫出的圓弧，稱為連接弧。 （三）、畫圖步驟 1、畫出基準線； 2、畫出已知線段； 3、畫出中間線段； 4、畫出連接線段 （四）尺規(guī)繪圖的方法及步驟 （五）徒手繪圖 各種圖形的具體畫法如下： 1、直線。畫短點的直線用的是手腕的力量，長的用手臂的力量；同時也可以把線段分成幾段來畫，最后再連接起來，畫時小手指要稍微接觸紙面，眼睛要看著線段的終點。必要時可以轉(zhuǎn)動圖紙，來輔助一下。 2、等分線段。畫等分線段的時候要目測下大致的位置，先分成2段再分成4段、8段、、、、總之就是一點一點的向后推移。 3、畫角度。一般機械上涉及的角度都比較特殊（30度、45度、60度）這些相信學過數(shù)學的就知道方法，這里不再贅述。 4、圓形的畫法。小圓先畫十字，然后做出半徑的標記，再連接起來。大圓就多畫幾條線，方法一樣，只要多練習就能畫出美觀的圓。 5、如何畫橢圓。方法和畫圓差不多，也是先畫十字，標記出長短軸的記號。不同的是通過這四個記號做出一個矩形后再畫出相切的橢圓來。 課堂小結(jié) 1、總結(jié)分析； 2、重點強調(diào)平面圖形的繪制步驟。 作業(yè) 習題集P7 1、2、3