會計專業(yè)市場需求分析.doc

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會計電算化專業(yè)市場需求分析一、會計專業(yè)人才市場分析（一）行業(yè)前景分析隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設步伐的加快，以及市場經(jīng)濟體制改革的日益深入，全國性的招商引資使企業(yè)數(shù)量急劇膨脹，企業(yè)對會計的需求也隨之進入一個較長時期的快速增長階段。另外隨著計算機技術的廣泛普及、發(fā)展與運用，會計電算化專業(yè)前景日益看好，傳統(tǒng)手工會計向計算機會計發(fā)展已成為會計工作發(fā)展的必然趨勢，會計電算化專業(yè)正面臨著一個全面發(fā)展的黃金時期。（二）區(qū)域背景（1）安徽省加快實施皖北建設與開發(fā)的戰(zhàn)略。（2）我校所處的地市迅速崛起，成為皖北一個新興的地級市。良好的投資環(huán)境、巨大的市場潛力，特別是五大核心支柱產(chǎn)業(yè)的確立和三縣一區(qū)新工業(yè)園區(qū)的建設，正不斷吸引大量的企業(yè)和資金來此投資興業(yè)，特色產(chǎn)業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展迅猛。這些都為我校會計電算化專業(yè)的高職教育人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的外部條件。（三）人才需求（1）企業(yè)（特別是民營企業(yè)）會計人才需求缺口較大。據(jù)調查統(tǒng)計，三縣一區(qū)注冊的企業(yè)數(shù)量大致有12000多家，按財務人員的最低配備標準計算，也需要2萬多會計從業(yè)人員，而三縣一區(qū)具備會計從業(yè)資格的人員僅有1萬多一點，并且年增長量只在400-500之間，因此對企業(yè)而言，一般的會計操作人才需求缺口很大。（2）大專學歷的會計操作人才需求旺盛，呈現(xiàn)長期增長勢頭。通過從人才交流市場和人力資源與社會勞動保障局對有關信息的了解，企業(yè)中會計、統(tǒng)計、倉管、出納等崗位的需求比較旺盛。企業(yè)委托中介機構招收會計人員的比例大幅增加，同時企業(yè)對財會人員的能力和素質要求更加全面，財會人員的崗位定向呈現(xiàn)出快速上升的趨勢。目前我市企事業(yè)單位會計從業(yè)人員中達到中專以上學歷的不到80%，大專學歷的比例更低，會計人員無論從職稱還是學歷上都遠低于全國的平均水平。這種狀況與經(jīng)濟社會快速發(fā)展的要求是極不適應的，隨著企業(yè)對財務規(guī)范的日益重視，會計操作人才需求將會日益旺盛。企業(yè)對會計從業(yè)人員的需求量將出現(xiàn)長期增長勢頭，大專學歷的會計操作人才也會較長時期的面臨著需求旺盛，就業(yè)良好的局面。二、中小型企業(yè)會計崗位能力基本要求及分析通過對本地區(qū)多家中小型企業(yè)的走訪，我們將需求的相關數(shù)據(jù)進行整理(見表1)，并對整理出的數(shù)據(jù)進行了分析。應具備能力重要性排名具備會計基木知識，能處理單位口常經(jīng)濟業(yè)務1熟練掌握計算機操作技能2通用財務軟件操作能力3良好的表達溝通能力4初步涉稅業(yè)務處理能力 5熟練掌握珠算、點鈔技能6財務管理、經(jīng)濟分析能力7創(chuàng)新意識8其他能力 9 表1中小型企業(yè)會計相關崗位人員工作能力基本要求 通過對調查結果的分析可以發(fā)現(xiàn)，中小型企業(yè)會計應具備的最重要的基本素質是:具備會計的基本理論知識，能處理單位口常經(jīng)濟業(yè)務、熟練掌握計算機操作能力和具有良好的表達溝通能力，尤其要有會計上崗證，上崗能夠直接處理口常會計核算業(yè)務。由此可知，用人單位最為看重的是學生畢業(yè)后能夠直接頂崗工作，這也是我們確定高職高專會計人才培養(yǎng)目標的基本內(nèi)容。