《七子之歌》教案.doc

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七子之歌澳門教學目的：1、初步了解澳門及七子之歌創(chuàng)作背景。2、理解歌曲表達情感，深化學生對祖國母親及其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。3、用深情的歌聲淋漓盡致的表達歌曲蘊含的情感。教學重點：歌曲的情緒體驗，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。教學難點：1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情緒，格調(diào)的把握。課堂導入：同學們，我們這個單元學習的內(nèi)容是愛國主義為主題的歌曲，上節(jié)課我們學習的是東方之珠，你們學會了嗎？（好，我們來復習一下，老師給你們領(lǐng)個開頭）教師對同學們的演唱做簡單的總結(jié)今天我們學習另外一首新歌七子之歌澳門教學過程：一 展示1.學習目標2.學習重點、學習難點3. 聆聽歌曲二歌曲初步了解：二1.了解作者聞一多，作曲家李海鷹2.歌曲創(chuàng)作背景3.“七子”的來歷（教師提問）4. 澳門概況5. 學習集體誦讀七子之歌澳門三學習歌曲： 1.第二遍放音樂2.教師提問學生對歌曲的感受（你感覺這首歌曲的情緒特點是什么?表達了什么心情? ）（深情、激昂表達了盼望回到祖國懷抱的急切心情，思念祖國媽媽等） 3.教師分析樂曲中的難點*七子之歌澳門為單二部曲式。第一樂段旋律比較平穩(wěn)，仿佛一個失去母親的孩子對思念中的母親作著真誠的傾訴。第二樂段(第11小節(jié)之后)開始處就出現(xiàn)了一個六度大跳，旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn)，它好像是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國的強烈感情。第二樂句是稍加變化的重復。它進一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個樂句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。4.第三遍放音樂*（提問：在歌曲中曾幾次出現(xiàn)了呼喚母親?每一次有什么意義? 在演唱中需要如何處理？第一次表達了對祖國的思念之情；第二次表達了盼望回到祖國的懷抱；最后一次表達了盼望回歸的急切心情。*(歌曲的演唱中，采用了多種演唱方式，請你說說看？并說出有什么效果？)（領(lǐng)唱深情訴說 。合唱烘托情感） 四課堂練習： 一組演唱第一樂段二組演唱第二樂段。高潮部分兩組一起演唱五作業(yè)請大家運用你手中的筆，在“七子之歌澳門”的旋律上把表現(xiàn)深情思念、渴望回歸的旋律畫出來 。下課！ 方永杰 宜陽思源實驗學校