造型的表現(xiàn)力教案.doc

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第一單元 美術的主要表現(xiàn)手段第一課 造型的表現(xiàn)力1、 教材分析：本課是一節(jié)欣賞評述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術形式。旨在通過對作品的賞析，引導學生了解造型的基本要素及它在藝術創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。2、 教學目標知識與技能：了解造型的基本要素及它在藝術創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。過程與方法：學生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學習形式，鑒賞古今中外不同類型的美術作品，理解造型的表現(xiàn)力。3、 情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學習，激發(fā)學生探究新知的欲望，引導學生多角度理解不同類型美術作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。4、 教學重點：造型基本要素在藝術創(chuàng)作中的作用。5、 教學難點：靈活運用造型要素分析藝術作品。6、 教學準備：多媒體及課件7、 教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學說明引導階段播放一組圖片藝術家在創(chuàng)作美術作品時，除了運用一定的物質材料，還要運用多種藝術手段來表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)造形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。欣賞創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣發(fā)展階段1、 造型表現(xiàn)的基本要素：線條、明暗、體量、空間1、 線條：展示一組圖片：我們回顧人類藝術的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術的發(fā)展史。無論是原始繪畫，還是現(xiàn)代繪畫；無論是東方藝術，還是西方藝術，都將線條作為重要表現(xiàn)語言。線條究竟有何魅力吸引著我們？就讓我們一起來探討一下這個問題。2、 出示一組作品，提出問題：比較下列作品中的線條，分別帶給你了什么樣的感受？馬蒂斯女人像李白行吟圖梁楷吳道子 唐 宋子天王圖 局部漓江韓元仙仗圖卷中國畫 局部 宋代 武宗元何家英 工筆人物 秋冥現(xiàn)代吳冠中 春如線菩薩立像石雕 唐代宴罷裝飾畫 古希臘西班牙 畢爾巴鄂 古根海姆博物館總結：線條是美術創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫、設計、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。2、明暗：（1）、出示作品圣母瑪利亞素描 達芬奇 意大利女人像線描 馬蒂斯 法國提問：兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么？各有什么特點？（2）、分組賞析以下五幅作品女 肖像楊飛云 教皇英諾森十世委拉斯凱支倒牛奶維米爾 塔吉克少女靳尚宜夜巡倫勃朗總結，明暗是自然界的物理現(xiàn)象，光線照射必然會造成物體受光的不規(guī)則性，從而產(chǎn)生明暗變化。自達芬奇總結出，“明暗轉移法”后，他就成為西方繪畫表現(xiàn)力題干的重要藝術語言之一。3、 體量：指建筑物或雕塑作品等實物的物質體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。上海世博會沙特場館（建筑）雙環(huán)（雕塑）4、 空間建筑、雕塑以實體空間關系體現(xiàn)不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。阿爾讓特伊的大道賞析一組雕塑、建筑作品欣賞討論、分析長垂流暢、遒勁有力。柔美。疏密有致，裝飾感。欣賞欣賞以組為單位，進行討論分析。明確概念開闊學生視野，打開思路。理解不同線條給人以不同的感受。藝術家創(chuàng)造出各種各樣的線條，來表達自己的感情，體現(xiàn)這些線條豐富的表現(xiàn)力。運用比較分析的方法了解明暗的特征及其在藝術創(chuàng)作中的作用。感受體量產(chǎn)生的視覺效果和心理感受。理解實體空間和虛擬空間。作業(yè)練習1，用線條來描繪你周邊的喜愛的事物。2，用線條來表現(xiàn)高興、悲傷、平靜、憤慨的感受，感受線的個性小結拓展總結本節(jié)課知識點，為下節(jié)課教學做好鋪墊