三、專業(yè)課程設置與需求對比分析為了根據(jù)崗位需求進一步完善高職高專的課程設置，我們對省內(nèi)一些高職院校開設的課程進行調查，匯總了各院校會計專業(yè)開設的專業(yè)和專業(yè)基礎課程，并對企業(yè)進行了知識需求調查。調查表中我們列示了有代表性的會計專業(yè)專業(yè)基礎課、重點專業(yè)課及實驗實訓課程。在這些課程中，受訪的中小企業(yè)選擇最多的課程主要集中在基礎會計、會計法規(guī)、財務會計、會計電算化和納稅實務等5門課程上，并在選擇時不同程度的強調了聯(lián)系實際的重要性。另外，由于大多數(shù)企業(yè)需要應聘人員持證上崗，也對上崗證的培訓課程有一定要求。通過能力調查和課程設置的對照分析，我們將課程設置結合用人單位在知識和技能要求上進行了相應調整，對于企業(yè)著重要求的會計上崗證進行了硬性規(guī)定，在課程設置時重視上崗證的考前培訓，保證學生在校期間即獲得上崗證，具備“畢業(yè)即上崗”的基本條件。但目前在課程設置上仍有需要改進的地方：第一，對納稅業(yè)務的處理需求。處理企業(yè)報稅實務能力是中小型企業(yè)會計工作中非常重要的內(nèi)容，但在高職高專會計專業(yè)的課程設置中并沒有得到應有的重視，尤其是處理納稅問題的實踐訓練幾乎沒有，或者沒有實質性的教學內(nèi)容。要滿足企業(yè)對會計人才辦稅能力的需求，重視納稅實務課程的開設是重點內(nèi)容之一；第二，有針對性地實踐技能。雖然會計專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)被企業(yè)和學校普遍認同，但大部分被調查企業(yè)認為高職高專畢業(yè)生不能夠立即頂崗工作，這表明學校的“教法”與培養(yǎng)教育的“效果”還有較大的差距。因此，學校組織學生在校內(nèi)進行會計綜合模擬實踐訓練時，實踐訓練時間的設置、實踐訓練資料、實踐訓練內(nèi)容的設置及指導教師白身實踐能力都有待完善和加強；第三，對各類企業(yè)工作環(huán)境的認知。目前中小型企業(yè)會計工作包括口常業(yè)務會計核算，涵蓋了財務管理、稅務、工商年檢等工作。而高職高專會計專業(yè)實踐課項目雖然包括了校內(nèi)實訓、校外實訓基地參觀和會計畢業(yè)實習，但學生學習和實踐的內(nèi)容仍主要集中在較為普遍的基木會計業(yè)務核算處理訓練上，對不同類型企業(yè)的核算特點、實際問題的解決仍停留在“零”認知上。因此，校外實訓基地的建立、實踐教學資料的收集和應用等，才是要引入高職教學的急需內(nèi)容。 3、其他能力需求分析 除上述中小企業(yè)對會計專業(yè)能力需求外，有近一半的企業(yè)在“其他能力”項目中強調了對畢業(yè)生表達溝通能力的需求，也有很多企業(yè)在備注里注明對綜合素質的重視程度不亞于專業(yè)技能。曾經(jīng)接收過?？飘厴I(yè)生的企業(yè)認為，他們最欠缺的能力除了實踐工作經(jīng)驗外，也缺乏對白身的正確認識，綜合素質不足，主要表現(xiàn)在工作時眼高手低、好高鶩遠，在白身能力有限的情況卜也不能踏實工作，缺乏敬業(yè)精神和穩(wěn)定性。這些不良表現(xiàn)，使用人單位即使在急需工作人員的情況下，對?？飘厴I(yè)生也“望而卻步”。因此，我們在定位培養(yǎng)目標和課程設置的同時，也要加強對學生綜合素質的教育。三、總結高職高專會計專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，首要一點就是應定位在為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務，這是保證人才需求與人才培養(yǎng)緊密的出發(fā)點。高職教育是應需而生的，白然其發(fā)展也離不開社會需求，只有緊密結合社會需求，才能使高職教育更有生命力。另外，高職高專會計專業(yè)培養(yǎng)目標應為培養(yǎng)技能型人才，尤其是適應中小型企業(yè)需要的技能型人才，將中小型企業(yè)會計崗位需要的能力培養(yǎng)作為重點教育內(nèi)容，重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生畢業(yè)后適應人才市場口益變化的新要求。