視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃.doc

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 （2013年-2016年） 一、專業(yè)現(xiàn)狀分析 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2013年，前身源于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2009年設(shè)立，涵蓋視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，2012年在教育部本科專業(yè)調(diào)整后，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)正式獨(dú)立出來，于2013年面向全國招生。主要培養(yǎng)具備品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和能力，能在品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、出版印刷領(lǐng)域內(nèi)從事品牌管理與設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型人才?，F(xiàn)有專任教師12位，其中副高以上職稱2人。本專業(yè)現(xiàn)擁有校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要。近年來，專業(yè)教師先后發(fā)表論文40多篇，立項(xiàng)各級(jí)教改、科研課題10項(xiàng)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)獲校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)。 二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及原則 根據(jù)教育部教育發(fā)展的指導(dǎo)方針和總體規(guī)劃，結(jié)合我院學(xué)科專業(yè)發(fā)展的總體要求及社會(huì)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主導(dǎo)，對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、教科研等方面進(jìn)行認(rèn)真全面的研究和規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)的全面建設(shè)發(fā)展，逐步凸顯專業(yè)特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌專業(yè)。 三、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，貫徹“校企”協(xié)同創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、會(huì)創(chuàng)新”的高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。到2016年，圓滿完成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)結(jié)項(xiàng)工作，并積極申報(bào)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，力爭(zhēng)把視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)建設(shè)成市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 四、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案 堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為根本，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具備品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)知識(shí)和能力，能在品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、出版印刷領(lǐng)域內(nèi)從事品牌管理與設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型人才。 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)課程，使基礎(chǔ)理論課程更加扎實(shí)、實(shí)踐教學(xué)得到突出，學(xué)生有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)得到提升。逐步形成體系完善的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生經(jīng)過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)等多方位實(shí)踐學(xué)習(xí)，應(yīng)用技能突出。 五、師資隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步強(qiáng)化師資力量建設(shè)，到2016年，師資隊(duì)伍達(dá)到34人，形成結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，并努力建設(shè)1個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì), 1名校級(jí)教學(xué)名師，培養(yǎng)1名市級(jí)青年教學(xué)名師。 1、每年引進(jìn)2-3名副高以上職稱人才、3-4名重點(diǎn)高校畢業(yè)的碩士以上的青年教師。 2、每年組織新進(jìn)青年教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)；每年定期推選優(yōu)秀1-2青年教師參加教育部組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；推行導(dǎo)師制老帶新的單科培養(yǎng)模式，每年培養(yǎng)2-3名青年教師；每年選派1-2名教師到設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，強(qiáng)化雙師素質(zhì)培養(yǎng)。 3、定期邀請(qǐng)知名高校教授為客座教授，定期到校講座，加強(qiáng)交流；聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司知名設(shè)計(jì)師到校擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程教學(xué)。 六、課程與教材建設(shè) （一）課程建設(shè) 通過三年建設(shè)，在確保開設(shè)的所有專業(yè)課程大綱、進(jìn)度、教材、教案、試題等基本教學(xué)資料配套完善，任課教師符合任職資格的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)人才需求，積極推進(jìn)課程建設(shè)改革與研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)手段，逐步開發(fā)電子課件和數(shù)字化教學(xué)資源，到2016年新立項(xiàng)校級(jí)精品課程1門，市級(jí)1門。 （二）教材建設(shè) 1、嚴(yán)格教材選用制度，規(guī)范選用程序，實(shí)施精品教材戰(zhàn)略。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，大力推廣、使用教育部“十二五”規(guī)劃教材、國家級(jí)重點(diǎn)教材。 2、根據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合課題教學(xué)的需要，積極鼓勵(lì)教師自主編寫教材，對(duì)教師自主編寫的教材，報(bào)相關(guān)專家審批，鑒定合格的在專業(yè)試點(diǎn)推行，優(yōu)秀的教材全面推廣。 七、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)模式的基本核心特征之一，增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分安排，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在學(xué)校安排的通用的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之外，設(shè)計(jì)特色實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，溝通“第一課堂”和“第二課堂”的聯(lián)系，兩線攜手育人，形成互補(bǔ)互動(dòng)。變革實(shí)踐教學(xué)模式，走“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”相結(jié)合的道路，利用設(shè)計(jì)工作室，真正把市場(chǎng)項(xiàng)目引進(jìn)到教學(xué)中來，為學(xué)生在課堂直接參與市場(chǎng)項(xiàng)目的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)搭建良好的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。 1、在現(xiàn)有的攝影實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，再新建UI設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、印刷工藝實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，從而使教學(xué)緊隨新媒體時(shí)代視覺設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)掌控最前沿的印刷知識(shí)和工藝。 2、積極申報(bào)創(chuàng)建工作室，計(jì)劃在2016年前，建成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室兩個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 3、 積極加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。計(jì)劃于2016年前再新增校外實(shí)習(xí)基地三個(gè)，更好的促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。 八、教學(xué)研究與教學(xué)改革 到2016年計(jì)劃新申報(bào)立項(xiàng)省、市、?？蒲姓n題8項(xiàng)；完成正在進(jìn)行的省、市、校級(jí)5項(xiàng)已立項(xiàng)科研課題的結(jié)項(xiàng)工作；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇（核心5篇以上），出版教材或?qū)Ｖ?本。 為確保教學(xué)研究與教學(xué)改革對(duì)教學(xué)工作的有益促進(jìn)，措施如下： 1、緊隨國內(nèi)外視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的最新潮流和動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握最前沿的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)信息，積極搭建與國內(nèi)外高水平藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的交流平臺(tái)，開拓專業(yè)視野，提高科研規(guī)格和質(zhì)量。 2、不斷完善“以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的融課堂教學(xué)、教書育人、科研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為一體的知識(shí)、創(chuàng)新、能力型教學(xué)新模式，整合、提煉課程教學(xué)內(nèi)容，形成教學(xué)特色。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段研究，充分利用案例教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、訓(xùn)練輔導(dǎo)等方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上多出科研成果。 藝術(shù)學(xué)院 2013年6月